打點(diǎn)計(jì)時(shí)器說(shuō)課稿.doc

實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度說(shuō)課稿霍山縣諸佛庵中學(xué) 石春陽(yáng) 各位評(píng)委：我說(shuō)課的課題是人民教育出版社出版的物理必修1第一章第四節(jié)實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度。一 教材分析1 教材內(nèi)容： 本節(jié)教材主要內(nèi)容包含兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造，原理及使用方法，利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量瞬時(shí)速度和利用圖像表示速度。2 教材地位： 上一節(jié)學(xué)習(xí)了速度的概念，這一節(jié)就通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器介紹如何求速度，起到了承上的作用，在下一章中研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)需要利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度并通過(guò)速度時(shí)間圖像研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，必修2中探究功與速度變化的關(guān)系和驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)中（2016年全國(guó)卷1）都需要利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度，所以本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為重要。3 學(xué)情分析：在上一節(jié)學(xué)習(xí)了速度的表達(dá)式，可以用一段時(shí)間位移與時(shí)間的比值表示速度，研究了一段時(shí)間的平均速度和某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度，并且時(shí)間趨向于0時(shí)的速度可以表示瞬時(shí)速度，所以同學(xué)對(duì)于速度已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)，本節(jié)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器中紙帶上兩點(diǎn)的位移與兩點(diǎn)之間時(shí)間的比值表示速度實(shí)際上就是速度公式的應(yīng)用，因此學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。另外初中同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)描點(diǎn)作圖，所以利用圖像表示速度也有一定的作圖基礎(chǔ)。二 教學(xué)目標(biāo) 針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)要求（用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，頻閃照相或其它方法研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)）以及教材和學(xué)生學(xué)情制定以下學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 知識(shí)與技能：（1）了解兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的結(jié)構(gòu)和工作原理。（2）能夠正確使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。（3）能根據(jù)紙帶上的點(diǎn)計(jì)算物體的速度，理解用平均速度表示瞬時(shí) 速度的思想，并能夠利用這種方法計(jì)算瞬時(shí)速度。（4）能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪速度-時(shí)間圖像，能夠根據(jù)圖像描述物體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。2 過(guò)程與方法(1)通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用方法。(2)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的具體操作，體會(huì)粗略確定物體速度的方法，會(huì)求某段時(shí)間的平均速度和某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度。3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解物理學(xué)在處理實(shí)際問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用，從而增強(qiáng)將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的意識(shí)。三 教學(xué)重難點(diǎn)1 教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（2）能根據(jù)紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度（3）會(huì)用描點(diǎn)法描繪物體的速度-時(shí)間圖像，并從中獲取物理信息2教學(xué)難點(diǎn)： 處理紙帶的方法，用描點(diǎn)法畫圖像的能力四 教法學(xué)法根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種新的實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)生對(duì)它并不了解，但是結(jié)構(gòu)和原理比較簡(jiǎn)單，所以采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的原理和使用方法是教學(xué)重點(diǎn)，采用講授法結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)法，紙帶的處理和畫圖則通過(guò)教師講授和學(xué)生小組合作完成。五 教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)速度表達(dá)式和平均速度與瞬時(shí)速度引入新課（1） 如何求速度？ 根據(jù)速度表達(dá)式，知道位移和時(shí)間代入即可求出。（2） 平均速度和瞬時(shí)速度的區(qū)別和聯(lián)系？在表達(dá)式中若為一段時(shí)間，則求出的是這段時(shí)間的平均速度，若趨向于零，則求出的是瞬時(shí)速度，也就是較小時(shí)，可用這段時(shí)間的平均速度代替這段時(shí)間某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度。這一節(jié)要學(xué)習(xí)的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就能夠獲得物體位移和時(shí)間的信息，因此通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可以計(jì)算物體的速度，研究物體的運(yùn)動(dòng)情況。學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器構(gòu)造，通過(guò)視頻了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作原理. 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器構(gòu)造（電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器） 線圈 振針 振片 永久磁鐵 限位孔 復(fù)寫紙?jiān)斫油ń涣麟娫春笳衿淮呕癁槟骋粯O，振片受到永磁體的作用力，當(dāng)電流方向變化時(shí)，振片被磁化為另一極，受到方向相反的力，所以振片會(huì)帶動(dòng)振針上下往復(fù)振動(dòng)。電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器原理不同，但由于打點(diǎn)的是電火花和墨粉，阻力較小。思考：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器能否接直流電？為什么？不能接直流電，如果接直流電，振片受到永磁體的力不變，所以不能帶動(dòng)振針往復(fù)運(yùn)動(dòng)，無(wú)法正常工作。練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用方法：（1）固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。（）裝好紙帶，連接好電源。（）啟動(dòng)電源，拉紙帶，打完點(diǎn)后立即關(guān)閉電源，取下紙帶。注意事項(xiàng)：（1）兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的都是交流電，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用46 V 的低壓交流電，電火花計(jì)時(shí)器使用220 V的交流電。（）使用計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定后，再拉動(dòng)紙帶。（）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上應(yīng)打出清晰的點(diǎn)，如遇到打出的是短橫線或者打不到點(diǎn)或點(diǎn)跡不清楚，應(yīng)調(diào)整儀器使之打出清晰的點(diǎn)。（）使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)讓紙帶通過(guò)限位孔，壓在復(fù)寫紙下面。例 1 電火花計(jì)時(shí)器工作時(shí)使用電源，工作電壓為V工作時(shí)的基本步驟是：當(dāng)紙帶穿過(guò)電火花計(jì)時(shí)器后，應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電火花計(jì)時(shí)器接通電源安裝好打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，把紙帶從墨粉紙盤下面穿過(guò)當(dāng)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定工作后，立即讓運(yùn)動(dòng)物體拖動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)上述步驟正確的順序是 答案：交流例：下面四條紙帶是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的，觀察紙帶上點(diǎn)跡，說(shuō)一說(shuō)每條紙帶的運(yùn)動(dòng)情況。答案：通過(guò)觀察可知，前兩條紙帶點(diǎn)跡均勻分布，所以每條紙帶在相同時(shí)間間隔位移相同，因此第一條和第二條紙帶在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，第一條紙帶上點(diǎn)跡較密，說(shuō)明相同時(shí)間內(nèi)發(fā)生位移較小，故第一條紙帶的速度小于第二條紙帶的速度，同理可以判斷第三條紙帶做加速運(yùn)動(dòng)，第四條做減速運(yùn)動(dòng)通過(guò)觀察可以大致判斷紙帶速度變化的情況，但是要更加精確描述紙帶的運(yùn)動(dòng)，就需要對(duì)紙帶進(jìn)行進(jìn)一步的處理。利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)瞬時(shí)速度利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)平均速度如圖所示是一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，例如求段的平均速度，可以根據(jù)求解，表示段物體運(yùn)動(dòng)快慢的平均程度，若要更加精確的描述紙帶運(yùn)動(dòng)情況，可以求某一位置（時(shí)刻）的瞬時(shí)速度。利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)瞬時(shí)速度在要求不高的情況下可以近似認(rèn)為的平均速度可以等于段內(nèi)任意一點(diǎn)的瞬時(shí)速度，例如，若要求更高些，則可以把包含點(diǎn)選擇的紙帶更短些，如可以用段的平均速度或段的平均速度代替點(diǎn)的瞬時(shí)速度，很明顯，利用更加精確，利用這種方法，可以分別把，的速度都求出來(lái)，這樣描述紙帶的運(yùn)動(dòng)更加精確了。利用表格可以把上述各點(diǎn)速度填寫在速度的表格中，但是不能夠更加直觀的反應(yīng)紙帶速度的變化情況，在初中學(xué)習(xí)了用圖像表示更加直觀，所以我們還可以用圖像把速度表示出來(lái)。用圖像表示速度為了描述紙帶的速度隨時(shí)間的變化，可以以速度為縱坐標(biāo)，紙帶所用的時(shí)間為橫坐標(biāo)建立速度時(shí)間坐標(biāo)系，把紙帶上各點(diǎn)的坐標(biāo)描在坐標(biāo)紙上，用一條