蘇教版六年級語文上冊8《愛之鏈》.doc

單 元七主 備 人李寶升執(zhí) 教 人李寶升課 時第2課時課 題8 愛之鏈課 型新授教 學目 標 1.讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。2.聯(lián)系課文內容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質的寫法。教學要點1、讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。2、理解最后一句話的意思。3、學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質的寫法。難點：學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質的寫法。教學準備相關課件教 學 預 案個 性 設 計一、復習導入1.你還記得課文中講了哪兩件事嗎？板書：喬依幫助老婦人、老婦人幫助女店主二、學習課文18自然段1.讀一讀文章28自然段。思考：在荒無人煙地方，老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內心會是怎樣的？（學生自讀）2.全班交流。A(“又冷又怕”在冷風中發(fā)抖緊張地閉上眼睛“緊張絕望”荒蕪人煙等了一個小時幾乎完全絕望）B誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內心的絕望、害怕表達出來。(指讀齊讀）C盡管老婦人此時幾乎絕望了，但她的內心始終在期望著有人來幫她一把。這時喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請你自己去文中讀一讀、找一找。全班交流：D“難”手和腳腕蹭破出血顧不上擦“冷”手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來“臟”手上沾滿了油污衣服也更臟了E你從這些句子的描寫中看出了什么？（看出修車的工作非常費勁，而喬依不怕臟，不怕累，真心誠意為老婦人修車。）F課文中還有哪些段落的描寫也反映出喬依的為人？再默讀2、3、58自然段。匯報：你從喬依安慰老婦人的話中體會到什么？（熱情、體貼、細心）這幾句話如暖風吹拂過老婦人的心田，誰還愿意來讀一讀？G.你從他的言行中能感受到他具有怎樣的品質?（樂于助人的品質；喬依對老婦人是一種真心的關懷，而不是一時的敷衍；喬依竭盡全力，無私地助人。）H.出示第六自然段：請同學們讀讀這段話，相信你讀了這段話，對喬依會有更深刻的認識，對喬依的行為會有新的理解。齊讀理解：“天經(jīng)地義”什么意思？（理所當然，不容質疑）多么質樸，多么純潔的想法啊。再讀第六自然段。I.小結：在喬依困難的時候，他曾經(jīng)得到過別人愛的幫助，所以當他看到被困雪地，孤立無助的老婦人需要幫助時，不容質疑地伸出援助之手。他不求報酬，只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人。三、學習9-11小節(jié)1.這愛之鏈的第二個故事，就請同學們自己學習。2.自讀9113.出示填空題：來到了小餐館，老婦人看到突然想起了于是提示：她還看到了什么？還會想起什么？你可以結合前文，也可以展開想象，自己先練習說一說，同桌互說，再全班交流。4.讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小餐館去感受這動人的故事，齊讀9-11小節(jié)。四、學習12小節(jié)1.引讀：關上店門，女店主走進里屋2.出示句子：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依”3.從女店主的話中你讀懂了什么？板書：喬依幫助老婦人愛之鏈老婦人幫助女店主五、總結課文。1.說說課文為什么用“愛之鏈”作題目？（真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。）六、拓展。以“喬依醒來”為開頭，展開想象寫一段話。提示：1）注意故事的連續(xù)性；2）描寫時注意抓住人物的對話、表情和動作等；3）要升華“愛”的主題。 課件展示：1、 課文中講了哪兩件事？2、 喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他是怎么做的？3、從這些句子的描寫中看出了什么？（看出修車的工作非常費勁，而喬依不怕臟，不怕累，真心誠意為老婦人修車。）板書設計8 愛之鏈人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助評價 與 反思在教學愛之鏈這篇課文時，抓住字、詞、句，使學生深入體會到文中人物的思想。如，盡管老婦人此時幾乎絕望了，但她的內心始終在期望著有人來幫她一把。這時喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請學生讀一讀第四節(jié)，畫出描寫喬依修車動作的詞語，想象當時修車工作的困難。學生很快就找到：“手和腳腕蹭破、出血、顧不上