七年級語文上冊期末試卷1.doc

七年級語文上冊期末試卷1一、基礎(chǔ)知識積累與運用1、找出下列成語中的四個錯別字，加上橫線，并將正確的字工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。）小心冀冀 苦心孤詣 決處逢生 明察秋豪 怡然自得 ?？菔癄€ 花枝召展 龐然大物 2、選出下列加點字注音完全正確的一組（ ）A、黃暈（yun）倔強（jing） 賞賜（ c ） 峰巒 ( lun )B、陛下（ b ） 澄澈（dng） 縹緲（mio） 洗濯（zhu） C、目眩（xun）庇護（ b ） 欽差（qn ）迸濺（bng）D、滑稽（ j ） 潺潺 (chn） 輕盈（yng） 啜泣（chu）3、下面加括號詞語使用正確的一項是（ ）A、大家認為他提出的這條建議很有價值，都（隨聲附和）表示贊成。B、在外漂泊十多年的他見到親人時終于（忍俊不禁），留下了辛酸的眼淚。C、老師（語重心長）地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D、晚會結(jié)束前，她獻上了一曲燭光里的媽媽，唱得（栩栩如生）。4、下列句子沒有語病的一項是： ( ) A、通過這次社會調(diào)查，使我認識到人類要與動物和諧共處。B、現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。C、他首先第一個發(fā)言，在眾人的注視下分外高興。D、同學(xué)們正在聚精會神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。5、下面對課文分析理解不正確的一項是：( ) 、看云識天氣這篇生動的說明文，以生動形象的語言介紹了云和天氣的關(guān)系。、河中石獸一文是紀昀先生的作品,文章講述的是一個神話故事,提醒我們,不要自以為是,做事情要多方求證,謀定而動。、濟南的冬天向我們展現(xiàn)了冬天濟南的山景和水色，表達了作者對濟南的冬天的無比喜愛之情。、羚羊木雕贊美了小朋友們真誠無私的友愛，含蓄地批評了父母重財輕義的行為，告誡做父母的應(yīng)該理解孩子的心，尊重他們的友誼和人格。6、閱讀下面一段文字，在空缺處補寫一個恰當(dāng)?shù)木渥?，與前文構(gòu)成排比句。成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的禾苗是鮮綠的，明天就會變成食糧；因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放；因為成長，_，_。7、名著閱讀（1）五四運動后，在盛行的眾多“小詩”中，最引人注目的是冰心的和 。（2）中國古代四大名著中刻畫了許多生動形象的人物，請舉出其中你最喜歡的一個人物，并指明出自哪部作品，再簡單說說喜歡的理由。人物： 作品： 喜歡的理由 。二文言古詩積累部分。（一）、文言詩詞填空。8、（1） ，若出其中； ，若出其里。（曹操觀滄海）（2） ，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）（3）山光悅鳥性， 。（常建題破山寺后禪院）（4）孔子論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： ， 。（5）次北固山下描寫時序交替，暗示時光流逝，蘊含自然情趣的句子是： ， 。（6）錢塘湖春行一詩中，從植物的變化來寫早春景象的詩句是： ， 。（二）河中石獸滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？如其言，果得于數(shù)里外。9、解釋下列句子中的詞語：（4分）閱十余歲，僧募金重修 （閱： ）棹數(shù)小舟，曳鐵鈀（棹： 曳： ）湮于沙上 （湮： ）必于石下迎水處嚙沙為坎穴（嚙： ）10、對下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）A尋十余里，無跡。（尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡。）B眾服為確論。（眾人佩服他的話，認為是正確的判斷。）C如其言，果得于數(shù)里外。（按照老水手的說法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。）D竟不可得。（居然沒有找到。） 11、翻譯下列句子。爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？必于石下迎水處嚙沙為坎穴。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 12、這個故事說明了一個什么道理？找出文中說明這個道理的原句。 道理：句子： 三完成下列兩則短文的閱讀。（一）閱讀下面選文，回答1318題。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。13、選文中描寫了哪幾幅春景圖？14、選文中“小草偷偷地從土里鉆出來”這一句“偷偷地”“ 鉆”好在哪里？15、選文中“嫩嫩的”“綠綠的”兩個詞語，本該用在“小草”前面，為什么放在句末？16、請寫出第二段中虛寫的句子。17、選文中“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你”除了運用了“引用”的修辭，還運用哪兩種修辭？突出了春風(fēng)怎樣的特點？（二）閱讀下面選文，回答1821題。你在傘里嗎 白麗娜雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸榱俗约旱膲粝?，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現(xiàn)雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉18、請用一句話概括故事的內(nèi)容。19、“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個 的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答在”，可以看出這是一個 的女兒。（根據(jù)理解，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語）20、第段中加點的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？21、讀了這篇選文后，談一談你的感受？ 四、作文。只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活會讓我們認識到許多有意義、有價值的東西