語文九年級(jí)人教新課標(biāo)中考復(fù)習(xí) 《醉翁亭記（復(fù)習(xí)）》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

語文九年級(jí)人教新課標(biāo)中考復(fù)習(xí)醉翁亭記（復(fù)習(xí)）教學(xué)設(shè)計(jì)西安交大陽光中學(xué) 初中語文教研組 王 梅一、教材和考點(diǎn)解讀義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)7-9年級(jí)的文言閱讀能力要求為：閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容；隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)。陜西省2016年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明中對(duì)古詩文閱讀能力的考查內(nèi)容為：閱讀淺顯的古代詩文。準(zhǔn)確劃分詩文語句的朗讀節(jié)奏；理解常見文言實(shí)詞在文中的含義；了解常見文言虛詞在文中的意義和用法；了解常見的與現(xiàn)代漢語不同的句式及用法；用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確翻譯文中的重要句子；篩選文中的重要信息；歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想；分析概括詩文的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度；基于課標(biāo)和考綱要求，近幾年陜西省中考文言文仍然以考查學(xué)生課內(nèi)文言文閱讀能力為出發(fā)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)從課內(nèi)延伸到課外，啟發(fā)學(xué)生積極思維，避免死記硬背。2016年陜西省中考文言文閱讀仍然以課外篇目為主，考點(diǎn)分別是：考點(diǎn)一，文言實(shí)詞解釋；考點(diǎn)二，文言虛詞意義與用法辨析；考點(diǎn)三，文言重點(diǎn)句子翻譯；考點(diǎn)四，文意理解，包括分析人物形象，中心的概括，情感態(tài)度的把握以及對(duì)文章內(nèi)容的分析能力。雖然中考文言文閱讀所選材料是以課外篇目為主，但是所考查的知識(shí)點(diǎn)仍然在課內(nèi)有所體現(xiàn)，是教材中文言文知識(shí)點(diǎn)的拓展延伸，所以，在初三語文文言文閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該以課內(nèi)文言文閱讀復(fù)習(xí)為主，拓展延伸到課外材料的訓(xùn)練。二、學(xué)情分析文言文閱讀作為初中階段的教學(xué)重點(diǎn)，一直貫穿在我們的教學(xué)中間。大部分學(xué)生對(duì)比較淺顯的文言文具有一定的閱讀理解能力，但不具備拓展延伸的能力，遇到課外文言篇目，具有畏難情緒。尤其是翻譯句子和文意理解，掌握難度大，學(xué)生在考試中失分比較嚴(yán)重。復(fù)習(xí)中，注意在課內(nèi)文言文和課外文言篇目之間架起橋梁，指導(dǎo)學(xué)生巧妙過渡，把課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)延伸到課外篇目的閱讀中。三、教學(xué)目標(biāo)1.對(duì)醉翁亭記進(jìn)行背誦與默寫；2.翻譯課文，并復(fù)習(xí)掌握文中重點(diǎn)文言實(shí)虛詞；3.以課文為閱讀材料，訓(xùn)練中考考點(diǎn)例題；4.以本課知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，拓展延伸課外篇目閱讀，進(jìn)一步熟悉中考考點(diǎn)。四、教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)醉翁亭記進(jìn)行背誦與默寫；翻譯課文，并復(fù)習(xí)掌握文中重點(diǎn)文言實(shí)虛詞；五、教學(xué)難點(diǎn)：1.以課文為閱讀材料，訓(xùn)練中考考點(diǎn)例題；2.以本課知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，拓展延伸課外篇目閱讀，進(jìn)一步熟悉中考考點(diǎn)。六、課型：中考文言文復(fù)習(xí)課七、教學(xué)方法閱讀法，自主學(xué)習(xí)，合作探求法，拓展延伸復(fù)習(xí)法。八、課時(shí)安排：一課時(shí)九、教學(xué)內(nèi)容與過程（1）復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入。提問：本文的名句是什么？（醉翁之意不在酒，在乎山水之間也）找出本文的成語并解釋（傴僂提攜、觥籌交錯(cuò)等）；背誦課文。（2）自主學(xué)習(xí)。小組合作，完成： 疏通文意，劃出重點(diǎn)詞語； 合作完成練習(xí)冊(cè)上相關(guān)練習(xí)，有疑問組內(nèi)解決，組內(nèi)解決不了提出來全班共同解決。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)教師巡視，解答學(xué)生經(jīng)過小組討論無法解決的問題或給予提示。然后對(duì)文中重點(diǎn)文言實(shí)虛詞進(jìn)行考查檢測(cè)，以小組為單位回答，在班級(jí)內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)氣氛。（3）精講互動(dòng)：中考題型精練一。以醉翁亭記為閱讀材料，教師根據(jù)課標(biāo)、考綱和中考考點(diǎn)精心設(shè)計(jì)四道習(xí)題。學(xué)生認(rèn)真思考，自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的水平，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力。（題目見ppt）（4）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：中考題型精練二。以課外文言篇目為閱讀材料，教師根據(jù)本課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合中考考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)四道考題，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)延伸到課外閱讀中，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生課外文言篇目的閱讀能力，以期達(dá)到中考考查水平。（題目見ppt）【設(shè)計(jì)意圖】無論閱讀材料來自于課內(nèi)還是課外，讀懂一段文言文語段所需的知識(shí)都跟課內(nèi)的積累分不開的，因此復(fù)習(xí)時(shí)要立足于教材，以課內(nèi)知識(shí)的掌握為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生熟記注釋并積累文中關(guān)鍵詞語，在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)地梳理歸納，積累文言知識(shí)，形成體系，對(duì)文言實(shí)詞的考查主要集中在古今異義、一詞多義、詞類活用、通假字幾個(gè)考點(diǎn)上面，其中考題中要求解釋的實(shí)詞多數(shù)又是書下的注釋，因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟記課下注釋并積累文中關(guān)鍵詞語。十、板書設(shè)計(jì) 醉翁亭記（復(fù)習(xí)）中考鏈接一中考鏈接二課文回顧古今異義一詞多義詞類活用通假字1. 文言實(shí)詞解釋2. 文言虛詞選擇3. 重點(diǎn)語句翻譯4. 文章內(nèi)容理解1. 重點(diǎn)詞語2. 翻譯句子3. 課文理解4. 寫法探究十一、教學(xué)反思中考文言文閱讀分值為12分，所占比例較高，難度很大，是中考復(fù)習(xí)的重中之重。本課的復(fù)習(xí)方法模式是本人在不斷學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，研習(xí)考綱，并結(jié)合我校導(dǎo)學(xué)案教學(xué)特色，發(fā)揮我校學(xué)生自主發(fā)展小組學(xué)