《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

夜色學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字。2、針對(duì)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。3、正確、流利的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀本課十二個(gè)生字。2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們?cè)谟H近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情境導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪皇准仁煜び趾寐牭母枨⌒切呛脝?？（課件播放）教師和學(xué)生一起表演一起唱。2、師：你們喜歡這首歌嗎？誰知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色？（夜晚）今天我們就一起學(xué)習(xí)第9課夜色。（齊讀課題）（1）、讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）、你見過夜晚的景色嗎？你們眼中夜晚的景色是什么樣子呢？（挑生說）（3）、欣賞夜景圖片。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。過渡：夜晚的景色其實(shí)很美很美，但是怕黑的小朋友卻欣賞不到，今天，我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)怕黑的孩子1、自由讀課文，邊讀邊畫出生字。2、借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音，學(xué)生自己認(rèn)讀生字。3、同桌互相認(rèn)讀畫出的生字，互相糾錯(cuò)，看誰讀得好。4、檢查自學(xué)生字詞情況。 （1）課件出示生字：開火車認(rèn)領(lǐng)讀。 （2）課件出示詞語：指名領(lǐng)讀、齊讀。三、讀讀悟悟1、通過檢查，大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些生字寶寶，接下來讓我們帶著這些生字寶寶齊讀課文，邊讀邊想：你讀懂了什么？板書：怕不怕。2. 輕聲讀課文，標(biāo)出課文有多少小節(jié)。（指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)小節(jié)）3. 學(xué)習(xí)第一節(jié)。 （1）、文中的“我“從前是個(gè)怎樣的孩子？（膽小）從哪里看出來？課件出示相關(guān)句子。 （2） “我”為什么會(huì)“心亂跳”呢？這時(shí)“我”心里都想了什么？課件出示句子：“可我一看窗外心就亂跳”指導(dǎo)讀，讀時(shí)讀出害怕的語氣。（3）練習(xí)“一.就.”說句子。（4）齊讀第一小節(jié)。4.學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）、現(xiàn)在的“我”又是一個(gè)怎樣的孩子？（勇敢）請(qǐng)從課本中找出相關(guān)的語句來說明。 （2）、課件出示相關(guān)句子。有針對(duì)性指朗讀句子。（讀出自信、驕傲、高興的語氣）（3）、這樣一個(gè)膽小的“我”，是怎樣變成勇敢的孩子呢？齊讀第二小節(jié) 5、指導(dǎo)朗讀。（1）自由讀第二節(jié)，想想“偏要”是什么意思？誰能用“偏要”說一句話，指名說。（2）我和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進(jìn)行體會(huì)。（課件出示句子：原來花草都像白天一樣微笑。）（3）指導(dǎo)朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語氣。指名讀，評(píng)議。（4）師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。（5）指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語氣。 6、說話訓(xùn)練：你有過害怕黑夜的故事嗎？現(xiàn)在還怕嗎？小組說一說。7、小結(jié)：這首兒歌告訴我們要做一個(gè)勇敢的孩子，其實(shí)黑夜里也有很多美麗的景色，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察。最后讓我們美美地一起朗讀這首