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文檔簡介
建構(gòu)特色小班彰顯小班特色 東坑鎮(zhèn)小農(nóng)村特色小班探尋之旅回望2009年6月5日 建構(gòu)特色小班彰顯小班特色 環(huán)境篇溫馨怡人 管理篇厚積薄發(fā) 展望篇多邊共贏 浙江省第四批綠色學校 學習區(qū) 運動區(qū) 休息區(qū) 教室文化 文化走廊 以花的品格培育花一樣的少年 第一步 布置花意教室 第二步 培育花樣少年 第三步 打造花香校園 管理篇厚積薄發(fā) 組建強有力領(lǐng)導機構(gòu) 引領(lǐng)方向 做好小班化教研培訓 激發(fā)師能 依托小班化教學理念 務實創(chuàng)新 做好小班化教研培訓 激發(fā)師能 1 專家引領(lǐng) 更新教師理念 3 課題研究 理論指導實踐 2 小班社團 輻射全體教師 4 創(chuàng)新課堂 提升專業(yè)素質(zhì) 小班社團探究程序 社團確定研究主題 個體圍繞主題探究 成員集中研討 集體論證總結(jié) 全校交流推廣 語文數(shù)學科學英語 人人有課題人人有研究人人有實踐 課題研究理論指導實踐 發(fā)現(xiàn)問題 提出微型課題 個人實踐 初步思考 集體研討 確定個人主題 個人實踐 深入研究 形成成果 推廣運用 創(chuàng)新課堂提升專業(yè)素質(zhì) 同課異構(gòu) 閃耀個性課堂風采一課兩上 磨礪課堂凸顯深度 依托小班化教學理念 務實創(chuàng)新 1 備課 3 作業(yè) 2 上課 4 輔導 5 評價 多元評價 實施學生的學業(yè)評價實施學生的活動評價實施 十會 綜合評價 展望篇多邊共贏 一 讓每一個孩子體驗成功 看到希望 二 讓每一位教師重新定位 超越自我 三 讓每一處展現(xiàn)精彩 造
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