2014七年級(jí)語(yǔ)文人教新課標(biāo)版上學(xué)期期末試卷.doc

七年級(jí)語(yǔ)文人教新課標(biāo)版上學(xué)期期末模擬試卷一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用給拼音。（20分） 1. 給下列拼音寫漢子或加點(diǎn)漢子寫拼音（2分）他們說得談笑風(fēng)sheng（ ）我聽得心曠神yi（ ）。 我上不來下不去，感到頭暈?zāi)垦＃?），眼花繚（ ） 亂。2.請(qǐng)指出下列錯(cuò)字并抄寫一遍（2分）學(xué)而不思則枉，思而不學(xué)則待。3.、下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）、更勝一籌變化無常海枯石爛返老還童、德高望重花枝招展豪不猶豫遙遙在望、歷歷在目恍然大悟各得其所千恣百態(tài)、苦心孤指隨聲附和駭人聽聞神通廣大4.下列句子沒語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）、通過這次學(xué)習(xí)，使我深受教育。、商店里擺滿了蘿卜、蘋果、香蕉和水果。、各種讀書聲交織在一起，匯成了一支動(dòng)聽的交響曲。、我們把教室里的課桌椅擦拭得干干凈凈、整整齊齊。5.請(qǐng)按一年四季的正確順序排列下列詩(shī)句的序號(hào)：_（2分）、待到重陽(yáng)日，還來就菊花。 、幾年早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 、夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。6.古詩(shī)詞名句填寫（8分） ，洪波涌起。 問渠那得清如許？ 。 ，江春入舊年。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。 夕陽(yáng)西下， 。 6. 。邀我至田家。 7.論語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要善于思考，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，要把學(xué)和思真正地結(jié)合起來的句子是“ ， ”。8.名著填空（2分） 冰心的繁心春水大致包括三方面內(nèi)容：一 是 二是 。三是對(duì)人生的思考和感悟。 二.口語(yǔ)交際與綜合性活動(dòng)(10分)8.下列是“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主持人的開場(chǎng)白，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整。(4分) 同學(xué)們，語(yǔ)文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮；語(yǔ)文是 _讓人，_ _；語(yǔ)文是_ _讓人_ _；讓我們一起去領(lǐng)略語(yǔ)文的世界魅力吧。9.請(qǐng)你補(bǔ)充本次活動(dòng)四個(gè)步驟（2分） 。 。 ， 。10.為了有效開展活動(dòng)，請(qǐng)你為大家提供幾點(diǎn)切實(shí)可行的收集資料的途徑(2分)11.假如你是小華的好友，她這次考試不理想，你怎樣勸她(2分) 二、閱讀 （40分）古詩(shī)閱讀（4分） 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西 ，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花濺欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。12.作者借動(dòng)植物描寫錢塘湖早春特點(diǎn)的語(yǔ)句是 。（2分）13.最能反映作者直接胸臆的語(yǔ)句是 。（1分）14.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 。（1分）（二）課內(nèi)文言文 閱讀（8分）閱讀詠雪，完成1518題。（每題2分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。15解釋加粗的詞。（1）寒雪日內(nèi)集_（2）與兒女講論文義_16“兒女”一詞古今意義不同，今義指兒子和女兒，古義指_17用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。未若柳絮因風(fēng)起_18兄妹兩人一個(gè)把雪比作鹽，另一個(gè)把雪比作柳絮，哪一個(gè)更好呢？說說你的理由_（三）課內(nèi)閱讀閱讀下面的課文選段，完成1923題。（共14分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅得像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。19. 第一段中的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”順序可不可以調(diào)換？為什么？（2分） 答： 。20.第二段分別勾畫了兩幅什么圖畫？從描寫的角度看，作者在勾畫這兩幅圖畫時(shí)，寫法上有什么不同？（2分） 答： 21. 第二段中的“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”運(yùn)用了什么修辭手法？分別寫出了春雨的什么特點(diǎn)？（2分） 答： 22. 品味下面的句子，回答括號(hào)里的問題。（6分） 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（可以將句子中的“鬧”換成叫嗎？為什么？）（3分） 答： 樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼（“逼”字有什么樣的表達(dá)作用）（3分） 答： 23.作者由花聯(lián)想到果實(shí)的語(yǔ)句是 （2分） （二）閱讀下文，回答2530題。（14分）老師的懺悔比爾克利亞是美國(guó)猶他州的一位中學(xué)老師，他對(duì)自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。一個(gè)叫蒙迪羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時(shí)間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢(mèng)想。他夢(mèng)想將來有一天能擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場(chǎng)主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來的時(shí)候，卻見第一頁(yè)的右上角被老師打了個(gè)大大的“F”（差）。下課后，蒙迪去找老師：“我為什么只得了一個(gè)F？”克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒有，得經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎？”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。蒙迪拿著自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧。不過，你得慎重一些，這個(gè)決定對(duì)你來說很重要！”此后的歲月，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵(lì)著蒙迪，他一步一個(gè)腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持不懈地不斷超越新的征程，多年后，蒙迪羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個(gè)占地200多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場(chǎng)。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動(dòng)地說：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)年我就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了許多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢(mèng)！”蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道：“老師，謝謝您！正是那次糟糕的成績(jī)，激勵(lì)著我為實(shí)現(xiàn)理想永不停息地奮斗?！笨死麃喞蠋熅従彽靥痤^，面向在場(chǎng)的每一位學(xué)生，目光中充滿著希望。是啊，夢(mèng)就是期望，有期望才會(huì)有激情，才會(huì)努力拼搏。守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你最終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。24、結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）口碑： （2）懺悔： 25、對(duì)“老師的懺悔”理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、克利亞老師從蒙迪的成功中悟出了自己工作的失誤，他的懺悔是發(fā)自內(nèi)心的。B、面對(duì)蒙迪的成功，克利亞老師感到很尷尬，為當(dāng)眾挽回影響，對(duì)自己當(dāng)初的做法表示懺悔。C、克利亞老師的懺悔既向蒙迪表示歉意，又對(duì)在場(chǎng)的學(xué)生寄予厚望。D、克利亞老師的懺悔充分肯定了蒙迪取得的成功，又為差一點(diǎn)破壞了學(xué)生的夢(mèng)想而自責(zé)。26、克利亞老師在懺悔時(shí)所說的話運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體說說運(yùn)用這種修辭方法的作用。（2分） 27、蒙迪的父親對(duì)他說，“你得慎重一些”。父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢？（2分） 28、結(jié)尾段運(yùn)用的表達(dá)方式是什么？有什么深刻含義？在全文中起什么作用？（3分） 29、讀過這篇文章，你從中學(xué)到的人生道理是什么？（2分）三、作文（40）請(qǐng)以“溫暖”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。（2）卷面整潔，書寫工整。1. 略 注意要點(diǎn)：（1）標(biāo)點(diǎn)規(guī)范（句號(hào)、雙引號(hào)占一格，破折號(hào)占兩格）；（2）字跡工整美觀。2. C A. 嶙峋 ln 懊惱 茁壯zhu B. 詛咒z 辜負(fù) D. 佇zh立 慷慨3. 險(xiǎn)象迭生 玲瓏剔透 心曠神怡 擎天撼地4. A 5. D6. B. 詠雪世說新語(yǔ)劉義慶7. 略8. （1）通“僵”，僵硬 （2）鳥鳴（3）山溝. 山谷（4）安適. 愉快的樣子。9. 所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。10. 方出神，不覺呀然一驚。11. 敘述了三件趣事：第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快。第二件是把土墻的凸凹處、花和花臺(tái)邊小草叢雜處看做大自然；第三件是把癩蛤蟆看做龐然大物，“拔山倒樹”，又寫了如何懲罰癩蛤蟆。（亦可簡(jiǎn)寫成：觀蚊成鶴、神游花臺(tái)、鞭逐蛤蟆）表現(xiàn)了作者的童真童趣（或“天真”）和富于熱情、幻想的性格。12. 從觸覺、嗅覺、聽覺的角度寫春風(fēng)，寫出了春風(fēng)的柔和、清新、悅耳的特點(diǎn)。13. 表達(dá)了作者