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文檔簡介
2012年東城區(qū)(南片)中小學優(yōu)秀課堂教學設計征集與評選工作方案東城區(qū)各中、小學:為了積極響應北京市基教中心“北京市基礎教育教師優(yōu)秀課堂教學設計征集與評選工作方案(2012年)”的號召,進一步推進我區(qū)各中、小學基礎教育課程教材改革。東城區(qū)教委中、小教科和教育研修學院(南片決定以此為契機,開展優(yōu)秀課堂教學設計的區(qū)級征集評選,具體安排如下:1. 評選的“活動主題”和“教學設計要求”“上交材料”與北京市下發(fā)的通知相一致。(見附錄)2. 評選辦法:評選由教育研修學院(南片)負責、以學科為單位進行。分設一、二、三等獎。其中,一等獎占15%,二等獎占25%,三等獎占35%。最后由教育研修學院(南片)將各學科評選出的優(yōu)秀教學設計上交北京教科院基教研中心各學科教研室。(我校上交時間為12月12日至17日,練紅老師處)3. 上交教學設計的時間:截止到2011年12月19日(周一)。4. 上交教學設計的數量:以校為單位,每校每學科不少于一份。 (我校語數外物化學科不少于2人,其他學科不少于1人)5. 上交教學設計的內容及方式:以光盤的形式上交,每一個教學設計建一個文件夾,包括教學設計文本、多媒體資料和教學片斷,請以以下方式建立文件夾名稱:學科-學校名稱-教師姓名。如匯文中學語文教師張三,其文件夾名稱為“語文-匯文中學-張三”。6. 上交教學設計的要求:教學設計的格式嚴格按照模板要求填寫,“文件夾模板”可從北京教研網下載(網址:),或從教育研修學院(南片)網站下載(網址:)“公共文件”欄目中。7. 上交教學設計的地點及聯系人:教育研修學院(南片)教務處104室,聯系人:劉月園、谷景冬老師,電話:67025858-1104。備注:(1) 每位參賽教師制作一張光盤。并在光盤上用記號筆注明“學科、學校、姓名”。(2) 各校上交光盤的同時請將2012年教學設計參評教師基本信息登記表(學校)(見附件)發(fā)送至電子郵箱。教育研修學院(南片)2011年9月29日附錄:北京市基礎教育教師優(yōu)秀課堂教學設計征集與評選工作方案(2012年)附錄:北京市基礎教育教師優(yōu)秀課堂教學設計征集與評選工作方案(2012年) 為進一步深化北京市基礎教育課程改革,引導教師進一步學習新課程理念,轉變教育教學觀念,積極探索新課程教學的途徑和方法,北京市基礎教育課程教材改革實驗工作領導小組決定于2012年繼續(xù)開展北京市基礎教育教師優(yōu)秀課堂教學設計征集和評選工作,特制定本方案。一、評選目的與任務(一)引導教師對課堂教學進行研究和反思,促進教師在新課程的實踐中,研究新課程、探索新模式,進一步推動北京市基礎教育課程改革。(二)引導教師從以往單一的教案撰寫向有意識的教學設計轉變,通過教學設計研究,對教學過程進行動態(tài)調整,積極開展課堂教學改革,不斷提高教育教學質量。(三)引導教師對教學實踐中的重要問題進行研討,進一步深化在課堂教學各關鍵環(huán)節(jié)有效設計的研究,推出一批具有典型示范意義和不同教學風格的教學課例和案例,指導教師對課堂教學進行探索。(四)征集、評選出一批國家、地方、校本課程優(yōu)秀課堂教學設計,促進中小學教師教學能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。二、評選組織北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心(以下簡稱“市基教研中心”)在北京市基礎教育課程教材改革實驗工作領導小組的領導下,具體負責北京市基礎教育教師優(yōu)秀課堂教學設計征集和評選工作。三、評選程序北京市基礎教育教師優(yōu)秀課堂教學設計征集和評選,由各區(qū)縣教委業(yè)務部門統(tǒng)一負責組織申報和初選,并集中向市基教研中心推薦;市基教研中心負責組織專家進行評審。評選程序如下:(一)各區(qū)縣教研部門進行初評:將評選出的地方和校本課程的優(yōu)秀教學設計上交市基教研中心辦公室;各學科評選出的優(yōu)秀教學設計上交市基教研中心各學科教研室。 (二)市級評選由市基教研中心組織專家,將區(qū)縣推薦的教學設計進行復評,根據一定數額比例確定三等獎,推薦一、二等獎候選參加終評。(三)市基教研中心組織專家評審組對以上復評推薦出的一、二等獎候選教學設計進行終評。終評現場對教師開放,遠郊農村地區(qū)教師可通過網上直播觀看部分學科現場研討。1.由教師結合課堂教學實錄,對視頻片段進行解說,說課不超過15分鐘;2.教師現場答辯5分鐘;3.專家評審確定一等獎和二等獎建議名單;4.北京市基礎教育課程教材改革實驗工作領導小組審核確定獲獎名單。(四)征集評選的時間安排1.2011年9月,制定工作方案,下發(fā)各區(qū)縣教研部門及中心各學科教研室。2.2011年9月底前,市基教研中心及各學科教研室布置地方、校本課程和學科的優(yōu)秀課堂教學設計征集與評選工作事宜。 3.2011年9-12月,市基教研中心及各學科開展教學設計研究、總結、指導工作;各區(qū)縣征集教學設計并進行區(qū)縣級初評;同時布置下一年度的工作方案。4. 2012年3月1日前,各區(qū)縣按附表名額上交教學設計的光盤,一式5份。5.2012年3月底前,市基教研中心及各學科完成市級學科復評工作,確定三等獎,被推薦一、二等獎優(yōu)秀教學設計的教師準備終評說課及答辯。6.2012年5月,完成獲獎教師答辯及終評工作。上報北京市基礎教育課程教材改革實驗工作領導小組審核。7.市教委于2012年課改總結會上通報評選結果,表彰獲獎單位及個人,并整理宣傳推廣成果。四、征集評選要求(一)征集對象參加北京市基礎教育課程教材改革實驗的全體學校領導、教師、教研人員等符合要求的作品。(二)教學設計活動的主題關注課堂教學實效性,根據課程改革推進要求,確定年度具體主題內容。2012年度活動主題為“教與學策略研究”。(三)教學設計評選要求 參加評選的教學設計為1課時的教學活動,主要內容包括文字資料、多媒體資源、本課時教學實錄。 1.教學設計要求(1)指導思想與理論依據 本節(jié)(單元)課教學指導思想與理論依據的說明。 (2)教學背景分析 包括學習內容分析、學生情況分析、教學方式與教學手段說明、技術準備,以及前期教學狀況、問題、對策等研究說明。 (3)本課教學目標設計 包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學目標。 (4)教學過程與教學資源設計 包括教學內容、教學進程、學生活動、所需要的教學資源及教學指導策略等說明,可附教學流程圖。 (5)學習效果評價設計 包括對本節(jié)課的學生學習效果和教師自身教學效果的評價分析。 (6)教學設計特色說明與教學反思用300-500字簡要描述本節(jié)課教學設計的特色之處。文字資料中還應包括教學反思。2.多媒體資料要求 多媒體資料包括:教師演示文稿、教學課件、教師用素材、學生用素材等,也可包含學生作品。3.教學實錄要求(1)本課時教學設計的完整教學現場實錄(中學45分鐘/小學40分鐘);(2)圖像清晰、聲音清楚;(3)教學實錄視頻文件必須采用mpg2格式壓縮,分辨率720576(DVD格式)。(四)參評材料1.參評材料以DVD光盤形式上交,包括教學設計文本、多媒體資料和教學實錄(一式5份)。2.光盤中的文件應按照文件夾模板所示結構存放,文件夾模板可從北京教研網下載(網址:)?!敖處熧Y源”、“學生資源”、“學生作品”等文件夾下可根據需要再建子文件夾。空文件夾應刪除。 3.“教學設計”、“教學反思”等文檔資料須使用Word文件格式;文檔不得設置密碼。文檔模板僅供參考。 4.“教師基本信息表.xls”為參評必備文件,參評教師只需將本人情況如實填入即可,不要調整各項目排列順序,也不要對文檔格式重新設置。 五、權利聲明(一)評選活動面向北京市所有中小學學科任課教師,評選過程中不收取任何費用。 (二)活動主辦單位有權以非贏利方式將參評教師的教學設計(包括教學設計中附帶的教學資源)在北京市相關教育網站上發(fā)布,或以書面或光盤形式公開出版?;顒又鬓k方將以適當方式對獲獎教師進行鼓勵和表彰。教師參加本次評選活動,視為同意將本人的參評作品無償提供給其他學校、教師和學生分享。六、聯系方式聯系電話: 66074993 通訊地址:北三環(huán)西路11號首都體育學院院內基教研中心樓(四層小黃樓)郵政編碼:100088北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心2011年9月附:此次征集涉及學科目錄教學設計征集
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