小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《雷雨》導(dǎo)學(xué)案.doc_第1頁(yè)
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新建小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第五單元課型新授課題18雷雨主備人趙亞麗教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)、正確書(shū)寫(xiě)“壓、亂、垂、虹”四個(gè)生字。2、能正確流利地朗讀課文,邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)會(huì)、寫(xiě)會(huì)“壓、亂、垂、虹”四個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)正確流利地朗讀課文,邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。課前準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)第一課時(shí)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課中備課或課后反思【預(yù)習(xí)檢測(cè)】1、2人小組互相認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。壓下來(lái) 亂擺 垂下來(lái) 彩虹2 、小組組長(zhǎng)匯報(bào)錯(cuò)的,再抽查認(rèn)讀,最后齊讀。二、自學(xué)互動(dòng)互動(dòng)一:初讀課文,了解內(nèi)容1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,找出生字詞。2、同桌互讀課文,互相檢查,糾正字音。3、出示生字卡片,認(rèn)讀生字。4、默讀思考:課文有幾個(gè)自然段?用序號(hào)標(biāo)出。課文是按怎樣的順序描寫(xiě)雷雨的?哪幾個(gè)自然段分別是描寫(xiě)雷雨前、雷雨中、雷雨后的?誰(shuí)能來(lái)分一分。5、課文除了有八段文字,還有兩幅圖畫(huà)。這兩幅圖分別描繪的是什么景象?那缺一幅描繪什么時(shí)候的圖畫(huà)呢? 互動(dòng)二:學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容1、學(xué)習(xí)“雷雨前”(1)雷雨前:天氣昏暗,天氣悶熱,刮起大風(fēng),閃電,打雷(2)讀第三自然段,說(shuō)說(shuō)雷雨前還有什么特點(diǎn)? (3)齊讀(13)自然段,試著說(shuō)雷雨前的景象。(雷雨前,天氣昏暗,天氣悶熱,狂風(fēng)大作,電閃雷鳴,預(yù)示著大雨即將來(lái)臨)2、學(xué)習(xí)“雷雨中”1)看圖,說(shuō)一說(shuō)雨中的樣子。(2)指導(dǎo)朗讀(3)(指名讀,評(píng)讀。)3、學(xué)習(xí)“雷雨后”(1)出示表格,觀察雷雨后的景象圖,小組合作完成。雷雨前雷雨后天空氣蟬蜘蛛池塘青蛙(2)小組匯報(bào)。(3)齊讀,讀出雷雨后的美。4、齊讀課文。三 、課堂檢測(cè):1、我會(huì)寫(xiě)y lun chu hng( )( )( ) ( )2、雷雨課文中,寫(xiě)了“雷雨( )雷雨( )雷雨( )”的景象。3|、鞏固練習(xí):比一比,再組詞。壓()亂()莊() 扎( )垂() 睡()四、拓展練習(xí):小練筆同學(xué)們,請(qǐng)留心觀察天氣的變化,寫(xiě)一篇日記,注意格式?!緦?dǎo)入新課】上課前,老師為同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),大家動(dòng)腦筋猜猜看,好不好?有位老兄脾氣大,愛(ài)發(fā)怒的就屬他,發(fā)起怒來(lái)大聲吼,伴著成串淚珠下。夏天的午后,常常會(huì)出現(xiàn)雷雨的現(xiàn)象。同學(xué)們見(jiàn)過(guò)雷雨嗎?你見(jiàn)過(guò)的雷雨是什么樣的呢?2人小組互相說(shuō)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二 、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀1、默讀課文,從課文中找到帶有生字的詞語(yǔ)和句子。2、自由讀課文,想想:課文從哪幾方面寫(xiě)了雷雨的景象。3、朗讀課文,說(shuō)一說(shuō)哪些自然段寫(xiě)雷雨前?哪些自然段寫(xiě)雷雨中?哪些自然段寫(xiě)雷雨后的景象?三、檢查學(xué)生自學(xué)情況1、我會(huì)認(rèn)2、我會(huì)讀,體會(huì)動(dòng)詞的用處。四、合作展示,教師點(diǎn)撥。1、 結(jié)合日常生活中觀察到的,聽(tīng)到的,感覺(jué)到的景象,說(shuō)說(shuō)雷雨前大自然怎么樣?2、課文中是怎么樣向我們介紹的呢?指讀第一自然段。說(shuō)說(shuō)雷雨前有什么特點(diǎn)?3、讀第二自然段,說(shuō)說(shuō)雷雨前還有什么特點(diǎn)(風(fēng)大)你是從哪里體會(huì)到風(fēng)大?指導(dǎo)朗讀“閃電越來(lái)越亮,雷聲越來(lái)越響”越來(lái)越說(shuō)明閃電亮的程度和雷聲響隨著時(shí)間而加大。4、課文是怎樣描寫(xiě)雨中景象的?指名讀,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)?!皣W嘩嘩”讀得要重,停頓短一點(diǎn),表明雨下得急,下得大?!皾u漸地”說(shuō)明雷雨由大到小,由急到緩。)5、教師適時(shí)點(diǎn)撥。讀課文時(shí)注意讀出句間停頓,吐字要清晰,讀出對(duì)雨過(guò)天晴景色的贊美之情?!拘〗Y(jié)】師:大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷,是一幅永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)。走進(jìn)大自然,你一定會(huì)得到更多的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。不過(guò),只有細(xì)心的孩子才能感受到,你們?cè)敢庾鰝€(gè)細(xì)心的孩子嗎?讓我們一起去觀察,把觀察到的記錄下來(lái),寫(xiě)成觀察日記吧!板書(shū)設(shè)計(jì) 前(1-3)烏云黑沉沉 蜘蛛逃走 蟬一聲也不叫18雷雨 中(4-6)下起來(lái)越下越大漸漸地小了 后 (7-8)太陽(yáng)出來(lái) 彩虹掛 蜘蛛又坐網(wǎng)上 蟬又叫起新建小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第五單元課型新授課題18雷雨主備人趙亞麗教學(xué)目標(biāo)1、 朗讀課文,會(huì)認(rèn)本課生字,會(huì)寫(xiě)生字。2、 感悟課文,積累好詞佳句,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)積累好詞佳句課前準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)第一課時(shí)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課中備課或課后反思一、溫故互查1、 讀詞語(yǔ)壓力 垂直 彩虹 亂動(dòng)蜘蛛 逃走2、 填空。 我知道課文是按照( )、( )、( )的順序?qū)懙?,都描?xiě)了( )、( )、( )、( )等景物。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、自學(xué)會(huì)寫(xiě)字。讀一讀會(huì)寫(xiě)字,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。2、小組內(nèi)合作交流(1)、小組選擇感興趣的生字,從字形、字音、組詞,用詞說(shuō)話(huà)四方面分析。(2)、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。3、臨摹田字格的生字。4、學(xué)生仿寫(xiě)。三、積累運(yùn)用1、用生字組詞。2、選擇自己喜歡的詞句,讀一讀,記一記,抄一抄。四、課堂檢測(cè)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chuxi y xi li ( ) ( ) lun dng y zhn ( ) ( ) ci hng zh zh ( ) ( )2、讀課文填空。滿(mǎn)天的烏云,黑沉沉地 下來(lái)。樹(shù)上的葉子 ,蟬 。 雨停了。 出來(lái)了。一條彩虹 在天空。蟬 了。蜘蛛又 。池塘里的水 了,青蛙也 起來(lái)了。一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。二、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)1、出示會(huì)寫(xiě)字垂 亂 沉 壓 逃越 陣 蟬 彩虹 蜘蛛3、 學(xué)生匯報(bào)時(shí),要適時(shí)點(diǎn)撥。(規(guī)范學(xué)生展示語(yǔ)言,提醒學(xué)生傾聽(tīng)其他人的發(fā)言。)4、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “壓、越、逃”都是半包圍結(jié)構(gòu),

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