引用 高中2009～2010學年上學期教研室工作計劃.doc

引用 高中20092010學年上學期教研室工作計劃一、 指導思想圍繞學校本學年工作思路，會同教務處，以提高教師整體素質和教學質量為目標，以促進青年教師專業(yè)成長為重點，以課題研究，研究性學習，新課改實踐，課堂教學改革為突破口，依靠廣大教師，積極促進我校教師樹立現(xiàn)代教育思想理念，銳意改革，不斷創(chuàng)新，改進教學方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢，努力實現(xiàn)五個轉變。即：實現(xiàn)科研能力向教學能力的轉變，科研成果向教學質量轉變，由教師的教向學生的學轉變，由要求適合教的學生向創(chuàng)造適合學生學的教學轉變，由剛性體系向彈性體系轉變，積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學生各項素質的協(xié)調發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。二、教科研工作目標1、提高教師對新課程改革的認識，積極推進新課程改革。2、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提升教師反思水平。3、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。4、提高教師教育理論和實踐水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢。三、具體措施1、配合政教處抓好班主任培訓工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學生教育管理能力。2、會同教務處共同抓好教研組長隊伍的建設工作。3、繼續(xù)抓好校本培訓，積極開展多維度教師培訓，本學期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學能力，高級教師繼續(xù)教育工作。通過自修反思，專家引領，問題研討，案例教學，教師互動，精品示范，課題帶動，成果交流等形式開展培訓，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應新課改。4、繼續(xù)組織教師學習新課改理論，讓廣大教師認識高中新課改的內容、原因、方式、方法等，開展新課程專題研討，組織新課改講座，參與市上級教育行政及市普教室、區(qū)進修學校組織的有關教研活動。5、積極推動教師主動應用現(xiàn)代教育技術。充分發(fā)揮學校現(xiàn)代化課堂教學設施的作用，使之真正轉化為教學效益，繼續(xù)鼓勵教師制作投影片、制作并運用多媒體課件進行教學，并將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。6、積極開展新教師培養(yǎng)工作。通過青年教師評優(yōu)課、跟蹤課活動，進行研討，改進教學，提升教學能力，通過課題、反思、研究性學習、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過參與教研活動，聽課評課學習他人經(jīng)驗，提高自身水平。7、進一步加強校本課題管理。規(guī)范課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設，發(fā)揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。8、適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。7、積極開展教學科研活動，以活動為載體，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質。（1） 編輯教師教育教學隨筆、反思、案例論文集，。（2） 組織教師編寫每學期期末試卷，形成題庫材料。（3） 開展課堂教學研討公開課活動。以促進教師優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。（4） 55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個優(yōu)秀課件，一篇優(yōu)秀教案，一篇研究論文。（5） 35歲以下的年輕教師每人2篇讀書筆記，2篇教學反思，以促進青年教師的專業(yè)成長。（6）要求初中教師每人做中考試題一套，每位高中教師做高考題一套，以促進教師對中考、高考方向把握的準確性。8、配合教務處加強教學常規(guī)檢查和管理及其他相關工作。9、 加強