2011年黑河市初中畢業(yè)考試物理考試說明.doc

2011年黑河市初中學業(yè)考試物理學科命題說明一、指導思想有利于全面、準確地反映初中畢業(yè)生的學業(yè)水平；有利于引導新課程實施，全面落實課程標準所設(shè)定的目標；有利于學生和教師的發(fā)展；有利于發(fā)揮考試對課程改革的促進作用和導向作用。二、命題原則命題依據(jù)是義務(wù)教育物理課程標準，結(jié)合黑河市的教學實際確定以下命題原則：1、注重知識與技能，過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標并重的原則。2、題型的配備，試卷結(jié)構(gòu)的設(shè)計體現(xiàn)繼承與發(fā)展相補充的原則。3、適應教學實際合理選擇試題資源，貫徹課程資源和試題資源相一致原則。4、對知識點的要求更加明確、具體，便于教師把握。三、命題范圍與要求（一）命題范圍1、命題范圍分為兩部分，一是物理課程標準中“科學內(nèi)容”板塊所要求的知識點，二是物理課程標準中“科學探究”板塊所要求的知識點，在具體命題中均按物理課程標準的要求命題，合理安排試題區(qū)分度。2、命題素材的選擇范圍要符合黑河市學生的實際學習水平，同時參照正在使用的人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書（物理）。3、物理學近期發(fā)展的前沿動態(tài)，科學技術(shù)的新發(fā)現(xiàn)，我國科技領(lǐng)域新成就也作為命題的范圍，在考查知識的同時重點關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兩個目標。說明：把命題范圍3作為考點既是物理課程標準的要求，也是時代對青年學生的素質(zhì)期待，其目的是更好的引導學生熱愛祖國，關(guān)注科技前沿，自覺形成良好的價值觀。（二）具體要求第一部分 聲現(xiàn)象光現(xiàn)象1、知道聲音發(fā)生的原因。能設(shè)計簡單的實驗，探究聲音發(fā)生的原因。2、知道聲音能在介質(zhì)中傳播。能設(shè)計簡單的實驗，探究空氣、液體和固體能夠傳播聲音，而真空不能傳聲。說明：對于聲音現(xiàn)象的考查應包括對某些現(xiàn)象的探究。3、了解樂音的特性。4、知道聲音能傳播能量和信息；知道防止噪聲的途徑。5、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應用。說明：要求學生能從不同角度進行評價社會對于聲的利用及控制的方法。6、知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，知道光的反射和折射現(xiàn)象并能解釋生活中有關(guān)的現(xiàn)象。了解光的反射和折射定律。探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像的應用。7、知道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。第二部分 熱運動能1、 物態(tài)變化（1）能描述固、液、氣三種物態(tài)的基本特征。（2）能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對特殊環(huán)境下的溫度,發(fā)表自己的見解。說明：對生活中常見的溫度值,能知道大致的范圍。（3）通過實驗探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點或沸點聯(lián)系起來。說明：知道水的凝固點和沸點的值，知道水的沸點與壓強的關(guān)系。（4）能用水的三態(tài)變化解釋自然界中一些水的循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識。2、能量及能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移了解能量及其存在的不同形式，能用實例說明各種各樣的能量在生活中的應用和不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。結(jié)合實例認識功的概念，知道做功過程是能量相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程。3、內(nèi)能及其應用（1）初步了解分子運動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。（2）了解內(nèi)能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。（4）了解熱量的概念，通過實驗了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。4、能源與可持續(xù)發(fā)展考查學生的節(jié)能意識。第三部分 電與磁1、電路（1）會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)的實例。（2）從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用。2、歐姆定律及電功率計算（1）會使用電流表和電壓表。（2）通過實驗，探究影響金屬導體電阻的因素。探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進行簡單計算。（3）理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算。能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。說明：對電路知識的考查不涉及復雜電路的改畫，不要求混聯(lián)電路的計算。（4）通過實驗探究，知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。3、生活用電了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。說明：會用測電筆檢查家庭電路的簡單故障。4、電與磁（1）了解通電螺線管外部磁場的方向，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系，探究導體在磁場中產(chǎn)生感應電流的條件。（2）知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。說明：知道波長、頻率和波速的關(guān)系，能進行簡單的定性說明。不要求電磁波波長、頻率和波速的計算，第四部分 力機械運動 1、測量（1）知道長度單位及不同長度單位之間的換算關(guān)系，知道時間單位及不同時間單位之間的換算關(guān)系，會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。說明：適當工具，是指測量長度用的刻度尺、米尺、皮尺和計時用的鐘表、秒表。不考查游標卡尺和螺旋測微儀的使用方法。（2）能通過日常經(jīng)驗或參照有關(guān)物品粗略估測長度，能根據(jù)日常經(jīng)驗或利用有關(guān)自然現(xiàn)象粗略估測時間。2、機械運動（1）知道物質(zhì)世界處于不停的運動中，知道機械運動是一種形式最簡單的運動。（2）知道描述物體運動必須要有參照物，知道運動和靜止的相對性，能選取不同的參照物來確定物體的運動情況。說明：不考查有三個以上的參照物的相對運動問題。（3）能用速度描述物體的運動狀態(tài)，知道變速運動和勻速運動的區(qū)別，能用速度公式進行簡單計算和粗測。說明：考查生活中關(guān)于速度方面的信息識別和處理問題，不考復雜的追擊及相遇問題。3、質(zhì)量（1）初步認識質(zhì)量的概念，明確質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，知道質(zhì)量的單位及換算關(guān)系。知道天平的使用方法，會使用天平測量固體和液體的質(zhì)量。能對生活中常見物體的質(zhì)量進行估測。（2）通過實驗理解密度的概念，嘗試用密度解決簡單的實際問題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。說明：重點強調(diào)密度是物質(zhì)的屬性，能解決生活中和密度知識相關(guān)的應用問題。能用常規(guī)的測量方法和身邊的生活用品測量固體、液體的密度。不考查氣體密度的測量。4、力的基本概念（1）知道物體間力的作用是相互的，會分析已知的受力物體和施力物體。（2）知道力的三要素，能對物體進行正確的受力分析，并能用力的示意圖描述力。說明：受力分析僅限單個物體的受力。對力的圖示法不做考查。（3）能通過常見事例或?qū)嶒灹私庵亓Α椓湍Σ亮?。?）認識力的作用效果，會測量力的大小。說明：注重重力和力的作用規(guī)律與生活實際的聯(lián)系，對萬有引力不做考查。5、力與運動（1）知道二力平衡條件，了解物體運動狀態(tài)變化的原因。二力平衡在生產(chǎn)和生活中的應用。（2）通過實驗探究理解慣性，并能舉出一些慣性現(xiàn)象的實例，能分析和解釋生產(chǎn)和生活中有關(guān)慣性的問題。說明：不考查影響慣性大小的因素。（3）知道牛頓第一定律的內(nèi)容、研究的過程和所運用的科學方法，能用牛頓第一定律解釋生活中的現(xiàn)象。說明：理想實驗僅要求學生知道它是建立在事實經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的思維方法，不要求解決其它物理情景的理想實驗。6、壓強（1）理解壓強的概念。能用壓強公式進行簡單計算，知道增大和減小壓強的方法。（2）了解液體壓強的特點。說明：不考查不規(guī)則容器壓強問題的復雜計算，但可以有定性的分析。（3）知道大氣壓強的存在、變化及測量大氣壓強的方法。7、流體力現(xiàn)象（1）認識浮力，知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程，知道阿基米德原理。說明：不考查復雜的浮力計算。（2）初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系。說明：能區(qū)分生活中流體的壓強與流速的關(guān)系實例，并進行簡單的描述。8、功與簡單機械（1）會使用簡單機械改變力的大小和方向。（2）知道機械功和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功和功率的含義。（3）理解機械效率。了解機械使用的歷史及發(fā)展過程，認識機械的使用對社會發(fā)展的作用。說明：要求計算生活中簡單機械的效率以及其它情景的效率問題。9、機械能（1）知道動能、重力勢能和彈性勢能。能通過實驗探究得出決定動能和重力勢能大小的因素。說明：不要求計算不同物體的動能或勢能的大小，但要求定性的比較。（2）能用實例說明物體具有動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化，能用實例說明機械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化。關(guān)于科學探究及情感目標的考查方法1、目前考試還只能以筆試考查各方面的能力及目標，所以過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考查內(nèi)容隱含在試題情景中。2、由于各地區(qū)實驗條件的限制，不能通過實踐考查科學探究中的各個要素，只能從試題的設(shè)置上來考查經(jīng)歷過的必要的探究活動。由于答題時間及難度要求，同一個試題探究的要素不超過三個。說明1、試題中文字表述的內(nèi)容或引用的數(shù)據(jù)資料及圖表，力求貼近生活，聯(lián)系實際，科學合理，符合事實。引用的現(xiàn)代科技信息、數(shù)據(jù)資料、大眾傳媒中摘錄的內(nèi)容都應是學生能接觸到的。教材中的科學世界和STS兩部分內(nèi)容中所涉及的知識，尊重課標的要求。2、試題力求符合學生的認知習慣和特點，注重學生在生活中能感悟到的物理知識和自然現(xiàn)象，著重考查學生親自動手操作和切實感受過的實驗。3、命題力求科學準確，增加情景性和開放性，試題的語言要簡明易懂，題干文字表述不宜過長，符合學生的閱讀習慣，盡量減少閱卷時產(chǎn)生的主觀性誤差，賦分和評分標準要科學合理、詳細。4.尊重教材，體現(xiàn)地域特點。四、試卷結(jié)構(gòu)：1、命題資源與分值比例聲現(xiàn)象 光現(xiàn)象占10%，熱運動 能占12%，電和磁占38%，力機械運動占40%，科學探究包含在各知識版塊中。2、試卷的難度及三階層次的分值比例易、中、難比例7（0.75-0.95）：2(0.55-0.75)：1(0.35-0.55)，“了解”、“認識”和“理解”三個層次的知識和技能所占分值比例約為3：2：1。3、試卷布局和長度試卷16開紙共8頁，六道大題，34道小題。采取筆答閉卷方式，全卷滿分為100分，考試時間120分鐘。4、