口語(yǔ)交際、習(xí)作一表格式教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

課題： 口語(yǔ)交際、習(xí)作一學(xué)科： 語(yǔ)文 備課教師：鄧毅 授課年級(jí)：六年級(jí)教材分析本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是“難忘的第一次”。讓學(xué)生講講生活中許許多多的“第一次”。如，第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次去野營(yíng)，第一次登臺(tái)表演，第一次獲獎(jiǎng)，第一次坐火車(chē)，第一次去外地旅游進(jìn)行這一話(huà)題的口語(yǔ)訓(xùn)練，一是讓學(xué)生從令人難忘的第一次的事情中受到啟示，感悟人生道理，二是提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。本次習(xí)作，安排了三個(gè)方面的內(nèi)容，要求學(xué)生從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。第一個(gè)內(nèi)容是在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以難忘的“第一次”為題寫(xiě)一篇習(xí)作；第二是選擇你有所感觸的事物寫(xiě)一寫(xiě)；第三是看漫畫(huà)假文盲，寫(xiě)感想，題目自己定。學(xué)情分析本次口語(yǔ)交際和習(xí)作，實(shí)在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上安排的，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生充分交流表達(dá)。設(shè)計(jì)思路首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)歷程，想想自己所經(jīng)歷的印象深刻的“第一次”，從中篩選出難以忘懷、對(duì)自己有啟示的事情。進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，可以先采用小組交流的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)交流，在交流的過(guò)程中，學(xué)生還可以相互詢(xún)問(wèn)不清楚、不明白的地方，并說(shuō)說(shuō)自己得到的啟示和感悟到的人生道理。然后，教師組織全班交流，可采用競(jìng)賽、評(píng)選的方式進(jìn)行。各小組推選出代表，說(shuō)說(shuō)自己的“第一次”。習(xí)作可采用如下環(huán)節(jié)進(jìn)行：一、明確要求 二、寫(xiě)前準(zhǔn)備 三、寫(xiě)前交流 四、習(xí)作指導(dǎo) 五、互相評(píng)改。教學(xué)準(zhǔn)備1留心觀(guān)察周?chē)钠胀ㄊ挛?，想想它們有什么特點(diǎn)，看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。2搜集自己喜歡的一兩幅漫畫(huà)，想想畫(huà)家的創(chuàng)作意圖。課時(shí)安排：3課時(shí)第 1 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、圍繞“難忘的第一次”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際；2、交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)。3、聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。課時(shí)重難點(diǎn)敘事具體；要說(shuō)出從“第一次”中受到的啟示，感悟到的人生道理。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1教師談話(huà)：同學(xué)們，你們現(xiàn)在已是123歲的少年，從你們呱呱墜地到現(xiàn)在，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)歷了許許多多個(gè)“第一次”，例如，第一次動(dòng)手做飯，第一次單獨(dú)睡覺(jué)，第一次得獎(jiǎng)這許許多多個(gè)“第一次”, 就像一個(gè)個(gè)腳印，記錄下我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。今天，我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)自己的“第一次”好嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的“第一次”，師及時(shí)板書(shū)，以拓展學(xué)生的思路。學(xué)生朗讀要求。學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的“第一次”二、創(chuàng)設(shè)情境，喚醒記憶1提出問(wèn)題：在這么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一個(gè)呢？為什么這個(gè)“第一次”你忘不了呢？2（1）明確說(shuō)話(huà)要求交流時(shí)要說(shuō)清楚“第一次”的經(jīng)過(guò)。要說(shuō)出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受或得到的啟示。也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。（2）學(xué)生獨(dú)立思考，自主準(zhǔn)備。學(xué)生選擇自己印象最深刻的“第一次”進(jìn)行口語(yǔ)交際。三、課內(nèi)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短1小組交流：組內(nèi)的同學(xué)依次講述自己的“第一次”，每個(gè)組員講完后，其他組員及時(shí)評(píng)價(jià)，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見(jiàn)或建議。2各組選派一兩個(gè)同學(xué)在全班交流，每交流完一個(gè)，師生及時(shí)評(píng)議、質(zhì)疑。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。小組交流、評(píng)議、質(zhì)疑全班交流四、拓展延伸，課外交際1課后，與其他同學(xué)或者你的伙伴交流自己的“第一次”。2放學(xué)回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說(shuō)的，也可以是同學(xué)、伙伴說(shuō)的）講給父母聽(tīng)，也可以請(qǐng)他們講講自己最難忘的“第一次”。課后交流講述自己的第一次板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際一難忘的第一次課后反思第 2 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)根據(jù)習(xí)作提示，從三個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能?chē)@所選內(nèi)容的寫(xiě)作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。課時(shí)重難點(diǎn)明確這次習(xí)作的寫(xiě)法是通過(guò)寫(xiě)事?tīng)钗锉磉_(dá)感悟；習(xí)作內(nèi)容要具體，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話(huà)導(dǎo)入，明確要求1上節(jié)課，我們交流了自己印象深刻的“第一次”，其實(shí)，我們的生活中不僅有難忘的“第一次”，還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我們留心觀(guān)察、細(xì)細(xì)感受和品味，我們同樣也會(huì)從中獲得感悟和啟示。2指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。（1）可以記寫(xiě)自己“難忘的第一次”，要寫(xiě)清楚經(jīng)過(guò)和啟示。（2）可以學(xué)習(xí)手指一文的寫(xiě)法，選擇生活中的一個(gè)使你有所感觸的事物，要寫(xiě)清楚事物的特點(diǎn)和從中得到的啟示。（3）可以描寫(xiě)一幅漫畫(huà)的內(nèi)容（可以是書(shū)上的這幅，也可以是自己帶來(lái)的），要寫(xiě)清楚圖意和自己的想法。回憶自己難忘的第一次生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求二、自選內(nèi)容，分組交流1學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)？2根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時(shí)質(zhì)疑評(píng)價(jià)，提出意見(jiàn)或建議。選擇內(nèi)容構(gòu)思習(xí)作分組交流、質(zhì)疑三、全班交流，拓寬思路四、再次明確習(xí)作要求，學(xué)生習(xí)作1每一個(gè)內(nèi)容選擇23名學(xué)生在全班進(jìn)行交流，要求盡可能把內(nèi)容說(shuō)具體。2師生評(píng)議：評(píng)議要點(diǎn)（1）是否按照具體的要求抓住了重點(diǎn)。（2）表述是否具體、流暢。（3）啟發(fā)或感悟是否真實(shí)。1再次明確寫(xiě)作每一個(gè)內(nèi)容的具體要求。2寫(xiě)作內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。交流想寫(xiě)的內(nèi)容學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作板書(shū)設(shè)計(jì)習(xí)作一1. 難忘的第一次2. 有所感觸的事物3. 觀(guān)漫畫(huà)有感課后反思第 3 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)講評(píng)學(xué)生習(xí)作課時(shí)重難點(diǎn)寫(xiě)作講評(píng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)1總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表?yè)P(yáng)習(xí)作優(yōu)秀，進(jìn)步明顯的同學(xué)。2提出評(píng)議重點(diǎn)：（1）是不是把事情的經(jīng)過(guò)，事物的特點(diǎn)，漫畫(huà)的圖意寫(xiě)具體了。 （2）是不是真實(shí)的寫(xiě)出了自己的啟示、感悟和想法。二、欣賞佳作，師生互動(dòng)1欣賞佳作片斷，共同評(píng)議。2賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評(píng)議。（選擇34位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說(shuō)說(shuō)值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。）三、小組交流，互議互評(píng)1自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。2各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對(duì)修改提出的意見(jiàn)。小組交流，互議互評(píng)修改草稿。自己或同學(xué)互相修改寫(xiě)作草稿。四、拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用1一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，一件平凡的小事常常使我