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外研版三年級英語下冊第二模塊第一單元導學案一、導學內(nèi)容Module 2 Unit 1 Theyre monkeys.二、導學目標1.知識目標：能聽、說、認讀新單詞：monkeys , tiger, lions , elephant；能聽懂、理解、會說句型：What are they ? -They are monkeys / lions / . 并能在日常生活中實際應用。2.能力目標：培養(yǎng)學生小組協(xié)作學習的能力；培養(yǎng)學生競爭意識，在競爭中進步；培養(yǎng)學生聽、說、認、讀、做綜合運用語言能力。3.情感目標：通過交流與合作，培養(yǎng)學生的互助精神與合作能力；鼓勵和培養(yǎng)學生學會自主探究學習；讓學生獲取成功體驗，增強自信心。三、導學重難點及突破措施1.導學重點：能聽、說、認讀新單詞：monkeys , tiger , lions , elephant；靈活運用重點句型：-what are they ? -They are monkeys / lions.2.導學難點：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，培養(yǎng)積極思維的習慣，促使學生體驗成功的快樂。3.突破措施：采用情境教學法、動作教學法、游戲教學法和小組合作的有效形式來激發(fā)學生學習英語的興趣，在真實的情景中學習并運用知識。四、導學準備Flash課件，動物單詞卡片，動物圖片，獎品（小粘貼）五、導學過程1.預習學案（1）Sing the ABC song.（2）檢查預習：利用字母卡片復習26個英文字母。用不同聲調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音準確到位。（3）游戲復習學過的動物，引出要學習的新動物：tiger，lion，elephant，monkey，同時以這四種動物來為學生小組命名。2.自主樂學、合作交流（1）教授新單詞：tiger、lion、elephant、monkeya、播放伴有聲音的動物，讓生說一說whats this?引出tiger、lion、elephant、monkeyb、板書單詞，并且以不同的方式操練（例如：小組讀，個人讀，看口型讀，大小聲讀等）c、Play a quick show game（2）教授新單詞:big,small,fata、出示一只大象和一只小象，通過對比引出big,small,并進行操練。b、出示一只瘦熊貓和一只肥熊貓，引出fat,并進行操練。c、chant:Big,big,big,its big.Small,small,small,its small. Fat ,fat,fat,its fat.（3）教授新句型: a、出示小猴子圖的一部分，問whats this?多數(shù)學生可以答出:Its a monkey .呈現(xiàn)圖的整體:三只小猴子，問:what are they?They are monkeys.并帶讀，讀時強調(diào)they的發(fā)音要咬住舌頭，monkey要加個s. b、根據(jù)手勢的提示，引出They are small. c、教室里的一些實物進行操練鞏固。 d、出示八張圖片，讓生選擇一張，小組之間進行ask and answer.并反饋結(jié)果。（4）Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展現(xiàn)課件，上面很清晰地打出對話，跟一個學生做一個例子給全班孩子看，請孩子仿照老師的例子跟同桌造對話。（圖片上會出現(xiàn)一些新的動物單詞，拓展學生的單詞量）。（5）趣味操練 (Practice)a.將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。b.讓學生拿出事先準備好的玩具。先將學生手中的各個玩具單詞說一說，然后教師做示范請一名學生上講臺前，教師指著學生手中的玩具說： Look ！Its tiger.Its big.c.讓學生以小組為單位，繼續(xù)練習簡單小動物的句子。在此處，教師提示學生注意Whats this?Its/What are they?Theyre句型，教師請每組派兩名學生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。六、課堂檢測( ）1.媽媽問你Whats your favourite colour?你該怎樣回答：A.Its big. B.Its red. C.Its fat.（ ）2.當李老師對你們說Hello,boys and girls.你們應該怎樣說： A.Thank you,Miss Li. B. Hello, Miss Li. C. Hello.（ ）3.在我國被稱為“國寶”的動物是： A.Monkey B.Panda C.Tiger七、課外拓展傳球說物的游戲:將學生分為4組，每組圍成一個圈，每圈的學生分一個氣球，學生聽音樂傳球活動，當音樂停止時，手中拿到球的學生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：介紹某某人或某某小動物?；卮饐栴}的同學用 ！Its的句子來表述。八、板書設(shè)計Module 2 Zoo Unit 1 Theyre monkeys. Whats this? Its a tiger./Its an elephant. What are they？ Theyre monkeys /lions.9、 導學反思外研版三年級英語下冊第二模塊第二單元導學案一、導學內(nèi)容Module 2 Unit 2 That man is short. 二、導學目標1.知識目標：掌握運用fatthin , tallshort , bigsmall等詞；會運用句型This is 特征形容詞，That is特征形容詞, They are特征形容詞描述事物特征，并熟練運用句型進行對話。2.能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、語言交流能力和運用語言“做事”的意識，體現(xiàn)任務型教學中“做中學，學中用，學與致用，學用結(jié)合”的理念。3.情感目標：提高學習英語的興趣；培養(yǎng)學生獲取成功體驗，增強自信心。三、導學重難點及突破措施1.導學重點：掌握運用fatthin , tallshort , bigsmall 三組反義詞；會唱本課的歌曲，以及學會正確書寫Aa Bb Cc Dd四個字母的大小寫。2.導學難點：靈活運用所學的句型This man is tall. That man is short.3.突破措施：采用任務型教學法、問答法、游戲教學法等激發(fā)學生學習英語的興趣，從而熱愛動物、熱愛大自然。四、導學準備錄音磁帶、貼紙、單詞卡片五、導學過程1.預習學案（1）復習上節(jié)課的內(nèi)容（教師教讀一遍上節(jié)課的課文對話）（2）Sing the morning song2.自主樂學、合作交流 （1）教師在黑板上分別畫一位高的和一位瘦的男人，于是就有以下的提問： T：Look at the blackboard What am I drawing ? This man is tall. That man is short.以自問自答的方式，分別引出新單詞man、tall-short.（2）接著，教師又分別畫兩只一胖一瘦的猴子，于是又有以下的對話： a、 T：Look at the blackboard，What are they? Ss：Theyre monkeys. T：Yes! This monkey is small and thin. (模仿small and thin的動作) That monkey is big and fat. (模仿big and fat 的動作) b、教師板書單詞tall-short、big-small、fat-thin并反復教讀，在教讀的同時注意學生的發(fā)音是否到位，并及時糾正。（全班讀、分組讀、個人讀、抽讀）（3）課文學習a、教師示意學生打開課本，學生跟讀課文。b、教師板書重點句型：This is Thatis并反復進行操練。c、完成活動3。請學生模仿示例，用恰當?shù)男稳菰~對圖中的6只熊貓進行描述。教師指著圖中的熊貓(胖的)，引導學生說：“This pandan is fat ?！睅ьI(lǐng)學生進行更多的示范練習。示范完畢后，并請學生兩人一組輪流交換角色進行練習。 （4）學習活動4的歌曲。先讓學生聽一遍這首歌 請學生看圖并說出圖中的動物。播放歌詞錄音，請學生逐行瀏覽歌詞并跟讀。因為前面已經(jīng)播放過這首歌曲，所有可以邊放錄音邊讓學生根唱。請學生給歌曲配上相應的動作，以小組為單位進行表演。 （5）學習活動6的字母1、教師出示字母：“Aa 、Bb 、Cc、Dd”的卡片，請學生認讀，教師領(lǐng)讀，注意糾正學生的發(fā)音。2、教師板書這些字母的大小寫，寫字母時，在該字母的每一個筆畫旁畫上相應的筆順，標上序號。教學生用手指空寫字母，提醒這些字母在書寫時注意的筆順。3、讓學生用課堂練習本進行書寫，教師走下講臺巡視并輔導學生，讓學生學會正確書寫。六、課堂檢測連詞成句，并將其譯成漢語。1. is/what/this/?英文句子：_漢語意思：_2. are/they/monkeys/.英文句子：_漢語意思：_3.panda/fat/this/is/.英文句子：_漢語意思：_4.thin/is/that/monkey/.英文句子：_漢語意思：_七、課外拓展以小組合作學習，每個小組分給一張圖片，要求在圖