小班工作總結(jié) 　.doc

小班工作總結(jié) 小班工作總結(jié)xx年是大喜之年，祖國(guó)建國(guó)六十周年。 對(duì)于我班而言，也是喜慶之年。 在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我班師生銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作可喜可賀。 主要表現(xiàn)在一是教師依法執(zhí)教意識(shí)不斷增強(qiáng)，班級(jí)管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，深受家長(zhǎng)好評(píng)；三是以蒙氏教學(xué)為契機(jī)，改善了教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)行為，教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高；四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，整合，培養(yǎng)了鞋幼兒良好的行為習(xí)慣。 饋 一、強(qiáng)化班級(jí)管理窿力度，促進(jìn)幼兒身心發(fā)份展7個(gè)。 由于年齡小，判這些幼兒中，許多幼兒爸的自理能力差、生活習(xí)增慣差。 因此，我們?cè)陂_(kāi)案展班級(jí)工作時(shí)，將幼兒瀾自理能力、常規(guī)教育貫址穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中冶，強(qiáng)化班級(jí)管理力度，游促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。 1虐不斷提升幼兒的生活邵自理能力。 我班老檸師密切配合，加強(qiáng)保育慈工作，凡是孩子能做到乎的事都指導(dǎo)他們自己做謝，例如自己穿脫鞋襪，珍自己吃飯等等。 因?yàn)閷?duì)惺幼兒來(lái)說(shuō)，離開(kāi)家庭進(jìn)坊入陌生環(huán)境往往感到不殆知所措，這時(shí)告訴他們兇“做什么、怎樣做”，賬他們會(huì)比較容易接受，貞有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立另性、協(xié)調(diào)合作能力。 例畦如在一日生活中，注意炒關(guān)照幼兒的冷暖、安全駛，及時(shí)提醒幼兒飲水、哼擦汗，根據(jù)天氣變化增擋減衣物，督促幼兒養(yǎng)成至良好的生活習(xí)慣。 此外示，我們還開(kāi)展了形式多鍍樣的生活自理能力訓(xùn)練填，讓幼兒懂得自己的事煮情應(yīng)該自己做，使幼兒坦形成初步的自我服務(wù)意炊識(shí)。 針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒隕嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們溉兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引婿導(dǎo)和家園配合的原則，換逐步幫助其克服不良飲幌食習(xí)慣。 學(xué)期末，班級(jí)協(xié)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改擒善。 特別是入園學(xué)前一白直用尿不濕的畢麒小朋訣友，入園學(xué)前要抱著父籮母睡覺(jué)的胡廷楷小朋友咐，入園前要喂飯的陳穎口小朋友等人，現(xiàn)在他們賬不但生活能自理，還能污幫老師做力所能及的事淳。 2努力培養(yǎng)幼兒良納好的行為習(xí)慣。 幼戶兒良好、文明的行為習(xí)恭慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保懂證。 在日常教育中，我假們注重多途徑、多渠道聊對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的抨培養(yǎng)。 首先，我們蘸運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)玫練，把各種音樂(lè)貫穿于云幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)朔節(jié)，比如聽(tīng)見(jiàn)某段音壞樂(lè)時(shí)每個(gè)小朋友都要回瓷自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)重另一段音樂(lè)就是上課的盅時(shí)間到了；聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)愈員進(jìn)行曲時(shí)就是要排因隊(duì)了；聽(tīng)到另一優(yōu)美的藐音樂(lè)時(shí)，不管你玩得有愉多么開(kāi)心，都應(yīng)該把玩?zhèn)尉呤掌饋?lái)這樣，使戰(zhàn)我們的管理更加規(guī)范，緣常規(guī)更加好。 其次欠，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)髓而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性元等不良行為，我們采取嚏了一系列的教育措施。 巨一是在集中教育活動(dòng)中漸，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾探氣”、“好東西大家一汁起玩”、“我們是衍好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)穩(wěn)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)阿關(guān)系”等各種形式的活蚌動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之膏間互幫互助的好處及爭(zhēng)毖執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處駿。 學(xué)習(xí)用商量的、禮貌運(yùn)的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。 二域是抓個(gè)別教育，針對(duì)班劍上有攻擊性行為的突出竹個(gè)體，進(jìn)行正面教育。 瘓三是樹(shù)立榜樣，通鹼過(guò)分發(fā)小紅花，評(píng)選好要孩子等手段，激發(fā)幼兒碾改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的菌愿望。 3認(rèn)真養(yǎng)成幼蔭兒初步的責(zé)任意識(shí)。 沂我班幼兒都是獨(dú)生子嚷女。 許多幼兒只知道自汀己應(yīng)該得到什么，而不鷹知道自己也有責(zé)任。 針耕對(duì)這種情況，我們開(kāi)展杉了“小幫手”活動(dòng)，讓透幼兒逐步承擔(dān)為集體服截務(wù)的責(zé)任，發(fā)勺子、收映拾玩具、擺放圖書(shū)等，滇讓孩子輪流擔(dān)任，他們愚的積極性非常高，也能灶較好的完成。 11霉月中旬，我們還把全班陌幼兒組織到青泉公園開(kāi)越展環(huán)保教育活動(dòng)，通過(guò)棍讓幼兒拾落葉，培養(yǎng)幼乎兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心卞。 二、發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)鐳勢(shì)，提高幼兒多種素質(zhì)鍘本學(xué)期，我班開(kāi)展驕了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學(xué)滿的教學(xué)工作。 教學(xué)中，孺我們注重發(fā)揮蒙氏教學(xué)隘優(yōu)勢(shì)，提高幼兒的多種譽(yù)素質(zhì)。 在教學(xué)中能惕注重幼兒自主性的發(fā)揮則，將新的教育觀融入到馮工作中。 在組織活動(dòng)的激過(guò)程中，注重師生互動(dòng)命，特別注重游戲在活動(dòng)喻中的運(yùn)用。 針對(duì)小班幼沼兒的年齡、心理、認(rèn)知炙特點(diǎn)，我們老師以合作起游戲者的身份參與到幼詐兒的活動(dòng)中，以自身的曝行為來(lái)吸引幼兒的注意冶，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)淤的愿望。 對(duì)小班幼兒來(lái)偵說(shuō)，一次集體教學(xué)活動(dòng)爍并不能掌握知識(shí)，而只群有在直接的感知和體驗(yàn)譜中，通過(guò)不斷的重復(fù)才介可以穩(wěn)定鞏固。 因此，椿同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們耪會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自耘由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)矢中，讓幼兒在活動(dòng)中繼漳續(xù)練習(xí)、鞏固。 在渴開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們懂根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本吟班教育教學(xué)總目標(biāo)和主存題進(jìn)展需要，有目的、纜有步驟地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)棚。 在活動(dòng)中注重引導(dǎo)，整鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，稻引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，缽積極地與材料相互作用若，促進(jìn)幼兒發(fā)展。 同時(shí)禍，我們能認(rèn)真做好觀察叫記錄、反思與調(diào)整，使珠整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段贈(zèng)性、連續(xù)性，從而提高勤區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。 唁小班幼兒雖然年齡小，喚但作為有思維能力的個(gè)帽體，他們對(duì)環(huán)境有自己繡的要求。 開(kāi)學(xué)初，我們應(yīng)按照幼兒身心發(fā)展的特譽(yù)點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成咐為環(huán)境中的主體。 每次枕開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們小為每個(gè)主題都設(shè)計(jì)了主拐題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與武操作。 環(huán)境能育人，在踞布置環(huán)境中，我們也注辜重孩子各方面能力的培鴛養(yǎng)，讓孩子與我們一起羽美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，扦將他們的作品都上墻，疏以此提高了幼兒各種剪乍、畫(huà)、撕、貼等各種技猖能，充分發(fā)揮了幼兒的優(yōu)主動(dòng)性、積極性，讓幼豪兒在環(huán)境中學(xué)到更多的綿知識(shí)，掌握更多的技能罰。 11月初，我班叛幼兒舉辦了“手掌印花剁”美術(shù)作品展，我們還弛創(chuàng)辦了作業(yè)展示臺(tái)，隨穢時(shí)展示幼兒數(shù)學(xué)和美術(shù)踴作品，讓幼兒體驗(yàn)成功筍的喜悅，提高他們的學(xué)巷習(xí)活動(dòng)興趣，從而培養(yǎng)侵了她們的素質(zhì)。 蒙民氏教學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯。 目前求，我班幼兒熊昊、張澤癡安、廖璐等小朋友會(huì)認(rèn)閘字卡寶寶上的所有字，米會(huì)背蒙氏書(shū)上的16首繃詩(shī)歌。 三、整合優(yōu)質(zhì)教鋇育資源，確保幼兒健康為成長(zhǎng)我們利用早操揖、戶外活動(dòng)、集中游戲意等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體譬育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼歐兒喜歡參加體育活動(dòng)，竿并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣咋。 同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼煮兒進(jìn)行安全教育和疾病篙的防治工作，認(rèn)真做好扯各種消毒工作，以促進(jìn)撼了幼兒的健康成長(zhǎng)。 胃本學(xué)期我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)曰、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日，充貞分整合各種優(yōu)質(zhì)教育資殆源，確保幼兒身心健康行。 將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照肢片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家皺長(zhǎng)馬上就能看到幼兒在漂園情況，方便快捷。 同野時(shí)，家校路路通、電訪蛹、面談、家園聯(lián)系欄和甕寶寶成長(zhǎng)檔案等方法都哄加深了家園的聯(lián)系和互肢動(dòng)，使家園在教育上達(dá)潞到一致性。 在“手誣足口”病和甲型H1N砒1流感流行期間，我們頤老師利用網(wǎng)絡(luò)、電話、眼家訪等形式，向家長(zhǎng)宣宜傳科學(xué)預(yù)防“手足口”祁病和甲型H1N1流感挺的有關(guān)知識(shí)。 同時(shí)，每糖天我們定時(shí)不定時(shí)的對(duì)懈班上的幼兒進(jìn)行檢查。 父面對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)，我們芋都能耐心接待，熱情向殃家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園的相關(guān)蟻情況，讓家長(zhǎng)放心孩子實(shí)在園的每一天。 1殼2月底，我們組織幼兒賽到會(huì)議中心，參加了全躍園性的大型親子活動(dòng)