《社戲》自主學(xué)習(xí)方案.doc

社戲自主學(xué)習(xí)方案用一顆童心去感受，社戲像一支清新的歌，讓你蕩漾在純真鮮亮的童年里；用一顆詩(shī)心去欣賞，社戲像一首動(dòng)人的詩(shī)，讓你流連在清新淡雅的風(fēng)景里；用一顆愛(ài)心去品味，社戲像一幅美麗的畫(huà)，讓你沉醉在樸素濃郁的民風(fēng)里。 【建議你這樣積累】1.查一查，讀準(zhǔn)下列黑體的多音字。歸?。?） 行（ ）輩 旺相（ ） 撮著吃（ ） 2.讀一讀，根據(jù)拼音準(zhǔn)確寫(xiě)出漢字。cun（ ）duo（ ） f（ ）水 di（ ）慢 ji（ ）（ ）3.想一想，根據(jù)語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)。自失： 彌散： 漂渺： 社戲： 4.試一試，背誦下列作家作品。魯迅（1881-1936），本名周樹(shù)人，浙江省紹興市人，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等。收在魯迅全集里。魯迅青年時(shí)代受進(jìn)化論思想影響，日本的留學(xué)經(jīng)歷，讓他棄醫(yī)從文，謀求文藝報(bào)國(guó)。1918年5月，他首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記，之后陸續(xù)創(chuàng)作了吶喊墳熱風(fēng)彷徨野草朝花夕拾華蓋集華蓋集續(xù)編等專集，表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)主義和徹底的民主主義的思想特色。后又創(chuàng)作了故事新編中的大部分作品和大量的雜文，這些作品收錄在而已集三閑集二心集南腔北調(diào)集且介亭雜文等?！窘ㄗh你這樣初讀】5.理清思路。文章標(biāo)題“社戲”即點(diǎn)明了中心事件，因此可以根據(jù)事件的發(fā)生發(fā)展來(lái)梳理文章內(nèi)容。請(qǐng)完成下面的填空。隨母歸省釣蝦放牛戲前波折（ ）（ ）（ ）六一公公送豆6.把握內(nèi)容。文章結(jié)尾說(shuō)：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。”這“豆”真的好吃嗎？“戲”真的好看嗎？請(qǐng)結(jié)合文中具體詞句解說(shuō)。例“但那鐵頭老生卻又并不翻筋斗，只有幾個(gè)赤膊的人翻”，有名的能連翻八十四個(gè)筋斗的鐵頭老生沒(méi)翻筋斗，可見(jiàn)戲并不如期望中好看。 7.理解情感。由此可見(jiàn)，那夜的“豆”味道一般，“戲”也并不好看。然而，為什么文章要說(shuō)，“一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了”呢？也許你會(huì)說(shuō)：那夜的“戲”好看是因?yàn)橛需F頭老生和人打仗；那夜的“戲”好看是因?yàn)橛谢ò缀颖薮蛐〕螅荒且沟摹岸埂焙贸允且驗(yàn)槎故窃谖覀儭霸S久沒(méi)有東西吃”時(shí)吃的；還有別的原因嗎？比如：我發(fā)現(xiàn)“戲”好是因?yàn)榕恪拔摇笨磻虻娜撕?，“戲”里帶著友情的芬芳；我發(fā)現(xiàn) 我發(fā)現(xiàn) 8.評(píng)說(shuō)人物。文章中的人物眾多，你最喜歡他們中的哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理由。例：我最喜歡阿發(fā)，因?yàn)樗緲銦o(wú)私。從文中“倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”可以知道，阿發(fā)家并不富裕，但他在大家想吃羅漢豆時(shí)主動(dòng)提出“偷”自己家的，因?yàn)樽约杭业亩勾笮?。和這樣的朋友在一起，相處肯定會(huì)十分愉快。 【建議你這樣品讀】9.品味語(yǔ)言之美：文章洋溢著童真童趣，彌散著江南水鄉(xiāng)的清香，流淌著真淳質(zhì)樸的人情。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面句中黑體詞的表達(dá)效果。（1）生動(dòng)的比喻句那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。 （2）富有表現(xiàn)力的副詞只見(jiàn)那老旦將手一抬，我以為就要站起來(lái)了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。 （3）傳神的動(dòng)詞阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?10.品析寫(xiě)法之妙：（1）情景交融的景物描寫(xiě)：第11自然段是從哪些角度寫(xiě)景的？有著怎樣的表達(dá)效果？ （2）細(xì)膩真切的心理描寫(xiě)：說(shuō)說(shuō)下列描寫(xiě)是怎樣表達(dá)“我”的心情的。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 11.體驗(yàn)人情之醇：文中有多處描寫(xiě)能表現(xiàn)平橋村的民風(fēng)好，請(qǐng)你從語(yǔ)言、動(dòng)作的角度各舉一例說(shuō)明。 【建議你這樣探究】12.文章雖題為“社戲”，但是文章寫(xiě)“看戲”的篇幅不多，倒是在看戲前的波折和看戲后的“偷豆”、“送豆”等情節(jié)上不惜筆墨，作者這樣寫(xiě)，是不是詳略不當(dāng)？請(qǐng)你結(jié)合下面的相關(guān)資料，做出合理的解釋。材料一：平橋村民風(fēng)醇厚，是友情的海洋，溫暖的樂(lè)土。小朋友們白天全看戲了，但晚上又專門(mén)陪迅哥兒去看戲。船搖得飛快，因?yàn)樗麄円屟父鐑涸缫豢炭吹缴鐟?；“年幼的都陪我坐在艙中”，他們是悉心地照看著迅哥兒的安全；看戲時(shí)，雙喜、阿發(fā)為迅哥兒隨時(shí)做著解說(shuō)。八公公，本來(lái)他在村上算是較為小氣的一個(gè)了，然而就是他，使了他的航船并不需要去“借”，用了他的鹽和柴，他也毫不計(jì)較。更不用說(shuō)可愛(ài)的是六一公公了。材料二：課文是社戲的節(jié)選，在課文前面作者還寫(xiě)了兩次看戲。他寫(xiě)了什么呢？他同樣不寫(xiě)演戲而寫(xiě)人情。寫(xiě)人情的惡劣。場(chǎng)子里明明“中間也還有幾個(gè)空座”，擠過(guò)去坐時(shí)，卻說(shuō)“有人，不行”。后一次，實(shí)行對(duì)號(hào)入座了，可是去晚了，座位就給人占了。問(wèn)問(wèn)演員是誰(shuí)，一個(gè)胖紳士很看不起似的斜瞥一眼，說(shuō)話很不耐煩，世風(fēng)就是如此惡劣！你的解釋： （參考答案見(jiàn)下期） 社戲 自主學(xué)習(xí)方案參考答案1.xn hn xin cu 2.攛 掇 鳧 怠 糾 葛3.這里的意思是，完全為笛聲所陶醉，仿佛自身都不存在了 向四處擴(kuò)散 形容隱隱約約，若有若無(wú) 社，原指土地神或土地廟，在紹興，社是一種區(qū)域名稱，社戲即社中每年所演的“年規(guī)戲”。4.略。5.夏夜行船 船上看戲 歸航偷豆6.例：“我”最愿意看的蛇精和套了黃布衣跳老虎都沒(méi)有看到；“我有些疲倦了，托桂生買(mǎi)豆?jié){去”，可是沒(méi)買(mǎi)到，因?yàn)橘u(mài)豆?jié){的聾子也回去了；老旦出場(chǎng)了，“大家都很掃興”，可偏偏他唱的時(shí)間那么長(zhǎng)；當(dāng)雙喜終于熬不住了提出要走時(shí)，大家“立刻都很贊成”，說(shuō)明大家一致認(rèn)為“戲”不好看。在看老旦唱時(shí)，“全船里的幾個(gè)人不住地吁氣，其余的也打起呵欠來(lái)”，可見(jiàn)戲一點(diǎn)兒也不吸引人。7.“戲”好是因?yàn)榭磻虻沫h(huán)境好，“戲”里有著美好的月色；“戲”好是因?yàn)榭磻虻目諝夂?，“戲”上染著水草的清香；“戲”好是因?yàn)橥暮茫甑囊磺性诨貞浿卸际敲利惖?；“豆”好是因?yàn)樗恰拔摇焙突锇閭冇H手煮出來(lái)的，有著游戲般的趣味；“豆”好是因?yàn)樗窃谠乱沟暮酱现蟪鰜?lái)的，帶著鄉(xiāng)野的感受；“豆”好是因?yàn)樗恰巴怠眮?lái)的，別有一番新鮮；“豆”好是因?yàn)樗枪鹕鸀榱藦浹a(bǔ)“我”沒(méi)有喝豆?jié){而提議的，有著朋友的關(guān)愛(ài)體貼。8.例：我最喜歡雙喜。他主意多，找不著船的關(guān)鍵時(shí)刻是他一句話令大家“大悟”。他機(jī)靈，是他發(fā)現(xiàn)了大人們的疑惑，來(lái)“寫(xiě)包票”，用“船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的”三條令人折服的理由，得到了大人們的信任。他知識(shí)豐富，鐵頭先生翻八十四個(gè)筋斗啊，晚上懈了不肯顯本領(lǐng)給白地看啊，比誰(shuí)懂的都多。他很會(huì)辦事，回來(lái)時(shí)船還未進(jìn)平橋，他就先大聲喊著：“都回來(lái)了！”安慰橋上的人們。特別是偷豆后和六一公公的談話。六一公公指責(zé)他時(shí)，他先大膽承認(rèn)說(shuō)“是的”，表現(xiàn)了他的勇敢純真。又用“我們請(qǐng)客”的正當(dāng)理由堵住六一公公的嘴，很機(jī)智。接著說(shuō)：“我們當(dāng)初還不要你的呢?！瘪R上轉(zhuǎn)守為攻。最后又下逐客令說(shuō)：“你看，你把我的蝦嚇跑了！”四句話顯出了聰明智慧是別的孩子比不了的。桂生的樸實(shí)、厚道、體貼、周到，也很可愛(ài)。9.（1）這個(gè)富有童話色彩的比喻，既寫(xiě)出了孩子們劃船技術(shù)的高超，也表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“我”的愉快心情。（2）“不料”寫(xiě)老旦的舉動(dòng)出乎“我”的意料之外，“仍舊”強(qiáng)調(diào)老旦的依然如故，與“我”焦灼的心情形成對(duì)比，烘托了“我”看戲時(shí)的煩悶。（3）“偷”字既寫(xiě)出了孩子們的可愛(ài)調(diào)皮，又與后面“我們的”形成矛盾，突出了阿發(fā)的淳樸無(wú)私10.（1）此段分別從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)不同角度寫(xiě)景，將江南水鄉(xiāng)寫(xiě)得清新淡雅，如夢(mèng)如幻，散發(fā)著泥土的芬芳，給人如在圖畫(huà)中的實(shí)感。（2）用活潑的短句來(lái)描寫(xiě)孩子們嫻熟的動(dòng)作、船行的迅速，來(lái)表達(dá)“我”興奮愉快的心情11.如六一公公聽(tīng)“我”贊他的豆好吃，“竟非常感激”，夸“我”“真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀書(shū)人才識(shí)貨”，送了豆給“我”吃還反過(guò)來(lái)夸“我”聰明識(shí)貨，這是多么無(wú)私、淳樸和好客啊?？磻驓w來(lái)，“年幼的和我都剝豆”，可見(jiàn)“我”享受的是“年幼的”孩