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文檔簡(jiǎn)介
2009年甘肅省蘭州市中考試卷語(yǔ) 文一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。(30分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.棲身(x) 偌大(ru) 坦蕩如砥(d)B.筵席(yn) 歸?。▁ng) 觥籌交錯(cuò)(gng)C.祠堂(c) 剎那(ch) 明眸善睞(mu)D.箴言(zhn) 蕭瑟(s) 殘?jiān)珨啾冢╤un)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.陰涼 真諦 世外桃源 精妙絕倫B.蟬娟 肆虐 漚心瀝血 三顧茅廬C.踴躍 云宵 應(yīng)接不暇 坐無(wú)虛席D.燥熱 震憾 渙然一新 生意盎然 3.結(jié)合語(yǔ)境,填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)據(jù)市旅游局統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示,今年“五一”小長(zhǎng)假期間,全市主要景點(diǎn)接待人數(shù)比去年同期明顯增多。尤其是遠(yuǎn)郊區(qū)縣旅游接待人數(shù)明顯增多, 。A.皋蘭什川梨園共接待游客2.9萬(wàn)人次B.其中皋蘭什川梨園接待游客2.9萬(wàn)人次C.并且皋蘭什川梨園接待了游客2.9萬(wàn)人次D.僅皋蘭什川梨園就共接待游客2.9萬(wàn)人次4.下面這段文字中兩處有語(yǔ)病,請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。(4分)“知識(shí)守護(hù)生命”是由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題,由“潛能”“堅(jiān)持”“團(tuán)隊(duì)”“生命”四部分組成,是新學(xué)期之初教育部門(mén)奉獻(xiàn)給全國(guó)近4億多名青少年的一份禮物。有專(zhuān)家認(rèn)為,生命教育是教育之源,教會(huì)學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。 第 句,修改意見(jiàn): 第 句,修改意見(jiàn): 5.填空。(2分)水滸傳中,有兩位打虎英雄,在沂嶺殺四虎的是 ;在景陽(yáng)岡打虎的是 。6.閱讀下面文字,按要求回答問(wèn)題。(7分)根據(jù)國(guó)家環(huán)保局的一項(xiàng)調(diào)查,在被統(tǒng)計(jì)的131條流經(jīng)城市的河流中,嚴(yán)重污染的有36條,重度污染的有21條。全國(guó)532條主要河流中,有436條受到不同程度的污染。城市河流的主要污染物為石油類(lèi)、揮發(fā)酚、氨氮和汞等。其中有機(jī)類(lèi)屬?lài)?yán)重污染,三氮類(lèi)屬重度污染,重金屬為輕度污染。目前中國(guó)約有一半城市市區(qū)的地下水污染嚴(yán)重,地下水質(zhì)呈下降趨勢(shì)。(1)從上面的文字中,你得出的結(jié)論是什么?(2分)(2)上面的這段文字運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法?(2分) (3)右圖是為合格桶裝飲用水加貼的“質(zhì)量安全標(biāo)志”。請(qǐng)仔細(xì)觀察后, 寫(xiě)一段說(shuō)明文字。(注:質(zhì)量安全的英文書(shū)寫(xiě)為Quality Safety)(3分) 7.古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)(1)永結(jié)無(wú)情游, 。(李白月下獨(dú)酌)(2)葉上初陽(yáng)干宿雨, ,一一風(fēng)荷舉。(周邦彥蘇幕遮)(3) ,不悱不發(fā)。(論語(yǔ)述而)(4) ,憑軒涕泗流。(杜甫登岳陽(yáng)樓)(5)生亦我所欲也, ;二者不可得兼, 。(孟子告子上)(6)庭下如積水空明, , 。(蘇軾記承天寺夜游)二、文言文閱讀。(22分)(一)閱讀下面的文言文選段,完成8-11題。(14分)備由是詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬(wàn)之眾,挾天子而令諸侯,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國(guó)險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會(huì),西通巴蜀,此用武之國(guó),而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國(guó)富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時(shí)變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣?!?8.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)A備由是詣亮詣太守說(shuō)如此B欲信大義于天下盡信書(shū),則不如無(wú)書(shū)C將軍既帝室之胄無(wú)絲竹之亂耳D信義著于四海皆以美于徐公9. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(5分) (1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。 (2)此殆天所以資將軍也。 10. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要分析。(4分) 11.上面這段文字節(jié)選自 主編的 一書(shū)。(2分)(二)閱讀下面兩段文字,完成1214題。(8分)若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂(yōu)讒畏譏,滿(mǎn)目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。(節(jié)選自范仲淹岳陽(yáng)樓記)12.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)A薄暮冥冥厚此薄彼B去國(guó)懷鄉(xiāng)去偽存真C春和景明良辰美景D寵辱偕忘白頭偕老13.兩段寫(xiě)景的文字,一陰一晴,一悲一喜,兩相對(duì)照。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)引起“登樓者”情感變化的兩個(gè)原因。(2分) 14.賞析下面的句子。(3分)浮光躍金,靜影沉璧。 三、現(xiàn)代文閱讀。(38分)(一)閱讀下面的文章,完成1519題。(20分)悠長(zhǎng)的鈴聲畢淑敏雨天,是城市的忌日。 花花綠綠的傘,填滿(mǎn)每條街道,到處堵車(chē)。我大清早出門(mén),趕到讀書(shū)的學(xué)院,還差一分鐘就要上課了?!敖裉炷阃砹?。”看大門(mén)兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校,唯我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天,他這是第一次同我講話(huà)?!安煌?。”我撒腿就跑。從大門(mén)口到教室的路很長(zhǎng),就是有本約翰速度再加了興奮劑,也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格,我只是想將損失減少到最小。 上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧!紀(jì)律雖嚴(yán),健康還是最重要的! 我的腳步遲緩下來(lái);仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車(chē)。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著,全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。 只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對(duì)自己說(shuō)。終于,到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著,等待鈴聲的完結(jié)。 放學(xué)時(shí),我走過(guò)大門(mén),很想向老人表示感謝??墒牵f(shuō)什么好呢?說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?我想在學(xué)府里,最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬,便很鄭重地問(wèn):“老師傅,您貴姓?”“免貴”,然后,他告訴我姓氏。 我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲(chóng)蛀過(guò),總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽(tīng)了看門(mén)師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。 上學(xué)三年,我認(rèn)真稱(chēng)呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí),我經(jīng)過(guò)校門(mén),才會(huì)恭恭敬敬地稱(chēng)他一聲:“侯師傅好!”若是他一個(gè)人,會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對(duì)他的尊重。周?chē)娜丝粗倚Γ筒缓靡馑嫉氐拖骂^。其后,便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起,像盤(pán)旋的鴿群,陪伴我走進(jìn)教室。當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去?!翱撮T(mén)的老頭拽著鈴繩睡著了?!蓖勒f(shuō)。只有我知道這秘密,但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。說(shuō)出來(lái),便破壞了這一份溫情。這一番默契。 終于,我以?xún)?yōu)異的成績(jī)良好的品行,從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書(shū)包走出校門(mén),最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō):“師傅好!”他瞅瞅四周無(wú)人,靠近我:“你就要走了。我想同你說(shuō)一件事。” “你不要放在心上”他又躊躇了,“我只是想告訴你 唉,不說(shuō)了不說(shuō)了”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著,臉色因?yàn)榫狡?,像生了紅銹。 “到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。 “他們說(shuō)你是成心的,我說(shuō)不是”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。 “您快說(shuō)嘛!侯師傅!”聽(tīng)這口氣,與我有關(guān),忙不迭地追問(wèn)。 “你千萬(wàn)別介意我不是姓侯,我姓孫” (選文有改動(dòng))15.聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。(4分) 16.本文語(yǔ)言形象、傳神,按要求賞析。(4分)(1)上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了,像一條鞭子,抽我的雙腿。文中加點(diǎn)的字“抽”,原意是“用細(xì)長(zhǎng)的,軟的東西打”,在文中具體指什么?(2分)(2)他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著,臉色因?yàn)榫狡?,像生了紅銹。這個(gè)畫(huà)線(xiàn)的句子很有表現(xiàn)力,請(qǐng)你結(jié)合上下文,對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。(2分) 17.讀了文章,你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅,請(qǐng)你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。(4分) 18.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。(4分)(1)這篇小說(shuō)的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。(2)這篇小說(shuō)講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情,這其實(shí)在前文就埋下了伏筆,請(qǐng)從文中找出來(lái)。我選 題。 19.文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契,這種默契給人很多的感想。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“默契”一詞的理解,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。(4分) (二)閱讀下面的文章,完成2024題。(18分)另一種珍愛(ài)喬葉曾讀過(guò)一篇小說(shuō)綠墨水,講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫(xiě)匿名求愛(ài)信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了,似乎總是需要通過(guò)別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛(ài)自己。如果有一天這世界上沒(méi)有一個(gè)人去關(guān)懷你愛(ài)護(hù)你傾聽(tīng)你鼓勵(lì)你人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻,那時(shí)你怎么辦呢?我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái),人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道:“怎么會(huì)老呢,每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此,我愛(ài)上了這位不著名的音樂(lè)家和他的作品,他懂得怎樣拯救自己和愛(ài)自己。我同樣深深記著另一位音樂(lè)家杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛(ài)自己,而是太愛(ài)愛(ài)到了溺愛(ài)的程度。音樂(lè)使她飄逸空靈清麗秀美,可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候,她便毀了自己。為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢?學(xué)會(huì)愛(ài)自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們,即使是最親愛(ài)的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛(ài)撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候,我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥,使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草,而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹(shù)。學(xué)會(huì)愛(ài)自己。不是讓我們虐待自己苛求自己,而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候,在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候,在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花,自己給自己畫(huà)一道海岸線(xiàn),自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后,懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去,堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥(niǎo)聲如洗的清晨。也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙,可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福,自我欺騙一下又有什么不好呢?學(xué)會(huì)愛(ài)自己。這不是一種羞恥,而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘,而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿(mǎn)更為健康,也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯。可以讓我們?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候,親手去砌磚疊瓦,建造出我們自己的宮殿,成為自己精神家園的主人。學(xué)會(huì)愛(ài)自己,才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。20.題目“另一種珍愛(ài)”指的是什么?“另一種”是作者相對(duì)于一般人的什么想法提出的?(4分) 21.有人認(rèn)為第段的論據(jù)有些多余,你認(rèn)為呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分) 22.第段畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分) 23.感知第段文字的內(nèi)容,為其補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分) 24.作者為什么說(shuō)“學(xué)會(huì)愛(ài)自己,才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界”?(4分) 四、作文。(60分)25. 一次挫敗的經(jīng)歷,一個(gè)難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰,一種特別的愛(ài)好凡此種種,會(huì)使你的知識(shí)得以豐富,智慧得以增長(zhǎng),讓你站上人生新的高地。請(qǐng)你以“那一刻,我邁上了新臺(tái)階”為題寫(xiě)一篇文章。 要求:寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名,若有需要請(qǐng)以字母代替。字跡清晰工整,卷面整潔。蘭州市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ)文(A)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。(30分)1.(3分)C 2.(3分)A 3.(3分)D4.(4分) ,在“由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”。(2分),去掉“多”或“近”。(2分)5.(2分)李逵 武松6.(7分)(1)(2分)我國(guó)河流污染嚴(yán)重。 (2)(2分)列數(shù)字、分類(lèi)別(3)(3分)質(zhì)量安全標(biāo)志由上下兩部分組成。標(biāo)志的主體部分是大寫(xiě)英文字母“QS”,標(biāo)志的下方是中文字樣“質(zhì)量安全”。其中QS是英文Quality Safety(質(zhì)量安全)的縮寫(xiě)。(說(shuō)明內(nèi)容2分,說(shuō)明順序1分。)7.(8分)(1)相期邈云漢 (2)水面清圓 (3)不憤不啟 (4)戎馬關(guān)山北 (5)義亦我所欲也 舍生而取義者也 (6)水中藻、荇交橫 蓋竹柏影也(每答對(duì)一空給1分,有錯(cuò)別字則該空不給分)二、文言文閱讀。(22分)(一)(14分)8.(3分)A9.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個(gè)地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。)(2)這大概是上天用來(lái)資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。)10.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險(xiǎn)要(地理?xiàng)l件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分)11.(2分)司馬光 資治通鑒(出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分)(二)(8分)12.(3分)D13(2分)個(gè)人的遭遇(以己悲) 外物的觸發(fā)(以物喜)14.(3分)比喻貼切(動(dòng)靜互襯),形象地描摹出月光下躍動(dòng)的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。(手法1分,結(jié)合手法分析畫(huà)面2分。)三、現(xiàn)代文閱讀。(38分)(一)(20分)15.(4分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長(zhǎng)時(shí)間打鈴。(2分)“悠長(zhǎng)的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情),串起的是一生的記憶。(2分)16.(4分)(1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑,不要遲到。(2)(2分)這個(gè)句子通過(guò)細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫(xiě),表現(xiàn)了孫師傅想對(duì)我說(shuō)明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。(或:運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地表現(xiàn)出孫師傅想對(duì)我說(shuō)明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài))17.(4分)關(guān)鍵詞:善良,寬厚。(言之成理即可) 18.(4分)(1)最后揭示真相,出人意料,給人震撼性的效果;揭示真相后便戛然而止,留給讀者很大的想象空間;彰顯了作品的主題;結(jié)局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意兩點(diǎn)皆可,每點(diǎn)2分。)(2)若是他一個(gè)人,會(huì)沖著我寬厚地笑笑;周?chē)娜丝粗倚Γ筒缓靡馑嫉氐拖骂^。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲(chóng)蛀過(guò),總是容易搞錯(cuò)。(答出任意兩點(diǎn)皆可,每點(diǎn)2分。)19.(4分)結(jié)合“默契”談感悟2分,結(jié)合生活實(shí)際1分,語(yǔ)言表達(dá)1分。(二)(18分)20.(4分)珍愛(ài)自己(學(xué)會(huì)愛(ài)自己)??释麆e人的關(guān)愛(ài)(或:需要通過(guò)別人來(lái)肯定自己熱愛(ài)自己)。21.(4分)不多余。(1分)這里寫(xiě)女音樂(lè)家毀滅自己的事情,是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)自己”,(2分)與第二段中的正面論證形成鮮明的對(duì)比,突出觀點(diǎn)。(1分)22.(3分)比喻論證。(1分)使得說(shuō)理生動(dòng)形象,通俗易懂,(1分)更好地論證了“愛(ài)自己,就是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。23.(3分)答題要求:圍繞“學(xué)會(huì)愛(ài)自己,讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯”這句話(huà)舉例2分,語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢1分。24.(4分)因?yàn)閷W(xué)會(huì)愛(ài)自己體現(xiàn)了對(duì)生命本身的崇尚和珍重;因?yàn)檫@是真正懂得珍愛(ài)世界的前提。四、作文。(60分)作文分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(60分) 等 第 綜合評(píng)分 中心與材料(2
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