二年級習字與書法上冊教案.doc

第一課 同形右放教學要求：1、掌握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。2、練習書寫左窄右寬的字。教學重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學難點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學時數(shù)：一課時教學過程：一、課前交流，欣賞引趣1.導入：每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。2.欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備1.復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2.復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、復習筆畫1.出示基本筆畫2.背誦基本筆畫口訣四、新課指導。1.讓學生在黑板上直接嘗試書“雙”、“林”。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。2.提示：左右兩部分由相同的偏旁組成的字，書寫時左部分應稍微收縮一些，右部分寫的開一點，伸展一些，突出字的主要筆畫，字形左低右高3.教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。4.書寫訓練（1）書寫要領：從 羽 竹 雙 朋（2）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星第二課 左右相等教學要求：1、掌握左右結構中左右相等的書寫要領。2、練習書寫左右相等的字。教學重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學難點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學時數(shù)：一課時教學過程：一、復習前課內(nèi)容。1、指名上臺書寫：雙 從 林 羽 2、今天，我們接著學習第二課。（板書課題）二、新課指導。1.讓學生觀察“顆”“放”你能說說左面的字左右兩部分在寬窄和高低上有什么特點嗎？針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。2.提示：左右相等指左右兩個偏旁的寬度和高度基本相等。書寫時，既要平分左右，又要相互照應，注意筆畫之間的穿插。3.教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。4.書寫訓練（1）書寫要領：教 領 故 勁 舒（2）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。三、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。四、教學總結第三課 左窄右寬（一）教學要求： 1、使學生掌握單人旁、雙人旁及8個單字的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：教學過程：一、課前交流，欣賞引趣1、導入：每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、復習筆畫1、出示基本筆畫2、背誦基本筆畫口訣四、指導單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧1、單人旁 （1）書寫要領：第一筆是短撇，斜度在4560之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。2、雙人旁：（1）書寫要領：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。（2）描描寫寫。指導學生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。（3）自己練練五、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。六、教學總結第四課 左窄右寬（二）教學要求：1、使學生掌握提手、工字旁和8個單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫 教學難點：如何記住書寫要領 教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習前課內(nèi)容。1、指名上臺書寫：他借代優(yōu)往很 2、今天，我們接著學習第四課。（板書課題）二、教學新課1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提手旁、工字旁兩個偏旁的書寫要領。提手旁：提手旁在左寫窄長，豎鉤挺拔長直，提畫挑向字心。工字旁：“工”作左偏旁時底橫變提，為了是與右部相呼應。2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。3、自己練練。4. 例字指導三、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。第五課 左窄右寬（三）教學目標：1、進一步掌握左偏旁“木、禾”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生欣賞、評價及審美的能力。教學重難點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領。教具準備：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。1.（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（播放課件）2.分別欣賞書圣王羲之的樂毅論，歐陽詢的九成宮碑，顏真卿的顏勤碑，柳公權的玄秘塔碑。3.（提出學習目標）今天這節(jié)課，我們來繼續(xù)學習左窄右寬（三），希望同學們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家二、從扶到放，精講巧練。1.復習導入。（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）提手旁有什么特點？（1）書寫要領：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有提手旁的字技。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星2.學寫“相、根”。1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結構緊湊、筆畫位置準確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）6、學生再練習，教師巡視指導。7、教師小結。（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）（過渡）接下來，我們繼續(xù)學寫帶有“禾字旁”的“種”和“積”。（出示范字） 三、評選?！靶⌒摇?、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3、欣賞評議民主選出。四、教師總結。第六課 左窄右寬（四）教學要求： 1、使學生掌握土字旁、山字旁及8個單字的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：叫喝昨晚肚腰 2、今天，我們接著學習第十四課。（板書課題）二、教學土字旁 1、指名讀土字旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示 選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結第七課 左寬右窄 （五）教學要求：1、使學生掌握食字旁、豎心旁、米字旁和單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫 教學難點：如何記住書寫要領 教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習前課內(nèi)容。1、指名上臺書寫：地壇場嶺峰 2、今天，我們接著學習第七課。（板書課題）二、教學新課1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握食字旁、豎心旁、米字旁這三個偏旁的書寫要領。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。豎心旁：豎心旁的豎要長，兩點圍繞在垂露豎兩邊，呈左低右高。米字旁：米字旁的豎要長，幾點筆畫圍繞在豎的兩邊要緊湊。2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。3、自己練練。三. 例字指導四、師生互動： 教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。第八課 左寬右窄（六）教學要求： 1、使學生掌握立字旁、示字旁、衣字旁及9個單字的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：餅怪怕忙粒粉 2、今天，我們接著學習第八課。（板書課題）二、教學言字旁 1、指名讀言字旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“補”和“祖”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結 第九課 左窄右寬（七）教學目標： 1、使學生掌握兩點水、三點水及10個單字的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕 2、今天，我們接著學習第九課。（板書課題）二、教學兩點水 1、指名讀兩點水書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“冰”和“沖”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結第十課 左窄右寬（八）教學目標：1、掌握言字旁、子字旁及9個單字的書寫要領。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“掌握言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫要領。”喚起學生寫字的熱情。教學難點：言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫。教學時數(shù)：一課時教學過程：一、復習前課內(nèi)容。1.指名上臺書寫：冷 冰 沙 活 2.今天，我們接著學習第十課。（板書課題）二、新課指導。1.讓學生在黑板上直接嘗試書寫言字旁、子字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。言字旁：言字旁的點對正橫折提的豎，橫折提的豎要筆直。右部上窄下寬，呈梯形。子字旁：子字旁同理，并注意呼應。教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。2.學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學突破口。3.書寫指導。（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。4.言字旁的書寫訓練（1）書寫要領：第一筆點寫成又側點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有言字旁的字講。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星第十一課 左窄右寬（九）教學要求： 1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及11個單字的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：說話認孫孩孔 2、今天，我們接著學習第十一課。（板書課題）二、教學口字旁 1、指名讀口字旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“唱”和“聽”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結第十二課 左窄右寬（十）教學要求：1、使學生掌握王字旁、月字旁和10個單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點：如何記住書寫要領 教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習前課內(nèi)容。1、指名上臺書寫：哈 嘆 唱 明 時 玩 2、今天，我們接著學習第十二課。（板書課題）二、教學新課1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握王字旁、月字旁這兩個偏旁的書寫要領。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。同時要注意橫畫間的布白。月字旁：“月”作左旁要窄長。2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。3、自己練練。4. 例字指導三、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。第十三課 左窄右寬（十一）教學要求： 1、使學生掌握絞絲旁、火字旁及10個單字的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：球玩勝 服 2、今天，我們接著學習第十三課。（板書課題）二、教學絞絲旁 1、指名讀絞絲旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“紀”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結第十四課 左寬右窄（十二）教學要求：1、使學生掌握弓字旁、金字旁、足字旁和單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習前課內(nèi)容。1、指名上臺書寫：球玩勝 服 2、今天，我們接著學習第十四課。（板書課題）二、教學新課1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握弓字旁、金字旁、足字旁這三個偏旁的書寫要領。弓字旁：“弓”作左偏旁要略窄、稍長一些。金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。足字旁：“足”作左偏旁末筆寫提，上仰。2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。3、自己練練。三. 例字指導四、師生互動： 教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。第十五課 左窄右寬（十三）教學要求：1、使學生掌握反犬旁、蟲字旁、牛字旁和9個單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習前