四年級(jí)數(shù)學(xué)教研課.doc

四年級(jí)數(shù)學(xué)教研課教者：毛藝教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的讀法和寫法教學(xué)目的：1、使學(xué)生會(huì)讀、寫小數(shù)，并進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。2、加強(qiáng)學(xué)生在讀寫小數(shù)時(shí)分清大小寫的認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。教具準(zhǔn)備：將下面復(fù)習(xí)中的題目寫在小黑板上。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師分步出示下面各題，讓學(xué)生逐題回答。 1、 0.2是( )位小數(shù)，它表示( )分之( )； 0.15是( )位小數(shù)，它表示( )分之( )； 0.008是( )位小數(shù)，它表示( )分之( )。 2、 0.4的計(jì)數(shù)單位是( )，它有( )個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位； 0.07的計(jì)數(shù)單位是( )，它有( )個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位； 0.138的計(jì)數(shù)單位是( )，它有( )個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。 二、新知探究 1、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表。 教師：前面我們看到的一些小數(shù)如0.2、0.15等，這些小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)都是0。 其實(shí)小數(shù)點(diǎn)的左邊也可以是其它的數(shù)，如1.5米、21.8元等。這樣的小數(shù)可以分成兩部 分，小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)的右邊是小數(shù)部分，小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)的小數(shù) 部分中間被小數(shù)點(diǎn)隔開。教師同時(shí)在黑板上寫出小數(shù)的數(shù)位順序表的表頭，如： 小 整數(shù)部分 數(shù) 小數(shù)部分 點(diǎn) “誰還記得整數(shù)的數(shù)位順序?” “每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么?” “相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少?” 學(xué)生回答后，教師邊肯定學(xué)生的回答邊在黑板上列出整數(shù)的數(shù)位順序表。 教師：0.2表示十分之二，它表示有兩個(gè)十分之一，十分之是它的計(jì)數(shù)單位；0.05表示百分之五，它表示有五個(gè)百分之，百分之一是它的計(jì)數(shù)單位；0.006表示千分之六，它表示有六個(gè)干分之一，千分之一是它的計(jì)數(shù)單位。那么小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之、百分之一、千分之一，還有萬分之一等。 “這些小數(shù)的計(jì)數(shù)單位哪個(gè)最大?” “多少個(gè)十分之一是整數(shù)1?” “多少個(gè)百分之一是十分之一?” “多少個(gè)千分之一是百分之一?” 教師：小數(shù)的這些計(jì)數(shù)單位十分之、百分之、千分之、萬分之等，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。這和整數(shù)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是樣的，都是10。因此一個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分可以用小數(shù)點(diǎn)與整數(shù)部分隔開，排在整數(shù)部分的右面，像整數(shù)一樣計(jì)數(shù)。 “10個(gè)十分之一是整數(shù)1，那么整數(shù)個(gè)位的右邊應(yīng)該是哪一位?” “把十分之一分成10等份，每一份是多少?” “那么十分位的右邊應(yīng)該是哪一位?” “把百分之一分成10等份，每一份是多少?” “百分位的右邊應(yīng)該是哪一位呢?” “十分之幾的計(jì)數(shù)單位是多少?” “百分之幾的呢?千分之幾的呢?” 教師邊在黑板上列出小數(shù)部分的數(shù)位順序邊說明：再往下還有萬分位、十萬分位、百萬分位等，因?yàn)樾?shù)位較多的不常用，我們?cè)跀?shù)位表上就用“”表示。前面我們講過在整數(shù)的右邊，用小數(shù)點(diǎn)隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾、的數(shù)，叫做小數(shù)。實(shí)際應(yīng)用時(shí)常把整數(shù)和小數(shù)寫在起，這樣的數(shù)也叫小數(shù)。再邊說邊在黑板上寫如1.414、543.276等也都是小數(shù)。小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)叫整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)叫小數(shù)部分。教師指543.276提問： “這個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分中的每一位分別是什么位?” “這個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分的十分位是幾?百分位是幾?千分位呢?” 2、教學(xué)小數(shù)的讀法。 教師在黑板上寫出下面的小數(shù)：2.5、0.4、7.26、0.085、340.09。提問： “誰能讀出黑板上的小數(shù)?” 學(xué)生讀出前面三個(gè)小數(shù)后，教師說明：這樣的小數(shù)是我們過去學(xué)過的，后面兩個(gè)小數(shù)的數(shù)值比較多，它們的讀法也是整數(shù)部分仍按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)就讀點(diǎn)，小數(shù)部分通常就按順序讀出每一位上的數(shù)字就可以了。 接著再讓學(xué)生讀出黑板上后面兩個(gè)小數(shù)。然后教師再指著340.09說明：在讀小數(shù)的 時(shí)候，如果整數(shù)部分是0的就讀作零，小數(shù)部分有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)零。 教師在黑板上寫出0.6、0.04、160.073。 “誰來讀一讀黑板上的小數(shù)?” “0.6表示幾個(gè)十分之一?” “0.04表示幾個(gè)百分之一?” “160.073表示一百六十又千分之多少?” 3、教學(xué)小數(shù)的寫法。 教師：寫小數(shù)過去我們學(xué)過一些下面我們大家一起來寫一寫。教師報(bào)出教科書第97頁例2和“做一做”第2題中的小數(shù)，讓兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫，其余的學(xué)生寫在自己的練習(xí)本上。寫完后教師結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題再講解。 最后教師說明：寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的寫法來寫，如果整數(shù)部分是零就寫0；小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角，要寫成小圓點(diǎn)；小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋€(gè)數(shù)位上的數(shù)字。 三、課堂練習(xí) 1、做練習(xí)二十的第6、7題。讓學(xué)生獨(dú)立做，再核對(duì)。 2、做練習(xí)二十的第8、9題。先向?qū)W生說明一下題目要求，再讓學(xué)生看一看從0到哪里是1,從哪里到哪里表示0.01，再讓學(xué)生繼續(xù)做。 3、提前做完的學(xué)牛可以做練習(xí)二十的第12題和第13題。第13題，可以先讓學(xué)生把整數(shù)四萬五千零一寫出來，然后再考慮小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該放在什么地方。 四、作業(yè)。 練習(xí)二十的第10