陶罐鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì).docx

陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：本篇課文故事看似簡(jiǎn)單，卻寓意深刻，向我們講述深刻的道理，而這大部分都是通過對(duì)話的方式來完成的。因此做如下設(shè)計(jì)：1、在朗讀中體會(huì)，在想象中感悟。2、在比較中質(zhì)疑，在交流中解惑。3、從課堂走向生活，由知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文大意，認(rèn)讀本課的詞語。2、分角色、有感情地朗讀課文，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱。 3、在層層朗讀中理解童話所揭示的道理。教學(xué)重點(diǎn)：通過陶罐和鐵罐對(duì)話、神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文所揭示的道理。教學(xué)方法：朗讀感悟法 情境教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件 陶罐、鐵罐圖片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、出示“陶罐”和“鐵罐”圖片，生說特點(diǎn)。2、今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文陶罐和鐵罐。(板書課題)二、檢查預(yù)習(xí)，感知內(nèi)容。1、學(xué)生自由讀課文。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）想一想：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事2、出示詞語。（1）自己輕聲讀，讀準(zhǔn)紅色字音。（2）指名讀，齊讀。3、交流：陶罐和鐵罐之間究竟發(fā)生了什么事？（1）生概括課文內(nèi)容。（2）相機(jī)理解“奚落”的意思。三、品讀感悟，體驗(yàn)感情。（一）出示陶罐和鐵罐的對(duì)話1、說說從他們的對(duì)話中感受到了什么？2、交流感受。（二）圍繞“奚落”學(xué)習(xí)29自然段，解決問題。1、共學(xué)第一次對(duì)話（1）用什么語氣讀他們的對(duì)話？（2）生讀對(duì)話，交流。（3）師根據(jù)學(xué)生的朗讀交流，小結(jié)讀好對(duì)話的方法。2、自主學(xué)習(xí)后三次對(duì)話。（1）提出學(xué)習(xí)要求。（2）同桌練習(xí)，師巡視。（3）同桌分角色讀對(duì)話，教師相機(jī)指導(dǎo)。a、選擇一句對(duì)話，同桌分角色讀。b、指導(dǎo)讀。3、整體感悟，分角色表演讀。（三）學(xué)習(xí)1017自然段，領(lǐng)會(huì)寓意。1、學(xué)生速讀這部分課文，思考：這兩個(gè)罐子最后怎樣了呢？2、學(xué)生交流，相機(jī)了解“氧化”。四、拓展延伸，加深理解。1、說說你讀了這篇課文，明白了一個(gè)什么道理？2、相機(jī)積累名言名句