語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件.ppt

敬畏自然 嚴(yán)春友 人是大自然創(chuàng)造的奇跡 人類(lèi)離不開(kāi)大自然的庇護(hù) 大自然是人類(lèi)的母親 人類(lèi)在她的懷抱中成長(zhǎng)壯大 看看這些美麗的自然風(fēng)光 然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步發(fā)展 人類(lèi)已漸漸忽略了自然的感受 地球上出現(xiàn)了越來(lái)越嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題 人類(lèi)一度宣稱(chēng)要征服自然 而人類(lèi)遭受到自然懲罰的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮 就讓我們?cè)倏纯慈祟?lèi)遭受大自然的懲罰的圖片吧 一直以來(lái) 人類(lèi)對(duì)自己創(chuàng)造的幾千年的燦爛文明和今天高度發(fā)達(dá)的科技而感到無(wú)比驕傲自豪 各民族都以展示自己的文明與智慧為屹立世界的重要籌碼 而現(xiàn)代人更是目空一切地不斷膨脹人類(lèi)私欲而不顧自然的危機(jī) 更忘乎所以地藐視自然的力量 在這樣的情況下 學(xué)習(xí)這篇 敬畏自然 可能會(huì)使人類(lèi)被欲望燃燒的頭腦冷靜一下 嚴(yán)春友 嚴(yán)春友 男 1959年5月生于山東省莒縣 分別畢業(yè)于山東師范大學(xué)歷史系 北京師范大學(xué)哲學(xué)系 獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位 哲學(xué)碩士學(xué)位和哲學(xué)博士學(xué)位 現(xiàn)在北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院工作 主要論著有 宇宙全息統(tǒng)一論 精神之謎 等 作者簡(jiǎn)介 生字詞 不自量力咫尺鯤鵬蓬蒿狼藉斑斑不過(guò)爾爾相形見(jiàn)絀高深莫測(cè)不值一提精巧絕倫混淆美味佳肴 li ng zh k n h o j r ch c t l n xi o y o 解釋下列詞語(yǔ) 蓬蒿 方 茼蒿 飛蓬和蒿子 借指野草 咫尺 書(shū) 比喻距離很近 狼藉 亂七八糟 雜亂不堪 自不量力 不衡量自己的能力 形容對(duì)自己估計(jì)太高 相形見(jiàn)絀 互相比較之下 就顯出一方的不足之處 精巧絕倫 精細(xì)巧妙 沒(méi)有可比 佳肴 精美的菜肴 吶喊 大聲喊叫助威 文體知識(shí) 議論文三要素 作者見(jiàn)解 主張論證論點(diǎn)的材料 事實(shí)論據(jù) 道理論據(jù) 用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法 舉例論證 道理論證 對(duì)比論證 比喻論證 議論文的基本結(jié)構(gòu) 提出問(wèn)題 引論 分析問(wèn)題 本論 解決問(wèn)題 結(jié)論 走進(jìn) 論點(diǎn)論據(jù)論證 一 自讀課文 整體感知 1 本文談?wù)摰氖?和 的關(guān)系 人類(lèi)應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變要 的理念 應(yīng)該 表現(xiàn)了作者具有一種 意識(shí) 2 表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是 人 自然 征服自然 敬畏自然 愛(ài)護(hù)自然 憂患 最后一段 本文作者的觀點(diǎn) 支撐觀點(diǎn)的理由 論證方法 對(duì)比論證比喻論證舉例論證道理論證 第11段 第2 10段 本文的結(jié)構(gòu)情況 一 1 提出問(wèn)題 引論 征服自然 不自量力 引出下文 二 2 10 分析問(wèn)題 本論 具體分析為什么人類(lèi)不能 征服自然 而要 敬畏自然 三 11 解決問(wèn)題 結(jié)論 得出人應(yīng)該 敬畏自然 的結(jié)論 走進(jìn) 二 深入探究敬畏自然的含義是什么 敬重自然 畏懼自然 題目解讀 敬 敬重 是各種推崇之心的涵蓋 這個(gè)詞還包含一種深深的愛(ài)護(hù) 珍惜和依戀之情 畏 畏懼 之意 敬畏 作者鮮明地表達(dá)了這種 畏懼 是由于 敬 愛(ài) 惜 到了極點(diǎn)之后的 怕失去 怕破壞 怕改變 這是從美好的濃情中析出的 畏懼 這包含了作者對(duì)自然力量與神秘的崇拜之情 反映一種重新思索人與自然關(guān)系的謹(jǐn)慎謙虛的態(tài)度 1 作者為什么要提出 敬畏自然 因?yàn)槿藗兂Ｅc自然對(duì)立 宣稱(chēng)要征服自然 人們違背自然規(guī)律 破壞自然 結(jié)果受到自然界的懲罰 只有認(rèn)識(shí)自然的偉大 愛(ài)護(hù)自然 人類(lèi)才能求得與自然的和諧發(fā)展 自然的智慧是人類(lèi)無(wú)法相比的 人類(lèi)的智慧也是自然賦予的 是自然智慧的一部分 宇宙是個(gè)大生命 人只是宇宙中的一種生命形態(tài) 宇宙中其它的一切生命和人類(lèi)是平等的 文章闡述了哪些敬畏自然的理由 2 為什么說(shuō) 敬畏自然 就是 敬畏我們自己 因?yàn)槿祟?lèi)與自然本來(lái)就是一體的 雖存在形式不同 卻相互平等 敬畏自然 就是敬畏生命 愛(ài)護(hù)自然 就是愛(ài)護(hù)人類(lèi)生存的家園 愛(ài)護(hù)我們自己 本文用了哪些修辭手法 擬人 反問(wèn) 生動(dòng) 形象 親切 語(yǔ)氣更強(qiáng)烈 意思更肯定 歸納 反問(wèn)句及其作用 反問(wèn)是一種用疑問(wèn)句式來(lái)表達(dá)確定意思的修辭方法 用否定句反問(wèn) 表達(dá)的是肯定的意思 用肯定句反問(wèn) 表達(dá)的是否定的意思 反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣 加重語(yǔ)言的力量 給讀者造成深刻的印象 從課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句 并把它們變換成一般陳述句 然后比較一下 這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同 反問(wèn)句 我們有什么理由和資格嘲笑古人 在大自然面前賣(mài)弄小聰明呢 陳述句 我們沒(méi)有理由和資格嘲笑古人 在大自然面前賣(mài)弄小聰明 作用 反問(wèn)句更有力地強(qiáng)調(diào)在大自然面前賣(mài)弄小聰明是毫無(wú)理由 毫無(wú)資格的 反問(wèn)句 誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)白掘的陷阱呢 陳述句 誰(shuí)也不能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱 作用 反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈 更發(fā)人深省 反問(wèn)句 那永恒的運(yùn)動(dòng) 那演化的過(guò)程 不正是她生命力的體現(xiàn)嗎 陳述句 那永恒的運(yùn)動(dòng) 那演化的過(guò)程 正是她生命力的體現(xiàn) 作用 反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈 更能激發(fā)讀者的思考 反問(wèn)句 你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎 陳述句 你曾聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊 作用 反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈 且有催人深思的效果 本文運(yùn)用了哪幾種論證方法 先明確論證方法有哪幾種 舉例論證 事實(shí)論證 道理論證 事理論證 對(duì)比論證 正反對(duì)比論證 比喻論證 喻證 引證 引用名家言論 舉例論證 事實(shí)論證 無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子 還是美麗可人的鮮花綠草 無(wú)論是高深莫測(cè)的星空 還是不值一提的灰塵 都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品 人體共有一萬(wàn)億多個(gè)細(xì)胞 是人類(lèi)的智慧所不能勝任的 道理論證 事理論證 即使從人類(lèi) 自身智慧發(fā)展史的角度看 人類(lèi)也沒(méi)有理由過(guò)分自傲 一萬(wàn)年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們 因?yàn)槲覀兊奶?yáng)系只有40多億年的歷史 就演化出了有智慧的生物 而宇宙至少已有200億年的歷史了 一定早就演化出了更高級(jí)的生物 對(duì)比論證 正反對(duì)比論證 大自然用 死 的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命 而人類(lèi)卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物 比喻論證 喻證 在自然看來(lái) 人類(lèi)上下翻飛的這片巨大空間 不過(guò)是咫尺之間而已 就如同鯤鵬看待斥鴳一般 只是蓬篙之間罷了 我們的航天器在他們眼中不過(guò)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具 語(yǔ)言品味 本文許多語(yǔ)句富有哲理性 請(qǐng)找出來(lái)仔細(xì)體會(huì) 1 人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色 然而 誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢 2 宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí) 為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美 3 人類(lèi)并不孤獨(dú) 在宇宙中處處是我們的弟兄 4 我們有什么理由和資格嘲笑古人 在大自然面前賣(mài)弄小聰明呢 人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色 然而 誰(shuí)能斷言那些兒狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢 用比喻的方法形象地說(shuō)明人類(lèi)開(kāi)采煤炭 石油 天然氣以及其他各種礦物 留下了無(wú)數(shù)礦坑 也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu) 很可能釀成災(zāi)難 危及人類(lèi)自身 形象地寫(xiě)出了人類(lèi)面臨的危機(jī) 宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí) 為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美 把宇宙擬人化 把人類(lèi)出現(xiàn) 說(shuō)成宇宙有目的的創(chuàng)造 宇宙創(chuàng)造了人類(lèi)等于長(zhǎng)出了大腦 有了自我認(rèn)識(shí)工具 人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí) 人類(lèi)并不孤獨(dú) 在宇宙中處處是我們的弟兄 宇宙的一切 包括人類(lèi) 都是宇宙生命的構(gòu)成部分 他們與我們是平等的生命 是我們的弟兄 弟兄 體現(xiàn)了宇宙間的一切生命是緊密聯(lián)系的 不可分割的 我們有什么理由和資格嘲笑古人 在大自然面前賣(mài)弄小聰明呢 使用反問(wèn) 更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人 在大自然面前賣(mài)弄小聰明是毫無(wú)理由 毫無(wú)資格的 人類(lèi)對(duì)自然有哪些不敬之舉 請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō) 拓展反思 聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 你知道人們干了哪些 征服自然 的蠢事嗎 毀林開(kāi)荒圍湖造田開(kāi)山造田過(guò)量捕魚(yú)及其他野生動(dòng)物超采水資源不合理開(kāi)采礦產(chǎn) 一切破壞自然生態(tài)和向自然過(guò)量索取的行為 人類(lèi)對(duì)大自然的每一步征服行動(dòng) 都要遭到大自然加倍的報(bào)復(fù) 恩格斯 拓展探究 請(qǐng)你擬一句環(huán)保公益廣告語(yǔ) 環(huán)保寄語(yǔ) 1 保護(hù)綠化 人人有責(zé) 2 破壞環(huán)境 就是破壞我們賴(lài)以生存的家園 3 綠色讓我們快樂(lè) 讓世界美好 4 凈化空氣 美好環(huán)境 從我做起 5 手拉手整治母親河 心連心保護(hù)大地球 6 生命誠(chéng)可貴 綠色價(jià)更高 7 環(huán)保天天行 陪伴你我他 8 東西南北中 綠色在心中 環(huán)保寄語(yǔ) 9 綠色是生命的源泉 植綠護(hù)綠就是保護(hù)我們自己 10 綠色是青春的活動(dòng) 讓地球