明朝經(jīng)營邊疆與中外交流(說課).doc

（中華書局版）七年級歷史下冊第16課明朝經(jīng)營邊疆與中外交流說課稿南陽市二十九中朱文輝二一年三月十九日一、內(nèi)容：（中華書局版）七年級歷史下冊第16課明朝經(jīng)營邊疆與中外交流二、授課性質(zhì)： 新課。三、說教材：1、內(nèi)容：明朝經(jīng)營邊疆與中外交流主要知識點：明朝對邊疆的經(jīng)營、戚繼光抗倭、鄭和下西洋。2、本課在教材中的地位：本課主要介紹了明朝對蒙古和東北地區(qū)的經(jīng)營管理、戚繼光抗擊和平定中國沿海的倭患及鄭和下西洋擴大了中國在亞非廣大地區(qū)的影響，完成了古代世界航海史上的壯舉等內(nèi)容。這些在確立我國疆域、反抗外來侵略和促進中外友好交往方面占有重要地位，同時也是對學生進行愛國主義教育的重要課程。四、教學目標：根據(jù)新課程標準和歷史教學參考的要求，結(jié)合本課內(nèi)容和學生實際情況，制定了以下目標：（1）基礎(chǔ)知識：明朝經(jīng)營蒙古和東北地區(qū)的措施、戚繼光抗倭、鄭和下西洋（2）能力培養(yǎng)：通過讀圖、析圖，提高學生識圖努力。通過引導(dǎo)學生評價戚繼光、鄭和等，提高學生正確評價歷史人物的能力。通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。（3）情感態(tài)度價值觀：通過對戚繼光抗倭背景、功績、取勝原因的分析，認識他作為民族英雄保家衛(wèi)國的歷史功績。通過鄭和遠洋航海的盛況所體現(xiàn)的我國古代造船業(yè)、航海技術(shù)等在世界的先進地位，增加學生的民族自信心和自豪感。五、教學重難點分析：1、戚繼光抗倭。2、鄭和下西洋。六、教學方法：自主學習、啟發(fā)討論、聯(lián)系法、分組學習法等。七、教具準備：多媒體課件。八、課時安排：1 課時。九、教學流程：新課導(dǎo)入：大屏幕展示長頸鹿圖片、鄭和下西洋紀念郵票。提出問題：長頸鹿什么時候來到中國的？我們?yōu)槭裁匆l(fā)行紀念郵票紀念鄭和下西洋？引入新課。講授新課：第一個標題：經(jīng)營蒙古和東北地區(qū)。主要講述明朝對邊疆地區(qū)的經(jīng)營。因為不是課標明確要求的，學生只需要探究明白：明朝初年與蒙古族的關(guān)系如何？為經(jīng)營蒙古采取了哪些措施？為經(jīng)營東北又采取了哪些措施？以及經(jīng)營邊疆這些措施有哪些作用？等基礎(chǔ)問題即可，不需過多講述。第二和第三標題是本課的重點內(nèi)容。講授之前先把學生分成“鄭和”組和“戚繼光”組。主要是為了加強學生向英雄人物學習的信心和自豪感。探究：“鄭和”組的同學閱讀鄭和下西洋這一部分，總結(jié)鄭和下西洋的目的、時間、概況、意義等內(nèi)容，并推舉一名“鄭和”代表展示探究結(jié)果?！捌堇^光”組的同學閱讀戚繼光抗倭這一部分，找出戚繼光抗倭的背景、過程、結(jié)果、意義，同樣也要推舉出一名“戚繼光”代表展示探究結(jié)果。大屏幕展示鄭和像：請“鄭和”代表展示探究結(jié)果（學生發(fā)言）：目的是明成祖為了加強明朝同海外各國的聯(lián)系，派鄭和下西洋，從1405年到1433年先后7次下西洋，每次航行大小船只有200多艘，每次出海2.72.8萬人，到達亞非30多個國家和地區(qū)。鄭和的遠航，促進了中國同亞非各國的友好關(guān)系。（一個學生回答不完整，同組的可以補充）。大屏幕展示：鄭和下西洋的海船模型。教師講解：在鄭和這七次航海中，最大的海船長44丈，寬8丈，反映出我國造船技術(shù)在當時處于世界領(lǐng)先地位。下面請同學們根據(jù)本課所學的內(nèi)容和過去所學過的知識，探討一下“鄭和為什么能成功地實現(xiàn)遠航呢？”學生討論、回答。教師補充總結(jié)：（大屏幕展示）明朝國力強盛，能夠提供強大的人力、物力、財力（根本原因）；造船技術(shù)的發(fā)達；指南針用于航海；鄭和個人的才識和膽略等。教師引導(dǎo):鄭和的遠航船隊，到達亞非30多個國家，現(xiàn)在我們就一日夢回千里，去體會一下鄭和下西洋所經(jīng)過的地方。大屏幕展示鄭和下西洋路線圖。教師小結(jié)：鄭和作為世界遠航史上第一人，不畏艱難險阻，將畢生獻給了航海事業(yè)，作為一個宦官，他的名字在亞非許多國家生根。今天，在他所到的一些國家和地區(qū)，仍保存他留下的遺跡，當?shù)厝嗣褚采钌畹貞涯钸@位中國古代的和平友好使者。教師過渡：鄭和下西洋向我們展示了明朝對外交往中友好的一面，但是在明朝的對外交往中，也有沖突的一面，請“戚繼光”組的同學代表述說戚繼光抗倭的史實（包括背景、過程、結(jié)果）。大屏幕展示戚繼光半身像。學生回答。（一個學生回答不完整，同組的可以補充）。教師引導(dǎo)：戚繼光能夠取得勝利，原因很多，請同學們根據(jù)所學知識討論一下戚繼光抗倭取得勝利的原因。學生回答略。教師總結(jié):戰(zhàn)爭的正義性；廣大愛國軍民的英勇奮戰(zhàn)；戚繼光卓越的軍事指揮才能。教師引導(dǎo)：回顧歷史，我們曾在學習兩宋歷史時，還接觸過一支軍隊，同樣也以紀律嚴明而著稱，請同學們想一下是哪支？學生回答略。教師引導(dǎo)：“岳家軍”、“戚家軍”同時紀律嚴明的軍隊，他們在抗擊的對象上有什么不同？學生回答略。教師總結(jié)強調(diào)：戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭斗爭是我國歷史上第一次反抗外來民族侵略并取得勝利的斗爭，戚繼光是我國歷史上杰出的民族英雄。作為我國歷史上第一位民族英雄，戚繼光有許多值得我們學習的高尚品質(zhì)，大屏幕展示“遙知夷島浮天際,未敢忘危負年華”詩句及譯文：我知道在遠處，倭寇居住的小島就漂浮在那天邊；因此我不敢忘記那些無恥的倭賊給我們帶來的危害，我要立志抗倭，不辜負自己的珍貴年華。學生思考討論：你認為戚繼光有什么高尚的品質(zhì)值得我們學習？課堂課堂小結(jié)：通過對本課的學習，我們一方面了解了明朝對邊疆地區(qū)的經(jīng)營，同時也了解了明朝兩位英雄人物。而鄭和下西洋更是創(chuàng)舉。希望同學們能夠以史為鑒，學習這些英雄人物的高貴品質(zhì)，提高自己的自身素質(zhì)，為國家的興旺發(fā)達做出自己的貢獻！課堂練習：以鞏固學生對本課內(nèi)容的理解和掌