師范生教學(xué)技能大賽評分標(biāo)準(zhǔn).doc

附件1： “為了明天”師范生課堂教學(xué)優(yōu)秀獎評獎活動模擬課堂教學(xué)評分表項目指 標(biāo)內(nèi)涵要求滿分實際得分說課教材、學(xué)情分析講清本課的地位、特點和作用；教學(xué)重點、難點把握準(zhǔn)確；教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)要求和學(xué)生實際，并能說出依據(jù)6教法、學(xué)法分析說明本課時的教法選擇及基本依據(jù)；注重學(xué)科技能訓(xùn)練；重視學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力提高 6教學(xué)程序分析整體設(shè)計新穎、合理，有理論性；重要教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，能用教學(xué)理論加以闡述；教學(xué)互動環(huán)節(jié)設(shè)計合理；現(xiàn)代教育媒體使用恰當(dāng)8模擬授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)總體方案設(shè)計合理，體現(xiàn)新課標(biāo)要求10教學(xué)內(nèi)容對概念原理等講解清楚，能夠解決教學(xué)重點、難點，無學(xué)術(shù)性錯誤10教學(xué)方法教學(xué)模式體現(xiàn)學(xué)科特點，獨特新穎，教學(xué)策略使用得當(dāng)15教學(xué)媒體和教具教學(xué)多媒體課件設(shè)計和運用恰到好處15板 書設(shè)計合理，能提綱挈領(lǐng)反映教學(xué)內(nèi)容，字體規(guī)范、清晰、美觀，布局合理7課堂氣氛講授生動有趣，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性5教學(xué)儀態(tài)穿著大方，姿態(tài)得體，儀表端莊5教學(xué)語言通俗易懂，普通話準(zhǔn)確，吐字清晰，語言流暢10教學(xué)效果完成目標(biāo)，信息量大，學(xué)有收獲15教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法或教學(xué)設(shè)計有獨到之處，且效果好8評委簽名： 合計得分（由統(tǒng)計組填寫并簽名）： 5附件2： “為了明天”師范生課堂教學(xué)優(yōu)秀獎評獎活動即席講演評分表指標(biāo)內(nèi)涵要求滿分實際得分講演理念1理念先進、明確、突出52有獨到的觀念和見解講演內(nèi)容1內(nèi)容緊扣主題102核心觀念明確、突出3材料典型基本能力1靈活而有效地調(diào)整、組織演講內(nèi)容 102能夠清楚地表達自己的觀念，沒有科學(xué)性錯誤3語言流暢、生動、富有感染力4說明、闡述、論證充分5時間分配合理整體表現(xiàn)1思路清晰，重點突出52儀態(tài)自然3有見解，有創(chuàng)意 評委簽名： 合計得分（由統(tǒng)計組填寫并簽名）： 附件3：師范生多媒體課件制作大賽課件作品要求一、選手上交課件同時附說明文件，列出作品所屬科目，使用年級，教學(xué)內(nèi)容章、節(jié)，教學(xué)內(nèi)容的類型（如：課堂演示型，訓(xùn)練復(fù)習(xí)型、模擬實驗型等），課件制作工具，文件的大小，運行環(huán)境（尤其是系統(tǒng)類型和位數(shù)要求）的要求等詳細信息。二、各院系學(xué)生會將對應(yīng)參賽選手作品按選手姓名建立文件夾，統(tǒng)一刻成DVD光盤（一式兩份），并附參賽選手名單及課件名稱，按通知規(guī)定時間內(nèi)交由校學(xué)生會整理。課件上交校學(xué)生會后，參賽選手不允許對作品再作改動。三、多媒體課件制作要求（一）作品具有實用性、穩(wěn)定性和兼容性。作品在基本配置的電腦（Windows 7系統(tǒng)，內(nèi)存512MB，CPU 2.0MHz）中能順利運行，無意外中斷；響應(yīng)及時有效，無錯誤鏈接或空鏈接。如需對電腦的配置特別要求請?zhí)崆案嬷W(xué)生會?！緶剀疤崾尽?. 若使用flash制作課件，請自行將課件打包成EXE可執(zhí)行文件，比賽不提供獨立播放器。另需設(shè)置舞臺大小，否則可能無法正常播放。數(shù)值設(shè)置參考：比賽課室投影分辨率為1280*1024。 2. 設(shè)置路徑時，注意將所有資料打包在同一文件夾中再進行設(shè)置，防止位置移動而使路徑失效。（二）教學(xué)定位明確。教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)對象明確，能解決教學(xué)中的重點、難點問題；能結(jié)合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。（三）組織結(jié)構(gòu)清晰。符合教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系，體現(xiàn)認知規(guī)律。（四）作品具有一定的技術(shù)性。作品應(yīng)體現(xiàn)一定層次的技術(shù)水平，突出我校教學(xué)特色；針對教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等各種媒體表現(xiàn)形式。（五）作品具有創(chuàng)新性。能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新。（六）作品美觀大方、布局合理。界面整體風(fēng)格統(tǒng)一，符合學(xué)科與年級特點，色彩協(xié)調(diào)，布局合理，層次清晰，簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好。（七）作品符合科學(xué)性和規(guī)范性。內(nèi)容準(zhǔn)確，無科學(xué)性錯誤；語言、文字和符號規(guī)范。（八）不抄襲、剽竊。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，可向校學(xué)生會或教務(wù)處教師教育科舉報，經(jīng)證實后，取消比賽資格或獲獎資格，通知相關(guān)院系通報批評，并交相關(guān)部門處理。（九）參賽的每個課件作品，制作者不超過2人，限本學(xué)院的學(xué)生，不允許跨學(xué)院學(xué)生合作。四、其它未盡事宜，另行通知附件4：師范生多媒體課件制作比賽預(yù)評評分表學(xué) 院： 學(xué)生姓名： 專業(yè)及班級： 課件名稱： 結(jié)構(gòu)指標(biāo)單項指標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)分值得分教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計教學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)對象明確，能解決教學(xué)中的重點和難點40科學(xué)性和規(guī)范性內(nèi)容準(zhǔn)確，無科學(xué)性錯誤，語言、文字和符號規(guī)范組織結(jié)構(gòu)符合教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系，體現(xiàn)認知規(guī)律，配有適當(dāng)?shù)牧?xí)題和學(xué)習(xí)反饋媒體選擇針對教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等媒體表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)導(dǎo)航有必要的學(xué)習(xí)幫助與導(dǎo)航，啟發(fā)引導(dǎo)性強，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)性交互方式交互性強，界面直觀、友好，符合聯(lián)想方式操作方便、靈活20可靠性運行可靠穩(wěn)定，無意外中斷可操作性模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)藝術(shù)性整體風(fēng)格風(fēng)格統(tǒng)一、符合學(xué)科與年級特點，色彩協(xié)調(diào)20頁面布局布局合理，層次清晰，簡潔美觀媒體元素動畫模擬逼真、聲音效果自然原創(chuàng)與創(chuàng)新原創(chuàng)教學(xué)主體內(nèi)容多媒體元素是作者原創(chuàng)20創(chuàng)新內(nèi)容設(shè)計與功能特色新穎且有創(chuàng)意預(yù)評成績評語簽名日期附件5：師范生多媒體課件制作比賽決賽評分表學(xué) 院： 學(xué)生姓名： 專業(yè)及班級： 課件名稱： 結(jié)構(gòu)指標(biāo)單項指標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)分值得分教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計教學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)對象明確，能解決教學(xué)中的重點和難點40科學(xué)性和規(guī)范性內(nèi)容準(zhǔn)確，無科學(xué)性錯誤，語言、文字和符號規(guī)范組織結(jié)構(gòu)符合教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系，體現(xiàn)認知規(guī)律，配有適當(dāng)?shù)牧?xí)題和學(xué)習(xí)反饋媒體選擇針對教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等媒體表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)導(dǎo)航有必要的學(xué)習(xí)幫助與導(dǎo)航，啟發(fā)引導(dǎo)性強，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)性交互方式交互性強，界面直觀、友好，符合聯(lián)想方式操作方便、靈活16可靠性運行可靠穩(wěn)定，無意外中斷可操作性模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)藝術(shù)性整體風(fēng)格風(fēng)格統(tǒng)一、符合學(xué)科與年級特點，色彩協(xié)調(diào)14頁面布局布局合理，層次清晰，簡潔美觀媒體元素動畫模擬逼真、聲音效果自然原創(chuàng)與創(chuàng)新原創(chuàng)教學(xué)主體內(nèi)容多媒體元素是作者原創(chuàng)20創(chuàng)新內(nèi)容設(shè)計與功能特色新穎且有創(chuàng)意講演過程講解演示清晰、邏輯性強，熟練調(diào)控，有效排除干擾10答辯情緒飽滿、親切、自然、準(zhǔn)確規(guī)范決賽成績預(yù)評成績簽名日期附件6：大學(xué)生基本教學(xué)技能競賽項目說明（僅供參考）競賽項目作用類型或方法應(yīng)用原則或要領(lǐng)過程講解技能1.傳授知識2.激發(fā)興趣3.啟發(fā)思維1.解釋式講解2.描述式講解3.原理中心式講解4.問題中心式講解1.學(xué)科性原則2.點撥思維3.生動啟發(fā)提問技能1.引起注意，激發(fā)興趣2.啟發(fā)思維，主動學(xué)習(xí)3.反饋信息，教學(xué)交流1.低級認知問題2.高級認知問題1.主題明確得當(dāng)2.難易程度適中3.問題要有啟發(fā)性4.停頓與思考5.時機與應(yīng)變1.擬題階段2.引入階段3.陳述階段4.聽答階段5.評價階段導(dǎo)入技能1.集中學(xué)生的注意力2.引起學(xué)生的興趣3.明確學(xué)習(xí)的目的、要求4.為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備1.問題導(dǎo)入2.故事導(dǎo)入3.懸念導(dǎo)入4.實驗導(dǎo)入5.情境導(dǎo)入6.經(jīng)驗導(dǎo)入1.集中注意2.引起興趣3.激發(fā)思維4.明確目的5.進入課題演示技能1.提供豐富的感性材料2.培養(yǎng)觀察思維能力3.培養(yǎng)操作技能4.激發(fā)興趣，集中注意力1.形象感知2.質(zhì)疑探新3.觀察歸納4.引起興趣1.科學(xué)直觀易理解2.現(xiàn)象明顯易觀察3.結(jié)構(gòu)簡單易準(zhǔn)備4.動作規(guī)范多重復(fù)5.安全可靠易操作板書技能1.優(yōu)化理解內(nèi)容2.強化信息記憶3.增加教學(xué)趣味1.提綱式板書2.表格式板書3.總分式板書4.圖示式板書1.科學(xué)性原則2.條理性原則3.計劃性原則4.藝術(shù)性原則強化技能1.引起學(xué)生的注意2.激起學(xué)生動機3.鞏固學(xué)習(xí)的知識1.語言強化2.活動強化3.符號強化1.目的性原則2.恰當(dāng)性原則3.情感性原則4.及時性原則5.間歇性原則試誤技能1.創(chuàng)設(shè)情景2.不斷嘗試3.減少和杜絕錯誤1.提供反饋2.推動嘗試3.利用錯誤4.設(shè)計迷惑1.鼓勵及時2.糾正錯誤準(zhǔn)確適時3.“陷阱”“迷惑”設(shè)置要恰當(dāng)4.評語要確切、生動附件7：大學(xué)生基本教學(xué)技能競賽評分表附件7-1：講解技能評分表課題： 執(zhí)教：評價項目權(quán)重得分備注1講解的結(jié)構(gòu)符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認識的特點152語言清晰流暢、準(zhǔn)確，語速適中，有感染力153條理清楚、層次分明、意義連貫完整，體現(xiàn)學(xué)科的思想方法。154結(jié)論的得出有充分、具體、恰當(dāng)?shù)淖C據(jù)或例證，分析透徹155重點突出、強調(diào)準(zhǔn)確有效106注意反饋和調(diào)控，實現(xiàn)師生間的有效交流107與其他技能配合恰當(dāng)，講解的整體效果好20 合計評價：附件7-2：提問技能評分表課題： 執(zhí)教評價項目權(quán)重得分備注1提問的目的明確、清楚，與課題內(nèi)容聯(lián)系密切152提問的時機恰當(dāng)，問題具有啟發(fā)性 153問題設(shè)計的層次明顯，難易適度154提問后能給與學(xué)生思考的時間155在回答中，善于應(yīng)變及引導(dǎo)，能適當(dāng)提示和點撥206與其他技能配合恰當(dāng)，提問的整體效果好20合計評價：附件7-3：導(dǎo)入技能評分表課題： 執(zhí)教：評價項目權(quán)重得分備注1導(dǎo)入的目的性明確 102和新課所學(xué)的知識的銜接恰當(dāng)103導(dǎo)入能激起興趣，激發(fā)學(xué)生思維154導(dǎo)入方式恰當(dāng)、自然貼切155導(dǎo)入的時間掌握恰當(dāng)156導(dǎo)入語言清晰、情感充沛157與其他技能配合恰當(dāng)，導(dǎo)入的整體效果好20合計評價：附件7-4：演示技能評分表課題： 執(zhí)教：評價項目權(quán)重得分備注1演示目的明確，裝置交待清楚152演示裝置布局程序安排合理153演示現(xiàn)象明顯直觀且可靠154引導(dǎo)觀察，啟發(fā)思維，分析歸納正確155操作規(guī)范正確，演示完及時拆除206與其他技能配合恰當(dāng)，演示的整體效果好20合計評價：附件7-5：板書技能評分表課題： 執(zhí)教：評價項目權(quán)重得分備注1板書設(shè)計形式緊扣教材，能引導(dǎo)思維。 152書寫規(guī)范、條理簡潔、注意強化（合理運用彩筆）153板畫簡、快、準(zhǔn)，能激起興趣 154 板書板畫與講解結(jié)合恰當(dāng)，速度適宜155板書的結(jié)構(gòu)、布局合理，字體大小適當(dāng)，便于觀看 206與其他技能配合恰當(dāng)，板書的整體效果好20合計評價：附件7-6：強化技能評分表課題： 執(zhí)教：評價項目權(quán)重得分備注1教師采用的強化目的明確102強