《植物細(xì)胞》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

課題植物細(xì)胞（第二課時(shí)）科目生物學(xué)校彰武縣豐田九年制學(xué)校授課時(shí)間2013年10月29日教學(xué)對(duì)象七年一班學(xué)生課時(shí)1課時(shí)教師宋成才一、教材分析本課內(nèi)容是植物細(xì)胞一節(jié)的內(nèi)容。由于植物細(xì)胞一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容較多，因此，安排2個(gè)課時(shí)，第1節(jié)課講了玻片標(biāo)本的分類(lèi)和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。第2 課時(shí)就是“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”。二、學(xué)生分析前面講了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，學(xué)生已初步具備了使用顯微鏡的技能。在此基礎(chǔ)上，讓用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。還學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，所以操作和觀察應(yīng)該不會(huì)感到特別的困難。只是在學(xué)習(xí)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，會(huì)有一定的難度。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本方法。2、闡明洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)：1、能制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。2、練習(xí)畫(huà)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真操作、仔細(xì)觀察的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。2、樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)重點(diǎn)1、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本方法。2、練習(xí)畫(huà)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。五、教學(xué)難點(diǎn)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本方法。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、材料工具：顯微鏡、洋蔥鱗片葉、清水、碘液、鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、解剖針。2、小老師培訓(xùn)：課前對(duì)四名學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)，并教會(huì)他們?nèi)绾沃笇?dǎo)其他學(xué)生。七、教學(xué)策略在學(xué)生初步掌握顯微鏡的操作、使用的基礎(chǔ)上，抓住學(xué)生想要觀察微小細(xì)胞的欲望，引入新課，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師以講解、演示的形式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的方法、技巧，注意實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的幾個(gè)主要操作環(huán)節(jié)的教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加以指導(dǎo)，并讓課前培訓(xùn)的小老師及時(shí)指導(dǎo)，使絕大部分的學(xué)生制作臨時(shí)裝片和實(shí)驗(yàn)觀察的能力得到更好的培養(yǎng)和提高。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。通過(guò)教師的示范，讓學(xué)生對(duì)照觀察到的細(xì)胞畫(huà)簡(jiǎn)圖。八、教學(xué)方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法。九、學(xué)習(xí)方法學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，小組內(nèi)合作探究動(dòng)手制作臨時(shí)裝片，觀察植物細(xì)胞，練習(xí)畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。十、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師提出問(wèn)題：植物細(xì)胞有哪些基本結(jié)構(gòu)？教師：前面我們觀察的都是植物細(xì)胞的永久裝片，你們想親手制作裝片，看一看植物細(xì)胞嗎？今天我們就來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。先指名回答，再全班學(xué)生一起回答。學(xué)生回答：愿意設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、明確目的教師組織學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生閱讀。初步了解這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)及達(dá)到的程度。 三、制作“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”1、實(shí)驗(yàn)工具。2、初步感知制作過(guò)程。3、制作步驟?！安痢薄暗巍薄八骸薄敖薄罢埂薄吧w”“染”“吸”4、概括實(shí)驗(yàn)步驟。5、制作。1教師對(duì)學(xué)生不熟悉的工具進(jìn)行指導(dǎo)，并提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全。1.學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的材料工具名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)所用到的工具。1讓學(xué)生學(xué)會(huì)工具的使用及注意事項(xiàng)，確保學(xué)生操作準(zhǔn)確及人身安全。2讓學(xué)生閱讀教材，初步了解制作方法和步驟今天我們選取的材料是洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，它是洋蔥的莖。是一種變態(tài)葉。2學(xué)生閱讀教材中相應(yīng)內(nèi)容2讓學(xué)生對(duì)制作有大概的了解。解決學(xué)生的疑惑。3、（1）教師：第一步操作用到的工具是什么？教師演示操作。（2）教師：第二步在載玻片的中央滴一滴？教師：清水有利于細(xì)胞保持活性。教師演示。（3）教師：對(duì)選取的材料怎樣處理了？教師邊演示邊強(qiáng)調(diào)：用到的工具？ 要撕取的是洋蔥的？撕得不要過(guò)大，大小和我們觀察到的永久裝片中的材料大小差不多。如何展平？我給大家加了解剖針這個(gè)工具，操作起來(lái)更方便一些。但要注意安全。（4）教師：接下來(lái)我們要給載玻片上蓋上？ 教師：如何蓋？ 這樣做的目的是？ 這步的動(dòng)詞是？ （5）教師：我們選取的材料非常透明，我們能看到細(xì)胞嗎？教師：要是染上色呢？教師：我們要用碘液染色。在蓋玻片的一邊滴一滴碘液。這一步是？ （6）教師：最后蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。動(dòng)詞是？ 并引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：學(xué)生：紗布。學(xué)生用一個(gè)動(dòng)詞概括這一步為“擦”。學(xué)生：清水。學(xué)生回答用一個(gè)動(dòng)詞概括這一步為“滴”。學(xué)生概括了連續(xù)三個(gè)動(dòng)詞“撕”、“浸”、和“展”。學(xué)生回答：鑷子。學(xué)生回答：內(nèi)表皮。學(xué)生觀看教師的演示。學(xué)生回答：蓋玻片。一端先接觸水滴，另一端緩慢放下。防止出現(xiàn)氣泡。“蓋”。學(xué)生：不能。學(xué)生：可以看到。“染”“吸”教師演示制作方法和步驟，強(qiáng)調(diào)每一步的注意事項(xiàng)，每一步都讓學(xué)生用一個(gè)動(dòng)詞概括出來(lái)。教師把對(duì)材料的處理的三個(gè)步驟放在一起學(xué)習(xí)，方便學(xué)生記憶。教師根據(jù)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中加入輔助工具，更方便學(xué)生在水中展平材料。直觀的演示，重點(diǎn)問(wèn)題的強(qiáng)調(diào)，更有利于學(xué)生準(zhǔn)確的操作。4最后把制作步驟用動(dòng)詞概括出來(lái)。學(xué)生概括為：擦滴撕浸展蓋染吸。（學(xué)生填寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上）簡(jiǎn)單的動(dòng)詞總結(jié)，有利于學(xué)生加深記憶。5、制作 ：教師要巡視，對(duì)學(xué)生加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生兩人一組自己動(dòng)手制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。每四個(gè)小組有一名課后培訓(xùn)好的小老師給予指導(dǎo)。小老師做指導(dǎo)匯報(bào)。學(xué)生新手制作，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、動(dòng)手能力。小老師能及時(shí)的給予學(xué)生幫助，能避免或糾正錯(cuò)誤操作。教師指導(dǎo)，彌補(bǔ)小老師指導(dǎo)不到位的地方。檢查學(xué)生的操作情況。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生易錯(cuò)的地方，加深印象。（三）觀察自己制作的臨時(shí)裝片提醒學(xué)生嚴(yán)格按照顯微鏡的使用方法和步驟進(jìn)行觀察。教師提出思考問(wèn)題：1、用碘液處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的目的是什么？ 2、載玻片和蓋玻片之間容易產(chǎn)生氣泡，如何避免。 3、怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？讓學(xué)生在低倍鏡下仔細(xì)觀察自己制作的臨時(shí)裝片。 學(xué)生說(shuō)出自己觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。（3）學(xué)生合作交流，組長(zhǎng)匯報(bào)。（四）繪圖教師演示。學(xué)生閱讀教材學(xué)習(xí)細(xì)胞畫(huà)法和注意事項(xiàng)，學(xué)生練習(xí)繪制。展示學(xué)生作業(yè)。動(dòng)手繪畫(huà)會(huì)加深學(xué)生的理解。（五）觀察黃瓜表層果肉細(xì)胞讓學(xué)生觀看圖片，對(duì)比洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，讓學(xué)生找出不同。學(xué)生觀看圖片，學(xué)生小結(jié)：兩者細(xì)胞形態(tài)不同，結(jié)構(gòu)上黃瓜表層果肉細(xì)胞有葉綠體。其它結(jié)構(gòu)相同。認(rèn)同有的植物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體。有的植物細(xì)胞有葉綠體。四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你們有哪些收獲和體會(huì)？學(xué)生談一談這節(jié)課的收獲和體會(huì)。交流總結(jié)思考，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和概況能力。五、布置作業(yè)完成能力培養(yǎng)練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)作業(yè)。學(xué)生練習(xí)鞏固提升。十一、板書(shū)設(shè)計(jì)：制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片1、制作步驟：擦滴撕浸展蓋染吸。2、觀察：3、繪圖：細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞十二、教學(xué)流程開(kāi)始 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)新課教師演示學(xué)生觀看教師指導(dǎo)學(xué)生制作學(xué)生觀察學(xué)生繪圖課堂總結(jié)布置作業(yè)結(jié)束十三、教學(xué)