Unit 4 At the farm 教學(xué)設(shè)計(jì).docx

Unit 4 At the farm 教學(xué)設(shè)計(jì)1、 單元教學(xué)目標(biāo)1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀tomato,green bean,potato,carrot,cow,hen,sheep,horse及其復(fù)數(shù)形式。2、 能夠掌握字母組合or的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合or發(fā)音規(guī)則的單詞，能夠根據(jù)讀音拼寫(xiě)符合or發(fā)音規(guī)則的單詞。3、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型： -Are these carrots? -Yes,they are./No,they arent. -What are these/those? -They are tomatoes/sheep. -How many horses do you have? -Seventeen.4、 能夠在情景交際中運(yùn)用句型：-What are these/those? -Theyre.5、能夠在情景交際中運(yùn)用句型They are so big/long/cute.描述物品特點(diǎn)。2、 學(xué)情分析四年級(jí)班共有16名學(xué)生，男生8人，女生8人。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一年多的英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以教起來(lái)也更加容易一些。因?yàn)橛X(jué)得英語(yǔ)有新鮮感，所以大部分學(xué)生課堂表現(xiàn)都很活躍、很積極。我在四年級(jí)的英語(yǔ)課堂中會(huì)采用各種形式的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生理解、記憶所學(xué)內(nèi)容。但是這班四年級(jí)學(xué)生也有一些不足之處，需要教師平時(shí)多加督促，如：極個(gè)別的學(xué)生個(gè)別字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、句子的書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范、少部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真；如：過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，本班有幾位同學(xué)上課不開(kāi)口說(shuō)，而且還容易走神；如；很多學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這是在教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多加注意的一些問(wèn)題。3、 教學(xué)重點(diǎn)1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀tomato,green bean,potato,carrot,cow,hen,sheep,horse及其復(fù)數(shù)形式。2、能夠在情景交際中運(yùn)用句型：-What are these/those? -Theyre.3、能夠在情景交際中運(yùn)用句型They are so big/long/cute.描述物品特點(diǎn)。4、 教學(xué)難點(diǎn)1、能夠掌握字母組合or的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合or發(fā)音規(guī)則的單詞，能夠根據(jù)讀音拼寫(xiě)符合or發(fā)音規(guī)則的單詞。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型： -Are these carrots? -Yes,they are./No,they arent. -What are these/those? -They are tomatoes/sheep. -How many horses do you have? -Seventeen.5、 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1、 學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀tomato,green bean,potato,carrot,sheep,horse及其復(fù)數(shù)形式。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型： -How many horses do you have? -Seventeen. -What are these/those? -They are tomatoes/sheep. -Are these carrots? -Yes,they are./No,they arent. 4、能夠在情景交際中運(yùn)用句型：-What are these/those? -Theyre.5、 能夠在情景交際中運(yùn)用句型They are so big/long/cute.描述物品特點(diǎn)。6、 能夠掌握字母組合or的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合or發(fā)音規(guī)則的單詞，能夠根據(jù)讀音拼寫(xiě)符合or發(fā)音規(guī)則的單詞。2、 學(xué)時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀tomato,green bean,potato,carrot,sheep,horse及其復(fù)數(shù)形式。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型： -How many horses do you have? -Seventeen. -What are these/those? -They are tomatoes/sheep. -Are these carrots? -Yes,they are./No,they arent. 4、能夠在情景交際中運(yùn)用句型：-What are these/those? -Theyre.5、能夠在情景交際中運(yùn)用句型They are so big/long/cute.描述物品特點(diǎn)。3、 學(xué)時(shí)教學(xué)難點(diǎn)1、 tomato,potato,sheep的復(fù)數(shù)形式。2、 How many后面要加名稱(chēng)的復(fù)數(shù)形式。3、能夠在情景交際中運(yùn)用句型：-What are these/those? -Theyre.4、能夠掌握字母組合or的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合or發(fā)音規(guī)則的單詞，能夠根據(jù)讀音拼寫(xiě)符合or發(fā)音規(guī)則的單詞。4、 教具準(zhǔn)備PPT、單詞及句子卡片、相關(guān)知識(shí)。5、 教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入1、 問(wèn)：你們最喜歡的蔬菜是什么？2、 問(wèn)：你們家里面養(yǎng)了些什么家禽或牲畜？板書(shū)單元主題：Unit 4 At the farm 1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察主情景圖問(wèn)：Where are Mike and his friends?出示單詞卡片：farm（農(nóng)場(chǎng)）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“ar”的規(guī)則拼讀單詞，舉例：bar，car，從而進(jìn)入本單元的學(xué)習(xí)。聽(tīng)主情景圖錄音教師帶讀，學(xué)生跟讀；學(xué)生自由朗讀，并告訴大家自己讀到了些什么；根據(jù)課文中的句子，講解相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。-How many horses do you have? -Seventeen.（學(xué)習(xí)這個(gè)句子，主要讓學(xué)生清楚how many 后面要加可數(shù)名詞，以及延伸講解相似知識(shí)點(diǎn)how much后面要加不可數(shù)名詞，應(yīng)該怎么加怎么用。）-What are these? -They are tomatoes. (為學(xué)生講解這個(gè)句型，讓學(xué)生清楚這個(gè)句型的用法；講解tomato的復(fù)數(shù)形式較為特殊，要加“es”，再舉個(gè)例子說(shuō)明。）-What are those? -They are sheep. (為學(xué)生講解這個(gè)句型，讓學(xué)生清楚這個(gè)句型的用法；講解sheep的復(fù)數(shù)形式較為特殊，為單詞的原形。）Lets talk1、聽(tīng)錄音；2、教師帶讀，學(xué)生跟讀；3、學(xué)生集體朗讀；4、根據(jù)課文內(nèi)容，講解相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。 -Are these carrots? -Yes,they are.（講解這個(gè)句型，讓學(xué)生會(huì)在情景交際中用這個(gè)句型“這是.嗎？”“Yes,they are.”是肯定回答，“No,they arent.”是否定回答。 ）Theyre so big?。軌蛟谇榫敖浑H中運(yùn)用句型：“Theyre so big”來(lái)形容某個(gè)東西很大。）-What are these? -They are tomatoes.（用“看誰(shuí)會(huì)說(shuō)、會(huì)用、會(huì)舉例”這種比賽的方式，復(fù)習(xí)這個(gè)句型。）Lets play讓學(xué)生與同桌用“What are these? ”、“Are they.?”提問(wèn)并回答，講得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。Lets learn1、聽(tīng)錄音；2、教師帶讀，學(xué)生跟讀；3、學(xué)生分小組朗讀；4、根據(jù)課文內(nèi)容，講解相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。講解“tomato”、“green bean”、“potato”、“carrot”的復(fù)數(shù)形式，特別讓學(xué)生注意“tomato”、“potato”這兩個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式。講解“Theyre so long！”、“Theyre so big！”讓學(xué)生會(huì)在情境交際中運(yùn)用。Lets chant先放錄音，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。再分小組讓學(xué)生自由“chant”，教師在旁指導(dǎo)。Lets spell1、Read,listen and chanthorse fork homework world map 通過(guò)這幾個(gè)單詞教讀“or”的拼讀規(guī)則。2、 Read,listen and number. fork for born world horse work(聽(tīng)錄音，選擇所到的單詞的順序。）3、 Read,listen and write.Id like four .This is her .I like .(首先老師給提示，然后讓學(xué)生自己做。）板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 4 At the farm1、How many horses do you have? how many可數(shù)名詞 how much不可數(shù)名詞2、-What are these/those? -They are.3、-Are these carrots? -Yes,they are.（肯定回答） -No,they arent.（否定回答 ）4、 tomato（復(fù)數(shù)：tomatoes）、potato（復(fù)數(shù)：potatoes) green bean（復(fù)數(shù)：green b