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校長在開學工作會上的講話各位同志:漫長而熱烈的寒假已經結束,把上學期的中層干部總結會放在開學初開,就是要在肯定成績的同時,發(fā)現(xiàn)不足,便于思考確定本學期的工作方法,以及工作思路的調整。一、就總結來說,總結什么內容每個人都知道:首先是以提高教學質量為中心,其次是把安全和課改放在重要位置,第三是搞好學校的衛(wèi)生、保證正常的教育教學和活動秩序(保持師生良好的精神風貌)、不斷養(yǎng)成師生良好的行為習慣等。這些方面我們的成績有哪些,還存在哪些問題,這學期準備怎么辦,我們都應該有所思考。1、教學成績。反映學校成績主要是中考和縣質量監(jiān)測??h質量監(jiān)測小學是第一,今后,不僅要保住第一,還要朝全面第一的目標邁進。初中總體保住了第三,但已經有不少人被罰款了,意味著這些老師的成績已經落到第四后面了,初中罰款數(shù)額固然不大,但被罰款人數(shù)較多,很值得警覺和反思。有的人課上得很多,錢拿得不少,就是成績上不去,還不以為然。怎樣讓這些教師有質量意識,怎么讓他們專心扎實教學,可能是我們教干面臨的在管理方面的實際問題。我想,要校長室牽頭,一是根據(jù)成績發(fā)通報,二是把成績同考核聯(lián)系(缺勤缺課缺會缺教研,備課,學案修改,課改成績排名),三是讓落后者自己找原因,四是談話警戒,五是出臺對成績持續(xù)落后、課改消極的教師怎么辦的規(guī)定。在沒有出臺這個規(guī)定之前,前面的幾步可以走,本學期就要走。分學科組賽課結束(期中考試后)和校級賽課結束(第二次月考后),兩次對教師進行教學和課改綜合評估,并對二項成績聯(lián)系對照。我們要讓每位老師都清楚:成績出自每一節(jié)課。作為雙語的老師,誰不想搞課改,成績又一塌糊涂,就要讓誰處于危機的境地。2、安全。本學期沒有發(fā)生較大的安全責任事故,可貴的是八九年級、小學六年級這些高年級很穩(wěn)定。但上學期發(fā)生了兩起纏手的安全事故,從綜合情況看,本學期要從下列方面加強安全管理:一要加強樓層和課間值班,強化學校和級部值日管理;二是嚴禁攜帶管制刀具進入校園,只要帶就勒令退學,班主任一定要認真說到位,同時每周都要收繳;三是千萬不能因為失職而發(fā)生責任事故,每個人都要清楚自己安全管理責任在哪里?(包括課堂、室外課或活動課、活動、會議、學校值班和級部值班、查寢飲食、安全隱患排查上報和及時排除、及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理、及時匯報領導、及時聯(lián)系溝通家長),保證了安全才能保護好自己;四是不得招收或擅自招收本校勸退的、外校開除的、城區(qū)學校退學的學生。五是強化安全屬地管理,落實安全隱患定期排查和及時排除制度,強化安全責任制和責任追究制。3、課改。總體情況比前一學期好,本學期賽課的聽評課參與度較前有所提高,三輪賽課正常進行,資料完整,課改考評出來結果。1)要進一步發(fā)揮備課組長作用,保證每課有學案、保證學案的及時修改,搞好教研活動。2)進一步把三輪賽課抓實。讓普遍參與和先進引領結合起來,表彰先進和鞭策后進結合起來。3)注重課改考評,以評促改。課改已被越來越多的老師所接受,在此再一次要求全體老師,切實做到不爭論、不懈怠、不折騰,埋頭潛心搞課改。教務和級部要認真做好課改綜合評估,排名靠后的,要自己寫出原因、目標和措施。連續(xù)兩次課改成績靠后、教學成績也落后的,經校長室研究后采取措施:首先是戒免談話,二是減課停課,三是上報縣局。局領導不止一次地說,到我們學校課改三年時,如果還是落后,就考慮調出。4、學校的文明衛(wèi)生、嚴謹秩序、良好習慣的好差程度,是一所學校以及在這所學校工作的人們的品位高低的外顯。亂拋廢紙雜物、衛(wèi)生打掃不及時、排隊就餐秩序、寢室衛(wèi)生紀律、師生的精神狀態(tài)和班學風的形成等,這些問題誰都知道怎么管,級部要想辦法,班主任要積極主動管,才可能有較好的效果。二、就管理來說,級部負責制初中實行一年多來,不管是級部還是處室,在座的應該比較清楚了自己應該做什么,什么應該讓給別人做,什么應該配合起來做。但問題在哪兒呢,一是方法和措施要優(yōu)化,二是主人意識要強化,三是管理手段要多元化。1、加強三支隊伍建設第一是加強教干隊伍建設。這里體現(xiàn)主人意識強化問題,即想管、敢管。分管校長要了解情況、發(fā)現(xiàn)問題指路子,修改或參與定計劃,過程監(jiān)控關注結果。級部領導還要充分做主人。級部三主任由分管校長或主任進行明確分工,各司其職。分管教學主任主要抓教學和課改(教學常規(guī)管理,學案使用與修改,教學和課改考評),分管教育主任主要抓學生管理(班主任培訓班級考評、學生人頭、衛(wèi)生、就餐就寢、亂拋廢紙、長發(fā)怪發(fā)、管制刀具等),級部主任主要抓教師,同時要抓好副主任。分管校長就是這個級部的一把手,搞好了是你的本事和成績,搞差了,也是你的責任。第二是加強班主任和備課組長隊伍建設。這里體現(xiàn)方法措施要優(yōu)化,即樂管、善管。班主任工作要指導,更要談心、管理、考評,因為不是他們不會管,而是他們有的人懶于管。(吃飯班主任帶著走的,可以按次加分;上課期間進行班級人數(shù)檢查,少人可以扣分,當然要求學生請假的,班主任事先要報級部登記;衛(wèi)生打掃不及時、不干凈的先把分扣了再通知打掃;亂拋廢紙雜物的,級部就要逮,逮到的在班內做檢查,級部下發(fā)通報)。小事要一件一件地做,小事做不好,級部就不會在緊張嚴肅之感,還哪來很好的班風學風。備課組長要管理,更多的是指導和過程檢查。查三案分工修改印發(fā),查學案使用反饋修改,查教研考勤和活動。要把這項工作與備課組長的考績聯(lián)系起來。第三是加強教師隊伍建設。這里有管理手段多元化,即恩威并舉、和諧與原則并重。對教師要關愛,更要管理。要敢管、會管。從何管起:一是考勤,二是教學常規(guī),三是成績,四是課改,五是考評。成績落后、考評不好怎么辦?作為主任和分管校長,你們不僅要善于指導落后的老師,還要學會給他們以壓力,不然,他們就不會有動力,也就不會有良好的效果出來,更有甚者還會找你們的麻煩,這一點主任們一定深有體會。2、管理感到很吃力時怎么辦對人的管理,不管是對學生還是對老師,要動腦筋想辦法。當然要以學校的管理制度為基礎,以關心人愛護人發(fā)展人為宗旨,以提前告知讓人人明白為前提,以嚴格執(zhí)行為手段。不要氣急敗壞,要愉快地執(zhí)行制度,這個制度必須是學校宣布的,或者地根據(jù)學校的要求級部細化落實并經過民主程序的,最好由主任在會上宣布、強調后再執(zhí)行。告訴一個絕招:只要按制度執(zhí)行懲罰或獎勵就會有效果,失去主動、放任自流只會讓自己步入尷尬的境地,與削球手很難取得乒乓球冠軍是一個道理。作為中層領導,我們把人管理好了,把上面的小事做好了,還能有什么事做不好。3、認真研討并吃透校長辦公會議精神,結合處室要求,內化形成本級部的周工作安排,通過會議認真貫徹下去(必要時印發(fā)),然后抓好落實,工作才會有條不紊。同志們,教育在發(fā)展,外面在提高,作為雙語老師,我們追求的是精品、是特色、是先進,而不是平平淡淡、碌

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