2012年東城區(qū)教學設計比賽方案.doc

2012年東城區(qū)(南片)中小學優(yōu)秀課堂教學設計征集與評選工作方案東城區(qū)各中、小學：為了積極響應北京市基教中心“北京市基礎教育教師優(yōu)秀課堂教學設計征集與評選工作方案(2012年)”的號召，進一步推進我區(qū)各中、小學基礎教育課程教材改革。東城區(qū)教委中、小教科和教育研修學院(南片決定以此為契機，開展優(yōu)秀課堂教學設計的區(qū)級征集評選，具體安排如下：1. 評選的“活動主題”和“教學設計要求”“上交材料”與北京市下發(fā)的通知相一致。(見附錄)2. 評選辦法：評選由教育研修學院(南片)負責、以學科為單位進行。分設一、二、三等獎。其中，一等獎占15%，二等獎占25%，三等獎占35%。最后由教育研修學院(南片)將各學科評選出的優(yōu)秀教學設計上交北京教科院基教研中心各學科教研室。(我校上交時間為12月12日至17日，練紅老師處)3. 上交教學設計的時間：截止到2011年12月19日(周一)。4. 上交教學設計的數量：以校為單位，每校每學科不少于一份。 (我校語數外物化學科不少于2人，其他學科不少于1人)5. 上交教學設計的內容及方式：以光盤的形式上交，每一個教學設計建一個文件夾，包括教學設計文本、多媒體資料和教學片斷，請以以下方式建立文件夾名稱：學科-學校名稱-教師姓名。如匯文中學語文教師張三，其文件夾名稱為“語文-匯文中學-張三”。6. 上交教學設計的要求：教學設計的格式嚴格按照模板要求填寫，“文件夾模板”可從北京教研網下載(網址：)，或從教育研修學院(南片)網站下載(網址：)“公共文件”欄目中。7. 上交教學設計的地點及聯系人：教育研修學院(南片)教務處104室，聯系人：劉月園、谷景冬老師，電話：67025858-1104。備注：(1) 每位參賽教師制作一張光盤。并在光盤上用記號筆注明“學科、學校、姓名”。(2) 各校上交光盤的同時請將2012年教學設計參評教師基本信息登記表(學校)(見附件)發(fā)送至電子郵箱。教育研修學院(南片)2011年9月29日附錄：北京市基礎教育教師優(yōu)秀課堂教學設計征集與評選工作方案(2012年)附錄：北京市基礎教育教師優(yōu)秀課堂教學設計征集與評選工作方案（2012年） 為進一步深化北京市基礎教育課程改革，引導教師進一步學習新課程理念，轉變教育教學觀念，積極探索新課程教學的途徑和方法，北京市基礎教育課程教材改革實驗工作領導小組決定于2012年繼續(xù)開展北京市基礎教育教師優(yōu)秀課堂教學設計征集和評選工作，特制定本方案。一、評選目的與任務（一）引導教師對課堂教學進行研究和反思，促進教師在新課程的實踐中，研究新課程、探索新模式，進一步推動北京市基礎教育課程改革。（二）引導教師從以往單一的教案撰寫向有意識的教學設計轉變，通過教學設計研究，對教學過程進行動態(tài)調整，積極開展課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。（三）引導教師對教學實踐中的重要問題進行研討，進一步深化在課堂教學各關鍵環(huán)節(jié)有效設計的研究，推出一批具有典型示范意義和不同教學風格的教學課例和案例，指導教師對課堂教學進行探索。（四）征集、評選出一批國家、地方、校本課程優(yōu)秀課堂教學設計，促進中小學教師教學能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。二、評選組織北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心（以下簡稱“市基教研中心”）在北京市基礎教育課程教材改革實驗工作領導小組的領導下，具體負責北京市基礎教育教師優(yōu)秀課堂教學設計征集和評選工作。三、評選程序北京市基礎教育教師優(yōu)秀課堂教學設計征集和評選，由各區(qū)縣教委業(yè)務部門統(tǒng)一負責組織申報和初選，并集中向市基教研中心推薦；市基教研中心負責組織專家進行評審。評選程序如下：（一）各區(qū)縣教研部門進行初評：將評選出的地方和校本課程的優(yōu)秀教學設計上交市基教研中心辦公室；各學科評選出的優(yōu)秀教學設計上交市基教研中心各學科教研室。 （二）市級評選由市基教研中心組織專家，將區(qū)縣推薦的教學設計進行復評，根據一定數額比例確定三等獎，推薦一、二等獎候選參加終評。（三）市基教研中心組織專家評審組對以上復評推薦出的一、二等獎候選教學設計進行終評。終評現場對教師開放，遠郊農村地區(qū)教師可通過網上直播觀看部分學科現場研討。1.由教師結合課堂教學實錄，對視頻片段進行解說，說課不超過15分鐘；2.教師現場答辯5分鐘；3.專家評審確定一等獎和二等獎建議名單;4.北京市基礎教育課程教材改革實驗工作領導小組審核確定獲獎名單。（四）征集評選的時間安排1.2011年9月，制定工作方案，下發(fā)各區(qū)縣教研部門及中心各學科教研室。2.2011年9月底前，市基教研中心及各學科教研室布置地方、校本課程和學科的優(yōu)秀課堂教學設計征集與評選工作事宜。 3.2011年9-12月，市基教研中心及各學科開展教學設計研究、總結、指導工作；各區(qū)縣征集教學設計并進行區(qū)縣級初評；同時布置下一年度的工作方案。4. 2012年3月1日前，各區(qū)縣按附表名額上交教學設計的光盤，一式5份。5.2012年3月底前，市基教研中心及各學科完成市級學科復評工作，確定三等獎，被推薦一、二等獎優(yōu)秀教學設計的教師準備終評說課及答辯。6.2012年5月，完成獲獎教師答辯及終評工作。上報北京市基礎教育課程教材改革實驗工作領導小組審核。7.市教委于2012年課改總結會上通報評選結果，表彰獲獎單位及個人，并整理宣傳推廣成果。四、征集評選要求（一）征集對象參加北京市基礎教育課程教材改革實驗的全體學校領導、教師、教研人員等符合要求的作品。（二）教學設計活動的主題關注課堂教學實效性，根據課程改革推進要求，確定年度具體主題內容。2012年度活動主題為“教與學策略研究”。（三）教學設計評選要求 參加評選的教學設計為1課時的教學活動，主要內容包括文字資料、多媒體資源、本課時教學實錄。 1.教學設計要求（1）指導思想與理論依據 本節(jié)（單元）課教學指導思想與理論依據的說明。 （2）教學背景分析 包括學習內容分析、學生情況分析、教學方式與教學手段說明、技術準備，以及前期教學狀況、問題、對策等研究說明。 （3）本課教學目標設計 包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學目標。 （4）教學過程與教學資源設計 包括教學內容、教學進程、學生活動、所需要的教學資源及教學指導策略等說明，可附教學流程圖。 （5）學習效果評價設計 包括對本節(jié)課的學生學習效果和教師自身教學效果的評價分析。 （6）教學設計特色說明與教學反思用300-500字簡要描述本節(jié)課教學設計的特色之處。文字資料中還應包括教學反思。2.多媒體資料要求 多媒體資料包括：教師演示文稿、教學課件、教師用素材、學生用素材等，也可包含學生作品。3.教學實錄要求（1）本課時教學設計的完整教學現場實錄（中學45分鐘/小學40分鐘）；（2）圖像清晰、聲音清楚；（3）教學實錄視頻文件必須采用mpg2格式壓縮，分辨率720576（DVD格式）。（四）參評材料1.參評材料以DVD光盤形式上交，包括教學設計文本、多媒體資料和教學實錄（一式5份）。2.光盤中的文件應按照文件夾模板所示結構存放，文件夾模板可從北京教研網下載（網址：）?！敖處熧Y源”、“學生資源”、“學生作品”等文件夾下可根據需要再建子文件夾。空文件夾應刪除。 3.“教學設計”、“教學反思”等文檔資料須使用Word文件格式；文檔不得設置密碼。文檔模板僅供參考。 4.“教師基本信息表.xls”為參評必備文件，參評教師只需將本人情況如實填入即可，不要調整各項目排列順序，也不要對文檔格式重新設置。 五、權利聲明（一）評選活動面向北京市所有中小學學科任課教師，評選過程中不收取任何費用。 （二）活動主辦單位有權以非贏利方式將參評教師的教學設計（包括教學設計中附帶的教學資源）在北京市相關教育網站上發(fā)布，或以書面或光盤形式公開出版?；顒又鬓k方將以適當方式對獲獎教師進行鼓勵和表彰。教師參加本次評選活動，視為同意將本人的參評作品無償提供給其他學校、教師和學生分享。六、聯系方式聯系電話： 66074993 通訊地址：北三環(huán)西路11號首都體育學院院內基教研中心樓（四層小黃樓）郵政編碼：100088北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心2011年9月附：此次征集涉及學科目錄教學設計征集