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文檔簡介

解釋 教學目標 1 能夠用多種方法對事物進行觀察 并對觀察到的事實進行思考 分析 2 會根據(jù)觀察的事實提出自己的解釋 解釋就在觀察的基礎(chǔ)上進行思考 合理說明事物變化的原因 事物之間的聯(lián)系 或者事物發(fā)展的規(guī)律 是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程 下面這些說法中哪些是觀察到的事實 哪些是解釋 蘋果表皮滲出了水 聞起來有異味 捏上去發(fā)軟 室溫有30 蘋果變壞是因為溫度太高 蘋果變壞是因為被捏來捏去 蘋果表面細菌在繁殖 事實 事實 事實 事實 解釋 解釋 解釋 判斷 1 解釋一定是正確的 2 解釋是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程 3 發(fā)現(xiàn)物體顏色的變化 就是一種解釋 關(guān)于解釋 解釋不一定就是事實 它可能是正確 也可能不正確 為了做出正確的解釋 需要在獲得充分的基礎(chǔ)上 利用已有的知識 進行合理的思考 許多科學結(jié)論就是令人信服的解釋 它們是科學家長期觀察 調(diào)查 實驗 分析 思考并不斷修改完善的結(jié)果 水的毛細現(xiàn)象 科學結(jié)論就是令人信服的解釋 它們是科學家長期觀察 調(diào)查 實驗 分析 思考并不斷修改完善的結(jié)果 對 人眼如何看到東西 的各種解釋 柏拉圖 托米勒 阿爾哈曾 亞里士多德 畢達哥拉斯 看見物體前 陽光與眼睛內(nèi)部發(fā)出的光先混合 物體像鏡子那樣反射射向它的光 光有照明物體發(fā)出 照射到物體上反射到眼睛 通

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