塑料袋危害與解決方案的研究.doc

綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)嘉善縣俞匯小學(xué) 王靜紅 聯(lián)系電話(huà)：84846996一、主題活動(dòng)名稱(chēng)：塑料袋危害與解決方案的研究二、適用年級(jí)：三六年級(jí)三、設(shè)計(jì)意圖：塑料袋回收價(jià)值較低，在使用過(guò)程中除了散落在城市街道、旅游區(qū)、水體中、公路和鐵路兩側(cè)造成“視覺(jué)污染”污染外，它還存在著潛在的危害。 塑料結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易被天然微生物菌降解，在自然環(huán)境中長(zhǎng)期不分離。這就意味著廢塑料垃圾如不加以回收，將在環(huán)境中變成污染物永久存在并不斷累積，會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大危害。本次活動(dòng)圍繞環(huán)保問(wèn)題(“白色污染”中的塑料袋)展開(kāi)?；顒?dòng)本著基于學(xué)生興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)參與，合作探究的宗旨，教師的角色始終是活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者。四、背景分析塑料袋的確給我們生活帶來(lái)了方便，但是這一時(shí)的方便卻帶來(lái)長(zhǎng)久的危害。一是“金玉其表”。當(dāng)你捧著套塑料袋的碗吃著熱氣騰騰的面條時(shí)，你一定會(huì)以為它給你帶來(lái)了莫大的安全感。其實(shí)在它方便衛(wèi)生的面具下，卻暗藏著一張猙獰的臉：市面上銷(xiāo)售的塑料袋多為聚氯乙烯制成，這種化學(xué)物質(zhì)遇高溫會(huì)釋放出有毒物質(zhì)，伴隨著飯菜進(jìn)入體內(nèi)危害健康。 二是“在烈火中永生”。塑料袋越來(lái)越多，塑料垃圾的處理也就成了一個(gè)棘手的問(wèn)題。如果你認(rèn)為焚燒可以解決這個(gè)問(wèn)題，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了：塑料袋燃燒后會(huì)產(chǎn)生一種致癌物質(zhì)的“二惡英”，此物質(zhì)久久懸浮于空氣中，隨著空氣吸入人體且極難被排出，當(dāng)體內(nèi)的“二惡英”達(dá)到一定含量后就會(huì)引起分娩異常、雄性雌性化等一系列疾病。 三是“長(zhǎng)命百歲”。我縣目前處理垃圾的主要辦法是填入溝里。但這種方法對(duì)它來(lái)說(shuō)只是隔靴搔癢，因?yàn)樗谕寥乐泻茈y被分解，而且受到熱、輻射等的影響會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)氯化氫，污染土壤和地下水。 五、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)： 五、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)能力：1、通過(guò)認(rèn)識(shí)塑料袋的危害，了解有關(guān)塑料袋生產(chǎn)及價(jià)格的情況，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì)。2、通過(guò)開(kāi)展制定解決方案的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的好方法。3、通過(guò)調(diào)查和方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐操作能力。4、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。 情感態(tài)度：1、積極參與小組調(diào)查研究活動(dòng)，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。價(jià)值取向：1、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。 2、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。 六、活動(dòng)準(zhǔn)備調(diào)查用具的準(zhǔn)備、指導(dǎo)老師的配備、事先取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作、與有關(guān)部門(mén)事先取得采訪聯(lián)系。七、活動(dòng)過(guò)程(一)、活動(dòng)的準(zhǔn)備階段1、引導(dǎo)學(xué)生擬定活動(dòng)方案。(1)組織、指導(dǎo)學(xué)生圍繞主題收集相關(guān)的信息資料，確定活動(dòng)內(nèi)容，討論活動(dòng)的價(jià)值。(2)指導(dǎo)學(xué)生擬定活動(dòng)方案。(3)組織學(xué)生討論活動(dòng)方案，論證活動(dòng)方案的可行性，并修改活動(dòng)方案。(4)擬定正式的主題活動(dòng)方案（制定實(shí)施計(jì)劃、明確活動(dòng)目的意義及目標(biāo)，確定活動(dòng)內(nèi)容和形式、途徑和方法、相應(yīng)的條件和預(yù)期活動(dòng)效果。2、教師指導(dǎo)學(xué)生確定出活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)目標(biāo)。（1）塑料袋的危害。（2）學(xué)會(huì)收集、整理和初步運(yùn)用多種信息的方法和能力。（3）發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)問(wèn)題并積極進(jìn)行探究的意識(shí)3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格及特長(zhǎng)，科學(xué)地分成能完成相應(yīng)活動(dòng)任務(wù)的小組。4、組織學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，制定相應(yīng)的調(diào)查表和統(tǒng)計(jì)表。（具體表格附后）5組織學(xué)生調(diào)查本鎮(zhèn)家庭和部分商店每日大約消耗塑料袋個(gè)數(shù)情況，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)。6、教師把相應(yīng)的網(wǎng)站或書(shū)目等提供給查閱資料的小組。（二）活動(dòng)的開(kāi)展階段1、了解本鎮(zhèn)部分商店每日大約消耗塑料袋個(gè)數(shù)。本鎮(zhèn)部分商店每日大約消耗塑料袋個(gè)數(shù)的統(tǒng)計(jì)表商店名稱(chēng)金龍超市發(fā)聯(lián)超市熟食店早餐店藥店蛋糕房服裝店皮鞋店新欣水果店消耗個(gè)數(shù)2、了解本鎮(zhèn)部分家庭使用塑料袋情況本鎮(zhèn)部分家庭使用塑料袋統(tǒng)計(jì)表您買(mǎi)菜時(shí),用什么工具盛菜籃子布袋塑料袋你家平均每天用幾個(gè)塑料袋 10個(gè)以?xún)?nèi)10202030您知道不可降解塑料袋對(duì)環(huán)境的危害嗎 知道知道一點(diǎn)不知道你家有多少個(gè)塑料袋其中,不可降解塑料袋有幾個(gè)如果您知道哪些塑料袋對(duì)環(huán)境有危害,還會(huì)繼續(xù)使用嗎 不會(huì)說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)您對(duì)塑料袋的危害有何看法或建議3、實(shí)驗(yàn)研究先把塑料袋放如水中浸泡三天。這樣可以把塑料袋中的毒素浸泡出來(lái)。同時(shí)還把它們分成三組，一組是白色的，一組是綠色的，一組則是黑色的，同時(shí)浸泡了三天。水弄好之后放如大小相同，品種也相同的金魚(yú)。為了下一步實(shí)驗(yàn)的方便，把它們各標(biāo)上號(hào)，用白色塑料袋浸泡的水簡(jiǎn)稱(chēng)為1號(hào)，黑色的簡(jiǎn)稱(chēng)為2號(hào)，而綠色的我們則把它簡(jiǎn)稱(chēng)為3號(hào)。三天內(nèi)觀察三杯水中魚(yú)的變化情況，并得出結(jié)論。3、查閱資料，全面了解有關(guān)塑料袋的知識(shí)。查閱各種資料、了解塑料袋會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害，了解有毒和無(wú)毒的塑料袋如何進(jìn)行檢測(cè)。學(xué)習(xí)題單（1）：塑料袋有哪些危害查閱書(shū)籍信息收集人學(xué)習(xí)題單（2） 檢測(cè)塑料袋的方法查閱書(shū)籍信息收集人學(xué)習(xí)題單（3）社區(qū)宣傳宣傳對(duì)象宣傳地點(diǎn)宣傳方式宣傳效果4、完成“塑料袋危害解決方案”和“提案”的制定（1）向政府部門(mén)提交“提案”。 （1、取消生產(chǎn)不可降解塑料袋的廠家；2、對(duì)環(huán)保塑料袋廠家實(shí)行優(yōu)惠政策,降低環(huán)保塑料袋的生產(chǎn)成本；3、對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及小型商業(yè)強(qiáng)化監(jiān)督管理，加大懲罰力度；4、開(kāi)展幾個(gè)無(wú)塑料袋污染小區(qū)的試點(diǎn)；5,鼓勵(lì)企業(yè)利用環(huán)保布袋做廣告宣傳。）（2）通過(guò)報(bào)社，向居民宣傳使用環(huán)保布袋買(mǎi)菜。（3）設(shè)計(jì)制作環(huán)保布袋，用環(huán)保布袋換取居民家中的不可降解塑料袋。（4）為農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)聯(lián)系一個(gè)提供便宜環(huán)保塑料袋的廠家。（三）活動(dòng)成果展示1、出示學(xué)生調(diào)查報(bào)告，各組長(zhǎng)組織全班學(xué)生討論、交流、研究收集的資料和調(diào)查結(jié)果。2、通過(guò)交流信息，你有些什么新的發(fā)現(xiàn)？有什么新的想法？3、在資源共享的條件下，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提升。4、把授獎(jiǎng)權(quán)交給每個(gè)學(xué)生，在他們討論和評(píng)議中產(chǎn)生獲獎(jiǎng)?wù)?。頒發(fā)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“最佳攝影員”、“最佳采訪員”、“最佳記錄員”、“最佳資料整理員”等獎(jiǎng)項(xiàng)。七、評(píng)價(jià)方案1、評(píng)價(jià)方式：（1）自我評(píng)價(jià)（2）教師評(píng)價(jià)（3）學(xué)生評(píng)議（4）成果展評(píng)2、評(píng)價(jià)內(nèi)容： （1）參與態(tài)度。學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度，以及是否認(rèn)真思考問(wèn)題、積極動(dòng)手動(dòng)腦、主動(dòng)提出活動(dòng)設(shè)想或建議、認(rèn)真查找資料、準(zhǔn)時(shí)完成計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。（2）合作精神。包括積極參與小組活動(dòng)，主動(dòng)幫助別人和尋求別人幫助，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，樂(lè)于與別人一起分享成果。（3）探究