中一班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案.doc

燕子嶺幼兒園 中一 班家長(zhǎng)開放日方案 20152016學(xué)年度第一學(xué)期 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：鄒莉茹、熊春霞一、活動(dòng)目的：通過半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。二、活動(dòng)時(shí)間：2015年12月3日上午（8：0011：00）三、活動(dòng)重點(diǎn)：1、通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。3、通過親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。四、老師向家長(zhǎng)交待事項(xiàng)：各位家長(zhǎng)你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓舆@次的開放日活動(dòng)，為了能使教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行，老師向你們提出一點(diǎn)要求。希望家長(zhǎng)手機(jī)開成振動(dòng)，安靜地進(jìn)行觀摩。老師教學(xué)和孩子雙邊互動(dòng)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)過程中家長(zhǎng)不要靠近自己的孩子說話，或做什么事情，更不要打斷老師講課，以便影響孩子上課的注意力和情緒。有什么事情、問題在活動(dòng)結(jié)束后與老師交流。謝謝配合。五、具體安排：7：558：25晨間活動(dòng)8：25-8：50早餐活動(dòng)1餐前準(zhǔn)備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。2進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。9：00-9：30教學(xué)活動(dòng)9：30-10：10區(qū)域活動(dòng)10：10-10：40體操活動(dòng) 中一班家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放方案7：558：25晨間活動(dòng) 戶外體育活動(dòng)一：呼啦圈 活動(dòng)負(fù)責(zé)教師：鄒莉茹老師 活動(dòng)目標(biāo)：1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂，呼啦圈(與幼兒人數(shù)相等)活動(dòng)過程：師：小朋友，你們知道今天我們玩什么嗎？師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它(師出示呼啦圈)你們想一想，我們?cè)趺磥硗婧衾踩δ?？你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎？音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂小廣場(chǎng)站好。1、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動(dòng)。2、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個(gè)圈，直到音樂停止。3、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個(gè)圈，依次向前。4、開火車：幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛5、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。6、開汽車：音樂響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。7、鉆山洞：請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。8、開火車請(qǐng)全班幼兒把呼啦圈套在腰上，站成一縱隊(duì)，后面的幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛。9、搶圈：用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，呼啦圈比幼兒多一個(gè)，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。10、舞龍燈請(qǐng)全班幼兒把呼啦圈高舉頭上，站成一縱隊(duì)，左右擺動(dòng)就像舞龍燈。結(jié)束部分:今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在我們聽著音樂離開快樂小廣場(chǎng)吧！ 戶外體育活動(dòng)二：好玩的彩虹傘 活動(dòng)負(fù)責(zé)教師：熊春霞老師活動(dòng)目標(biāo)：1、聽信號(hào)，變化身體動(dòng)作，提高手臂力量。2、提升幼兒的合作能力，感受成功的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：平整的場(chǎng)地，足夠全班游戲的彩虹傘，皮球活動(dòng)過程：一、熱身活動(dòng)：波浪、風(fēng)車波浪：抖動(dòng)彩虹傘，速度和力度的變化。風(fēng)車：整體轉(zhuǎn)動(dòng)彩虹傘，進(jìn)行方向和速度的變化。二、基本活動(dòng)：（一）蛋糕山教師引導(dǎo)：美麗的彩虹傘可以做出美麗的彩虹蛋糕，讓我們一同來做一個(gè)彩虹蛋糕吧！玩法：幼兒一起將傘壓在地上，然后踩住邊緣，形成蛋糕山，然后讓不同顏色的小朋友吃掉蛋糕。（二）蒙古包教師引導(dǎo)：彩虹傘還能變成彩虹帳篷，小朋友們?cè)诶锩娑紩?huì)變成彩色的小朋友。玩法：幼兒一起將彩虹傘的邊緣從背后坐住，然后一同拉住傘邊往前進(jìn)，讓彩虹傘像帳篷一樣的拱起。（三）熱氣球教師引導(dǎo)：我們都知道熱氣球，現(xiàn)在我們用彩虹傘來做一個(gè)漂亮的熱氣球。玩法：幼兒一起將彩虹傘舉過頭頂，雙手舉過頭等齊步向中間走，讓彩虹傘像一個(gè)熱氣球一樣飛在空中。（四）海上漂流教師引導(dǎo)：彩虹傘變成了平靜的彩色大海，那怎樣讓上面的小船兒飄動(dòng)起來呢？玩法：皮球做小船，幼兒拉直彩虹傘，球在上面滾動(dòng)，要求不同方向的幼兒同時(shí)舉高或放低彩虹傘，讓球滾向不同的方向。三、放松活動(dòng)：大灰狼教師引導(dǎo)：晚上到了，小朋友們要睡覺了，可是大灰狼出來覓食了，大灰狼只能吃到?jīng)]蓋好被子、沒蓋牢被子的小朋友，讓我這只大灰狼看看，今天是不是可以飽餐一頓了呢？玩法：幼兒全部躺下，用彩虹傘做被子蓋住，教師扮成大灰狼來吃沒有蓋好被子的幼兒（包括沒有蓋牢的）。8：25-8：50早餐活動(dòng)1餐前準(zhǔn)備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。2進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。9：00-9：30教學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)區(qū)分里外鄒莉茹老師美術(shù)瓶子寶寶穿花衣服熊春霞老師數(shù)學(xué)區(qū)分里外 中一班：鄒莉茹老師活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 2、建立里外的方位概念。3、正確使用里外的方位詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、沙包、筐子，彩虹傘，池塘，小狗，小白兔，小貓，小魚，螃蟹的圖片。2、 卡片：里，外。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 區(qū)分里外并會(huì)正確使用方位詞。 活動(dòng)過程： 1、 建立里外的概念 游戲：投沙包（請(qǐng)幼兒將沙包投在中間的筐子中） 師：毛毛蟲火車的成員們，今天我們的運(yùn)輸任務(wù)是（師出示沙包）運(yùn)送沙包，幼兒跟著老師沿軌道活動(dòng)，到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)后請(qǐng)幼兒將手中的沙包投進(jìn)筐子里。 投放后請(qǐng)幼兒說一說，你把沙包送去那里了。（我的沙包投進(jìn)筐子里外（或是外面）引出課題：里、外 2、 學(xué)習(xí)正確區(qū)分里外 小動(dòng)物找家。 （出示圖片） 師：這是哪里呢？ （池塘邊） 師：請(qǐng)幼兒來找，說說出看到了什么？它們?cè)谑裁吹胤侥?？（小狗，小白兔，小貓，小魚，螃蟹。在水里面還是外面 ）1、 請(qǐng)小朋友在里外卡上貼好動(dòng)物圖片。3、 通過游戲區(qū)分里外 1、 游戲“狼來了” （1） 師：小朋友們玩了好一會(huì)兒了，都累了，老師為大家準(zhǔn)備了一間小間子，請(qǐng)大家休息一下。（圍成一個(gè)圈拉好彩虹傘） （2） 小朋友逐個(gè)進(jìn)入小房子里。 （3） 突然，大灰狼來了，快！小朋友們快躲到自己的小房子里面。 （4） 大灰狼走了，?。⌒∨笥芽梢匀バ》孔油饷婊顒?dòng)嘍?。ㄈ绱朔磸?fù)兩三次）小結(jié)：“里”“外”是形容方位的詞語，他們是兩個(gè)相對(duì)應(yīng)存在的。 4、 練習(xí)使用里外的方位詞。引導(dǎo)幼兒用比較完整的語句說說教室里面有什么，外面有什么， 柜子里面有什么，柜子外面有什么。手工制作瓶子寶寶穿花衣 中一班：熊春霞老師活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。 2、嘗試運(yùn)用剪紙粘貼纏線創(chuàng)造性地裝飾瓶子。 3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道生活中有許多玻璃瓶，造型多種多樣。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：透明瓶子人手一個(gè) 3、多媒體：瓶子PPT活動(dòng)過程： 一、激發(fā)興趣， 導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶看到你們穿漂亮的衣服，瓶子寶寶也想穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友幫他們穿上漂亮的衣服好不好呀?。ń處煶鍪緵]有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因?yàn)樗鼈儧]有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧?。ㄓ變喊l(fā)言）小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了！（教師出示瓶子的笑臉譜）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！ 二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導(dǎo)語：仔細(xì)看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？ 三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法 1、指導(dǎo)語：那么，今天請(qǐng)你為瓶子寶寶設(shè)計(jì)花衣，你想用什么方法為它設(shè)計(jì)什么樣的花紋和圖案？ 2、指導(dǎo)語：今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子，需要小朋友們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢？桌子上有剪紙和五顏六色的毛線，請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來裝飾自己心中所想的瓶子寶寶。 3、指導(dǎo)語小結(jié)：我聽到瓶子寶寶開心地笑聲，他們希望中一班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們?cè)敢鉃槠孔訉殞氃O(shè)計(jì)嗎? 四、幼兒手工制作 教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和花紋裝飾瓶子。五、作品展示與評(píng)價(jià) 1、 將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法 2、教師小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性，對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。9：30-10：10區(qū)域活動(dòng)中（一）班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案:一、活動(dòng)內(nèi)容：語言區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作游戲，并獲得快樂。2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行播珠，培養(yǎng)幼兒的3、思維能力和操作能力。4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 益智區(qū)：互不理睬的氣球 魏東旭家長(zhǎng)助教：廖利霞材料準(zhǔn)備：氣球兩個(gè)、干燥的絨布(或絨毛衣)、細(xì)線。制作方法：把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，并用細(xì)線連在一起。實(shí)驗(yàn)操作：(1)讓幼兒手提細(xì)線的中間，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。(2)讓幼兒用干燥的絨布(絨毛衣)分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再提起線，會(huì)看到兩只氣球分開了。指導(dǎo)建議：提醒幼兒摩擦?xí)r用力要適度，不要把氣球弄破。拓展與替代：把塑料繩扎成把，自上而下用手不斷地捋，就會(huì)看到塑料繩像花朵一樣展開。附：科學(xué)小知識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負(fù)電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電;與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負(fù)電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會(huì)互相吸引。由于兩個(gè)氣球被絨布摩擦后帶上了同種電荷，所以會(huì)互相排斥，自然就分開了。 建構(gòu)區(qū)：好玩的積木 馮宇樂家長(zhǎng)助教：馮二東重點(diǎn)領(lǐng)域 建構(gòu)游戲活動(dòng)目標(biāo)1、 在教師的鼓勵(lì)、幫助下，在游戲中能大膽參與建構(gòu)活動(dòng)。2、 激起幼兒參與建構(gòu)活動(dòng)的愛好，享受在游戲中取得的快樂。重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。難點(diǎn)：向同伴介紹自己的作品?；顒?dòng)預(yù)備 1、 彩色小積木或積磚每組一筐。2、 教師已建構(gòu)好的建筑物若干。活動(dòng)過程：一、 教師和幼兒一起來到放積木的場(chǎng)地，介紹積木名稱。1、 教師：“小朋友們看，這里有好多好多的積木，今天我們要和這些積木寶寶一起做游戲。”2、 教師：“這些積木都一樣嗎？讓我們一起來熟悉一下它們?！倍?讓幼兒摸摸玩玩，感知積木的特點(diǎn)，了解積木可以有不同的搭法。1、 教師：“這些積木都可以搭成甚么？”（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法）2、 種小樹：把積木一塊一塊地豎立在桌面上或場(chǎng)地中。3、 展小路：把積木一塊接一塊展成一條小路。4、 變高樓：把積木一塊一塊壘高，看誰搭得高。5、 搭小橋：在兩塊相同高度的積木上架一塊長(zhǎng)條積木，搭成一座橋。（在幼兒搭建的過程當(dāng)中提示幼兒在桌面上搭，掉落在地上的積木要撿起來。）三、 欣賞老師用積木搭好的建筑物，激起幼兒搭建的愛好。教師：“看看，這些高樓房、小汽車還有滑滑梯，都是老師用這些積木搭出來的，好看嗎？你們想不想也來試一試？搭一個(gè)你自己喜歡的東西?！彼?、 幼兒自由建構(gòu)。1、 幼兒自主建構(gòu)，教師根據(jù)幼兒的情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)、幫助。2、 教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，搭建自己喜歡的物體。3、 引導(dǎo)幼兒之間相互幫助，請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒共同完成拼搭作品。五、 幼兒與教師之間相互交換，講述。1、 教師引導(dǎo)幼兒說說自己搭建了甚么物體？2、幼兒自由參觀同伴的作品，相互介紹自己的作品，分享拼搭過程當(dāng)中帶來的快樂。六、教師與幼兒共同整理積木，提示幼兒把拼好的積木拆下來后輕輕的放進(jìn)筐子里。 語言區(qū)：自制連環(huán)畫 陳文軒家長(zhǎng)助教：劉威設(shè)計(jì)思路：小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。故事內(nèi)容清晰、角色鮮明、情節(jié)分明，容易使幼兒做成連環(huán)畫，在初步嘗試制作連環(huán)畫中，培養(yǎng)幼兒能分圖畫出具體的情節(jié)畫面，鍛煉幼兒深刻細(xì)致的繪畫能力，色彩運(yùn)用及設(shè)計(jì)意識(shí)、空間思維和創(chuàng)造能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉和理解小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。3、能夠與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。2、事先熟悉小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容。3、油畫棒、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、背景圖一張、訂書機(jī)、記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：一、回憶故事小蝌蚪找媽媽的主要情節(jié)。1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事小蝌蚪找媽媽。師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫小蝌蚪找媽媽，請(qǐng)你們一起來聽一聽吧！2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。二、談話導(dǎo)入，激情激趣1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫，請(qǐng)幼兒欣賞，教師提問：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎？（幼兒討論并發(fā)言）教師小結(jié)：我們剛才看到的是連環(huán)畫，它們是由一張張連續(xù)的畫面組成，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫，好嗎？三、討論：怎樣制作連環(huán)畫？1.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。3.請(qǐng)爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明4.裝飾封面。利用故事的名字小蝌蚪找媽媽，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。5.裝訂。四、家長(zhǎng)幼兒一同繪畫，制作連環(huán)畫，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。教師注意提醒家長(zhǎng)幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。五、鼓勵(lì)幼兒交換連環(huán)畫冊(cè)互相欣賞評(píng)價(jià)師：制作好畫冊(cè)的小朋友可以把自己的畫冊(cè)和好朋友的畫冊(cè)交換閱讀，互相介紹自己制作的畫冊(cè)故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。六 、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事，繪制成連環(huán)畫，裝訂成連環(huán)畫冊(cè)帶到幼兒園與小伙伴們一起分享?；顒?dòng)反思親子活動(dòng)在忙碌中過去了，此次活動(dòng)的主題是自制連環(huán)畫，我們選擇這一活動(dòng)的目地是讓幼兒能夠與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣.活動(dòng)開始前,只有小部分家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來到幼兒園，等待家長(zhǎng)的這段時(shí)間，我組織幼兒把剛學(xué)的韻律操做給她們看，并請(qǐng)她們一起參與，家長(zhǎng)們都非常配合,這首先又為我增添了很多信心和感動(dòng).活動(dòng)過程中,我利用圖片粘貼講述故事，孩子們非常投入，并能積極回答我所提出的問題,氣氛活躍。繪畫時(shí)，家長(zhǎng)能幫助并指導(dǎo)孩子一起完成連環(huán)畫。不足之處:1.我為了能夠更好的演示故事，操作圖片，在動(dòng)物圖片上粘貼了透明膠布，家長(zhǎng)參考時(shí)導(dǎo)致反光而看不清圖片細(xì)節(jié)，2.故事內(nèi)容選的有點(diǎn)復(fù)雜，共有5副畫，導(dǎo)致一小部分孩子和家長(zhǎng)畫的不夠精致，匆匆結(jié)束。雖然活動(dòng)有不盡人意的地方，但是小朋友們能和爸爸媽媽一起，都很開心！我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，是為了下次活動(dòng)能開展的更好，期待下次活動(dòng)的到來！ 角色區(qū)：包餃子 毛志遠(yuǎn)家長(zhǎng)助教：梁秋月目標(biāo)：（）了解餃子的歷史文化，相關(guān)知識(shí)，掌握包餃子基本方法。 （）在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的樂趣。 （）培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍