音樂二年級下冊教學(xué)預(yù)案.doc

音樂二年級上冊教案主備：莫佳 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 一 課 天 天 好 心 情 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會快樂小舞曲的基本動作。能力目標(biāo)：在創(chuàng)編集體舞的活動中能與他人合作創(chuàng)編簡單的動作，并從中體驗創(chuàng)造的愉悅。情感目標(biāo)：能夠積極的樂于參與快樂小舞曲的集體舞活動。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見組 織教 學(xué)新年祝福1、新年問候、新年祝福。2、唱師生問好歌。禮貌問候。導(dǎo)入背景音樂1、新學(xué)期開始了，請同學(xué)們暢想一下新學(xué)期的學(xué)習(xí)愿望好嗎？2、請同學(xué)們制定一份學(xué)習(xí)計劃，畫面要精美。3、播放輕松的音樂，學(xué)生進(jìn)行制作學(xué)習(xí)計劃卡。1、各抒己見。2、勾畫藍(lán)圖。3、進(jìn)行制作。集體舞活動音樂1、初聽這首樂曲，體會樂曲的節(jié)奏。2、再次感受樂曲體驗情緒。3、聽音樂自由手舞足蹈。4、用語言來表達(dá)舞的興致。5、隨音樂唱一唱歌曲。6、再唱一編讓學(xué)生們在聽到歌中那些讓人高興的地方，用動作表現(xiàn)出來。7、播放或看圖片想并說一說還可以用什么樣的表達(dá)方式來表現(xiàn)這種高興的心情。1、拍手、感受拍子。2、體驗。3、作動作。4、說一說。5、唱歌曲。6、自由表現(xiàn)。7、用舞蹈、集體的多人的形式。課堂小結(jié)音樂1、講解創(chuàng)編的要求。2、分組創(chuàng)編，教師適時指導(dǎo)。3、師生同跳集體舞。1、了解要求。2、創(chuàng)編活動。3、集體活動。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題：第 一 課 天 天 好 心 情學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱天天好心請這首歌曲。能力目標(biāo)：能夠在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編簡單的律動來表現(xiàn)歌曲。情感目標(biāo)：能夠表現(xiàn)樂觀開朗、積極向上的情趣。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見組 織教 學(xué)電子琴唱師生問好歌。禮貌問候笑臉導(dǎo)入比一比看誰的笑臉畫的最燦爛1、準(zhǔn)備工作，在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。2、播放天天好心情的歌曲讓每一個同學(xué)伸出自己的左手大拇指，“用你最喜歡的彩色筆，用最簡單的簡筆畫，快速畫一張笑臉在你的大拇指上”。3、比一比看誰的笑臉畫的最燦爛。1、充滿愉悅的走進(jìn)教室。2、畫簡筆畫。3、比一比。開心學(xué)唱學(xué)唱歌曲隨樂哼唱旋律1、請同學(xué)們說一說在學(xué)校里、社會上、家里最開心的事兒，與大家一起分享。2、學(xué)唱歌曲。3、隨樂哼唱旋律，用母音吟唱或用襯詞吟唱。4、教師指導(dǎo)唱法。1、體驗情緒。2、學(xué)唱。3、哼唱。4、糾正不準(zhǔn)確的地方。分析情境歌曲分不同的場景1、請同學(xué)們再次聆聽歌曲分析有幾個不同的場景。2、教師引導(dǎo)歸納三個不同的場景。1、聽辯、分析。2、掌握場景內(nèi)容。創(chuàng)編表演開心表現(xiàn)1、根據(jù)剛才分析的場景分成三組。2、分組創(chuàng)編。3、開心地表現(xiàn)。1、分組布置場景。2、創(chuàng)編活動。3、集體活動。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 二 課 綠 色 之 歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽綠色的祖國、綠色的小兵。能力目標(biāo)：能模仿小兵的樣子走步；樂于拿起彩筆，為荒山添上綠色，初步了解植樹造林，綠化祖國，保護(hù)環(huán)境對人民生活的重要性。情感目標(biāo)：能隨著清新優(yōu)美的旋律，感受綠化給祖國帶來的美。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見組 織教 學(xué)琴唱師生問好歌。禮貌問候聽 賞綠色的小兵為荒山、沙漠、小河添上綠色一、引導(dǎo)1、看三張圖片，請同學(xué)們想辦法為荒山、沙漠、小河添上綠色。2、讓學(xué)生選擇兩種方式集體表現(xiàn)。1、大膽說出想法。2、集體表現(xiàn)。音樂歌曲二、初聽全曲1、播放歌曲，學(xué)生扮演角色表演。2、邊聽歌曲，邊神氣地走步。1、分角色表演。2、活動。音樂歌曲三、復(fù)聽全曲1、將學(xué)生分成組。2、進(jìn)行表演。1、分組。2、表演。課本上的荒山四、相關(guān)活動為課本上所畫的荒山添上綠色。拿出畫筆添色課堂小結(jié)評價表1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評價學(xué)生表現(xiàn)。2、說說你的收獲。交流 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 二 課 綠 色 之 歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會演唱歌曲小樹快長高。能力目標(biāo)：能用充滿童趣、天真的動作進(jìn)行表演。情感目標(biāo)：能積極的、自愿的熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見組 織教 學(xué)唱師生問好歌。禮貌問候?qū)?學(xué)鋪墊找一找美麗的春天吧一、學(xué)生活動1、小朋友們，今天我們來到美麗的小花園，請大家?guī)椭【`找一找美麗的春天吧！2、小朋友，你們都找到了什么？二、歌表演小燕子。1、觀看課件仔細(xì)尋找。2、小草發(fā)芽了，小樹綠了，小鳥引導(dǎo)掌握瞧！小樹在為你們歌唱呢一、導(dǎo)入小朋友，你們的表演引來了小鳥，引來了美麗的春天，小樹也露出了燦爛的笑容，瞧！它們正向你們示意、為你們歌唱呢！初步感知電子琴二、教師范唱教師邊彈琴邊唱小樹快長高。體會歌曲歌曲旋律三、歌曲體驗1、用“沙、哩、啦、嘰”等跟唱歌曲的旋律。2、朗讀歌詞。1、唱旋律。2、讀詞。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第三課阿里里 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會演唱歌曲阿里里。能力目標(biāo)：能愿意參與音樂活動，大膽展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。情感目標(biāo)：感受少數(shù)民族的音樂并能隨音樂律動。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見組 織教 學(xué)琴唱師生問好歌。禮貌問候初步體驗圖片將我們帶到哪了？圖片中的人物都在干什么？1、歡迎同學(xué)們加入我們的“快樂旅行團(tuán)”。今天由老師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)小朋友們到云南去旅行。2、圖片將我們帶到哪了？圖片中的人物都在干什么？3、第一站：云南納西族。1、欣賞圖片。2、仔細(xì)觀察。3、掌握民族。學(xué)唱歌曲你聽出了哪些歌詞？一、初聽歌曲1、納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？2、講解歌詞撒小秧的意思。初步感知歌曲，了解襯詞。歌曲二、再聽歌曲1、仔細(xì)聽學(xué)上兩句。2、學(xué)會的唱給大家聽聽。學(xué)一學(xué)，唱一唱歌曲音樂三、學(xué)唱歌曲聽老師彈琴，隨琴學(xué)唱。學(xué) 唱 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 三 課 阿 里 里 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：在聆聽民樂合奏阿細(xì)跳躍時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情境。能力目標(biāo)：能隨音樂律動并能參與表現(xiàn)音樂的活動。情感目標(biāo)：感受少數(shù)民族的音樂并能樂于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見組 織教 學(xué)歌曲唱師生問好歌。禮貌問候情境定向音樂阿細(xì)跳躍學(xué)生隨音樂阿細(xì)跳躍即興律動。律 動參與體驗聽，聽到音樂你想做什么？一、整體聆聽阿細(xì)跳躍1、聽，聽到音樂你想做什么？2、為什么？3、你聽出哪個音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多。1、各抒己見。2、說基本情緒。3、聽辯。音樂主題二、細(xì)聽音樂主題1、唱一唱老師與學(xué)生合作唱“主題音樂”游戲接龍。2、動一動師示范在 出動起來。啟發(fā)學(xué)生動一動。請學(xué)生上臺展示自己設(shè)計的動作。全班分成四組進(jìn)行合作1、唱游戲接龍。2、律動活動。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 四 課 春 天 來 了 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：在聽賞春天悄悄來臨時，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境。能力目標(biāo)：能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱布谷，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節(jié)時能邊唱歌譜邊做相應(yīng)的（do、mi、sol）手勢。情感目標(biāo)：能積極參與學(xué)習(xí)活動并從中體驗到快樂。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見導(dǎo)入一年有幾個季節(jié)?同學(xué)們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)，你是怎么知道的？禮貌問候聽賞音樂主題課件動畫一、初聽1、邊聆聽邊觀賞教材。2、設(shè)問：你在音樂中聽到了什么聲音？表述樂曲描繪的畫面。3、熟悉音樂主題，用“l(fā)u”哼唱主題音樂。4、自由模仿鳥飛、魚游、花開等動作，隨主題音樂邊唱邊律動。5、分段欣賞，讓學(xué)生感受每段音樂所表現(xiàn)的不同情境。1、看教材。2、聽辯回答。3、哼唱。4、做律動。5、感受。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:歌曲春天來了 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱春天來了。能力目標(biāo)：能夠掌握切分節(jié)奏。情感目標(biāo)：能體驗孩子們和小鳥一起歌唱春天的快樂情緒，盡情表達(dá)人們送走冬天迎來春天的喜悅之情。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見導(dǎo)入發(fā)音練習(xí)唱師生問好歌。自由暢談學(xué) 唱歌曲請同學(xué)們聽一首好聽的歌曲并欣賞畫面，看看你都看到了什么？1、感受。2、熟悉歌詞。3、讀詞。4、體驗、感受。5、學(xué)唱歌曲。6、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。7、演唱。體驗感受教 學(xué) 內(nèi) 容邊觀賞春天的情境畫，邊聽賞歌曲春天來了1、請同學(xué)們聽老師范唱。2、觀賞春天的情境畫面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、再次邊觀賞春天的情境畫，邊聽賞歌曲春天來了。5、分句學(xué)唱春天來了。6、師生分句接龍和分組接龍演唱的方法。7、完整的演唱歌曲。1、小組討論。2、合作創(chuàng)編。小 結(jié)歌曲的節(jié)奏情緒適合用什么樣的動作來表現(xiàn)。1、請同學(xué)們討論一下歌曲的節(jié)奏、情緒適合用什么樣的動作來表現(xiàn)。2、分組創(chuàng)編。3、展示匯報。3、展示。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 五 課 小 企 鵝學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱小企鵝這首歌。能力目標(biāo)：能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動。情感目標(biāo)：體驗和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見導(dǎo)學(xué)鋪墊一群可愛的小企鵝來做客1、導(dǎo)言：今天，老師邀請了一群可愛的朋友來做客，你們看，他們唱著歌來了。2、發(fā)聲練習(xí)：學(xué)生隨琴學(xué)唱一遍。讓學(xué)生跟琴分組自由邊模仿小企鵝互相打招呼的動作對唱兩遍。1、感知歌曲。2、發(fā)聲。學(xué) 唱歌曲看課件說說它的特點(diǎn)，及它的家住在哪里1、學(xué)習(xí)歌詞看課件說說它的特點(diǎn)，及它的家住在哪里。想知道它唱的什么嗎？那讓我們一起看一看，讀一讀吧。自由讀詞，并試著按歌曲演唱的節(jié)奏讀一讀。分角色按節(jié)奏讀詞。2、學(xué)唱歌詞教師彈琴，學(xué)生用lv唱旋律。學(xué)生分成兩大組對唱歌譜，能用唱名的學(xué)生唱名唱，不能用唱名的同學(xué)用lv唱。全班跟琴齊唱歌譜。1、引讀歌詞。2、學(xué)唱旋律。綜 合表 現(xiàn)課件1、模仿小企鵝的動作。2、學(xué)生分組隨樂探索、討論、交流歌表演。3、學(xué)生圍城一個大圓圈，營造出南極的氛圍，再次播放課件，全班一起邊唱邊表演。模仿探索表演小 結(jié)1、小朋友想想，這節(jié)課你們和老師一起學(xué)到了一些什么？2、學(xué)生一邊聽音樂，一邊唱小企鵝，一邊表演著離開教室. 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 10 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 五 課 小 企 鵝 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能聽辯并模機(jī)擊和拍擊出“”和“x x”的節(jié)奏。能力目標(biāo)：能積極主動地參與“傳電波”節(jié)奏游戲活動。情感目標(biāo)：能很好地感受歌曲的情緒、想象小企鵝滑稽可愛的樣子，從而生動地表現(xiàn)音樂的情感。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見定向?qū)W(xué)激趣小企鵝的音樂拍一拍請同學(xué)們跟著老師隨小企鵝的音樂拍一拍節(jié)奏。拍擊節(jié)奏猜一猜南極的朋友小企鵝1、教師介紹企鵝。2、小朋友真聰明！這就是居住在南極的朋友小企鵝。了解企鵝傳一傳南極傳來的電波并模擊1、引入今天早上，老師收到小企鵝從南極傳來的電波，你們想知道是什么內(nèi)容么？不過我先得考考大家。2、聽南極傳來的電波并模擊學(xué)生模擊電波節(jié)奏。想象電報的內(nèi)容。3、長沙電波傳南極分組傳電波，開展比賽。評比傳送結(jié)果。檢查各組傳送電波的結(jié)果，評出最佳傳電波小組。全體學(xué)生跟老師模擊電波節(jié)奏。解釋電波。1、了解游戲。2、模擊。3、比賽。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 11 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 六 課 大 鹿 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱大鹿這首歌。能力目標(biāo)：能隨著歌曲的變化準(zhǔn)確的唱出歌曲的情緒及聲音表現(xiàn)出來。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能用歌聲表達(dá)出歌曲的情緒。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見組織教學(xué)歌曲大鹿聽歌曲大鹿律動進(jìn)教室。做律動基本練習(xí)節(jié)奏1、發(fā)聲練習(xí)模仿動物的聲音。2、節(jié)奏訓(xùn)練今天好多小動物都出來玩，可是怎么沒見大鹿呢？它平時可最愛和大家一塊兒玩的呀。我們一起去找一找它吧！咦，前面有一條河，中間有一做用音樂節(jié)奏搭起的橋，我們得把節(jié)奏拍擊出來才能過去。1、聽琴模仿2、大家一起踏著節(jié)奏原地走學(xué)新課我們一起來歌唱好嗎？1、導(dǎo)入新課看課件。出示課題。我們一起來歌唱吧，好嗎？2、學(xué)唱歌曲跟老師一邊做動作一邊學(xué)唱。唱旋律，注意難點(diǎn)。（出示歌譜）學(xué)生能跟著琴將歌曲完整唱出來。讓學(xué)生自編動作來演唱出來。和同學(xué)們共同在黑板上做背景畫，展現(xiàn)動物角色1、 了解今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容2、邊聽邊學(xué)邊創(chuàng)作小 結(jié)評價今天我們學(xué)習(xí)了大鹿這首歌，你最喜歡誰呀？為什么？對，我們要學(xué)習(xí)大鹿這種勇敢、樂于助人的精神做一個大家都喜歡的好孩子。評價 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 12 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 六 課 大 鹿 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱大鹿這首歌。能力目標(biāo)：能隨著歌曲的變化準(zhǔn)確的唱出歌曲的情緒及聲音表現(xiàn)出來。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能用歌聲表達(dá)出歌曲的情緒。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見組織教學(xué)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。2、唱師生問好歌。準(zhǔn)備創(chuàng)編音樂劇說說你聽到每段音樂時的心情是怎樣的?1、再次聽歌曲想都有什么角色？2、老師用鋼琴演奏四段音樂，讓學(xué)生聯(lián)想音樂描繪的是什么情景。3、然后，給每段音樂起個名。第一段為“森林的早晨”，第二段為“拾蘑菇”，第三段為“大灰狼”，第四段為“大鹿救小兔。4、讓學(xué)生說說你聽到每段音樂時的心情是怎樣的。5、回到歌曲大鹿，讓學(xué)生領(lǐng)會該怎樣來演唱歌曲，問他們準(zhǔn)備用什么動作表現(xiàn)出來。1、回憶。2、展開想象的翅膀。3、大家討論、交流。參與表演頭飾1、分組表演。2、請同學(xué)們有組織的帶上頭飾上臺表演。3、全體同學(xué)評出各項大獎。1、準(zhǔn)備。2、表演。小 結(jié)今天，我們同學(xué)在課堂上盡情的展示了自我，表現(xiàn)出了你們的表演才能非常出色的和老師合作了一節(jié)課，謝謝同學(xué)們！ 評價 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 13 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 七 課 叮 叮 咚 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：感知幾種打擊樂器的音色特點(diǎn)。能力目標(biāo)：大膽展開想象，根據(jù)不同打擊樂器的音色聯(lián)想到各種動物形象和自然界的現(xiàn)象，并自編故事把它表現(xiàn)出來。情感目標(biāo)：在創(chuàng)編活動中學(xué)會與人相處，與人合作。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見組織教學(xué)音樂隨著音樂律動進(jìn)教室。做律動創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)想象節(jié)奏1、導(dǎo)言：“六一”節(jié)快到了，大森林里可熱鬧啦！小動物們正在排練節(jié)目呢。我們瞧瞧，都有哪些演員。2、按節(jié)奏創(chuàng)編你能用“x x x x x x”的語言介紹它們們嗎？3、練習(xí)兒歌我們來聽聽小動物們是怎樣介紹自己的。1、觀察。2、按節(jié)奏創(chuàng)編，說出“小青 蛙會捉 蟲3、練習(xí)。接觸樂器熟悉音色你手里的樂器為誰伴奏最合適？1、敲一敲，聽一聽好好想想，你手里的樂器為誰伴奏最合適？2、說一說，比一比請你告訴大家，你愿意為誰伴奏，誰的伴奏最棒。伴奏的聲音要與動物發(fā)出的聲音相似，才是最棒的。3、敲一敲，說一說學(xué)生用手上的樂器結(jié)合1、聆聽打擊樂器音色。2、學(xué)生自己評價。3、邊敲邊說。兒歌，邊敲邊說。4、看圖譜，敲樂器分組練，用相應(yīng)的樂器按圖譜敲擊。各個組連起來。4、分組練。自選樂器再現(xiàn)情節(jié)1、聽音看圖小動物們玩得正高興，卻沒發(fā)現(xiàn)天空起了變化，你們聽2、用語言描述天氣的變化過程。3、用樂器表現(xiàn)天氣的變化情景。1、觀察圖畫。2、語言描述。3、小組討論，各組展示。拓展空間 自由創(chuàng)編1、教師引導(dǎo)2、分小組自己創(chuàng)編3、分組展示學(xué)生自由創(chuàng)編小 結(jié)1、學(xué)生自評2、大自然有著無數(shù)奇妙動聽的故事，音樂世界有著不少悅耳的音響。同學(xué)們，發(fā)揮你們的聰明才智，用手中的樂器去講出更多更美好的故事吧！ 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 14 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 七 課 叮 叮 咚 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能動手制作唱歌的玻璃杯來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能力目標(biāo)：鍛煉他們敏銳的感受能力，發(fā)揮他們的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中音樂無處不在。情感目標(biāo)：通過“神奇的廚房”這個游戲環(huán)節(jié)，增進(jìn)學(xué)生彼此的感情和了解，并激發(fā)他們對生活的熱愛。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見定向?qū)W(xué)激趣布娃娃彈琴拍一拍學(xué)生跟著老師隨布娃娃彈琴的音樂拍著進(jìn)教室。唱一唱坐好后仍邊輕聲唱布娃娃彈琴邊律動，安定情緒。聽一聽1、提出問題2、認(rèn)識鋁板琴3、聽賞布娃娃彈琴想一想1、你們想不想跟布娃娃一起彈琴？2、好，我們大家舊用玻璃杯來彈琴。了解鋁板琴的構(gòu)造、音色、用法。演練感受實(shí)踐玻璃杯里水的多少和音高有什么關(guān)系?聽一聽，想一想1、老師把裝著不同分量水的玻璃杯拿出，請學(xué)生敲一敲，說一說自己的感受。敲一敲，想一想老師指導(dǎo)學(xué)生邊敲邊想，應(yīng)該在玻璃杯里倒多少水能敲出相應(yīng)的音高。動手實(shí)踐，知道水的多少與音的高低的關(guān)系。歌曲小星星學(xué)生演奏1、老師請同學(xué)們自己先試著敲奏音階。2、全班一起敲擊并視廠唱。3、演奏小星星。出示課件：學(xué)生視唱歌曲小星星的唱名。全班演奏小星星。請一組小朋友或個別學(xué)生演奏。進(jìn)行表揚(yáng)。1、視唱。2、全體演奏。3、分別演奏。討論創(chuàng)編合作表現(xiàn)游戲：神奇的廚房游戲：神奇的廚房敲一敲 老師引導(dǎo)學(xué)生用桌上的教具敲擊，聽聽它們各自的音色。編一編 老師引導(dǎo)學(xué)生用這些音色編成不同的節(jié)奏。說一說 指導(dǎo)學(xué)生以組為單位討論。演一演 請合作好的組上臺表演。通過討論、合作進(jìn)行創(chuàng)編，最后在舞臺進(jìn)行展示表演。小 結(jié)今天，我們同學(xué)在課堂上盡情的展示了自我，表現(xiàn)出了你們的表演才能非常出色的和老師合作了一節(jié)課，謝謝同學(xué)們！ 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 15 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 八 課 唱 太 陽 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲我給太陽打電話。能力目標(biāo)：能用中速有感情的演唱歌曲。情感目標(biāo)：在聽賞種太陽時，能感受其歡快的情緒和意境，豐富自己的想象力，表達(dá)兒童對太陽的熱愛。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見創(chuàng)設(shè)情境展開想象你能用簡練的語言描繪一下四季的太陽嗎？1、導(dǎo)言：（欣賞太陽）同學(xué)們，你們注意過一年四季的太陽嗎？我們現(xiàn)在來共同觀察一下。（播放課件）2、說說太陽你能用簡練的語言描繪一下四季的太陽嗎？請你說說哪個季節(jié)的太陽的光和熱最強(qiáng)烈，哪個季節(jié)太陽最溫和。3、聽歌曲讓學(xué)生邊欣賞太陽的圖景邊聽賞歌曲。4、唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞。跟老師的琴模唱。教唱歌曲。1、觀察。2、了解太陽。3、進(jìn)入歌曲情境。4、練唱、學(xué)唱歌曲。歌 曲延 伸“種太陽”的圖1、初聽全曲讓學(xué)生靜心聽賞歌曲，感受歡快的情緒和意境，想象“長大后在宇宙播種太陽，讓世界每一個角落即溫暖又明亮”的美好情景。2、復(fù)聽全曲結(jié)合教材中種太陽的畫面聽賞全曲，并隨著音樂輕輕哼唱。3、拼“種太陽”的圖學(xué)生隨著音樂，邊哼唱邊拼一幅種太陽的圖。1、在情境中感受太陽的溫暖。2、體驗音樂的情緒與意境。3、展開想象。小 結(jié)讓學(xué)生自我評價課堂的表現(xiàn)，感受世界每一個角落的溫暖、明亮，使之產(chǎn)生美好的愿望。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 16 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 八 課 唱 太 陽 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲太陽。能力目標(biāo)：能邊唱“6”（）、“2”（）兩個音，邊做手勢。情感目標(biāo)：并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見組織教學(xué)歌曲種太陽聽歌曲種太陽律動。做律動。引導(dǎo)掌握柯爾文的手勢1、導(dǎo)入：請你說說你眼中的太陽是什么樣子的？你喜歡它嗎？想象一下如果我們這個世界沒有太陽會怎樣呢？2、學(xué)唱歌曲的曲譜，注意“6”“2”的唱法。3、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的“5”“3”“1”三個音符及手勢，聽琴變換手勢。4、教師講解“6”“2”兩音的口形，并練習(xí)兩音的音準(zhǔn)。5、學(xué)習(xí)柯爾文的手勢。6、教師范唱歌曲，邊唱邊用手勢表示出來。7、按節(jié)奏讀歌詞。8、請同學(xué)們隨琴哼唱。9、師生對唱老師唱歌詞的第一小節(jié)，學(xué)生唱唱名處的歌詞第二小節(jié)，同時要求學(xué)生邊唱邊做出手勢；第二遍時，一部分人同，另一部分人唱括號中的音，構(gòu)成單音二聲部；練習(xí)。10、完整演唱歌曲。11、歌曲處理。1、展開想象的翅膀。2、學(xué)唱曲譜。3、復(fù)習(xí)鞏固。4、 練習(xí)。5、練習(xí)掌握。6、熟悉了解。7、讀詞。8、哼唱歌曲。9、對唱。10、完整有感情唱。11、感情處理。小 結(jié)今天我們在活動中感受和學(xué)習(xí)了歌曲、手勢，同學(xué)們都能很積極的參與到活動中來，謝謝合作！ 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 17 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 九 課 “六一”的 歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲“六一”的歌。能力目標(biāo)：并能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。情感目標(biāo)：能大膽地?fù)?dān)任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自編身勢動作為歌曲伴奏。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見情 境定 向“六一”的歌的音樂1、學(xué)生隨著“六一”的歌的音樂，拍著手進(jìn)教室。2、欣賞一段慶?！傲弧钡幕顒愉浵?，然后讓學(xué)生談?wù)劀?zhǔn)備用怎樣的方式來慶祝兒童節(jié)。1、 師生問好。2、學(xué)生自由談。導(dǎo)學(xué)鋪墊課件展示：小朋友，你能試著唱一唱?dú)馇蛏系囊魡幔?、導(dǎo)入語：“六一”兒童節(jié)是小朋友最喜愛的節(jié)日，今天，“六一”特使提前給大家送來了禮物。誰能唱出氣球上的音，氣球就給誰？課件展示：小朋友，你能試著唱一唱?dú)馇蛏系囊魡?？每次請男女同學(xué)各一名分別演唱每組氣球上的音，并獎勵氣球。男同學(xué)唱低音、女同學(xué)唱高音，全班唱一唱每組氣球上的音。2、再選擇最合適的字填在幸運(yùn)星中。1、比一比。2、選擇、討論、表現(xiàn)。課件課件展示。同桌互相討論，然后請學(xué)生選擇。請學(xué)生用動作或表情來表現(xiàn)觀看。討論。請個別同學(xué)上臺表演。學(xué)習(xí)新歌我們一起去參加“六一”的活動，讓我們一起乘著歌聲的翅膀出發(fā)吧！1、我們一起去參加“六一”的活動，讓我們一起乘著歌聲的翅膀出發(fā)吧！2、旋律組合。3、請同學(xué)們一起玩接龍游戲。4、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞。（2）怎樣表達(dá)歡慶六一的心情呢？（3）注意演唱的聲音。1、初步感受音樂。2、輕輕哼唱。3、接龍。4、歌曲處理。小 結(jié)歌曲播放“六一”的歌，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 18 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 九 課 “六一”的 歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能積極參加音樂游戲阿西里西。能力目標(biāo)：能獨(dú)立或與他人一起創(chuàng)編游戲動作。情感目標(biāo)：能夠體驗協(xié)調(diào)合作的樂趣。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見復(fù)習(xí)歌曲電子琴1、讓學(xué)生用輕松、明亮的聲音演唱。2、讓學(xué)生自由表演唱。1、演唱歌曲。2、表演唱。參與表現(xiàn)課件1、課件播放歌曲，分組探索用跺腳、拍手、拍肩等身勢動作為歌曲進(jìn)行伴奏。2、請各小組上臺展示。3、現(xiàn)在，小精靈請你來領(lǐng)唱，哪位小朋友最勇敢？4、請個別學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱，其余學(xué)生齊唱。1、自主探索。2、展示。3、找學(xué)生領(lǐng)唱。4、齊唱歌曲。音樂游戲音樂游戲阿西里西1、導(dǎo)言：清脆的歌聲引來了一群彝族小朋友，我們歡迎他們來表演一個節(jié)目好嗎？2、讓學(xué)生欣賞課見中的音樂游戲阿西里西。3、老師解釋阿西里西的意義。4、給學(xué)生分成組。5、分組創(chuàng)編游戲動作。6、播放課件模仿課件中的動作。7、進(jìn)行討論、排列；教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的創(chuàng)造及時給予鼓勵。8、各小組展示創(chuàng)作情況。9、課件播放阿西里西，師生共同進(jìn)行音樂游戲1、觀看表演。2、欣賞。3、理解。4、分組。5、創(chuàng)編。6、模仿動作。小 結(jié)“六一”的歌播放“六一”的歌，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 19 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 十 課 詩、 歌、 畫 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠?qū)W會演唱歌曲靜夜思。能力目標(biāo)：能夠用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)靜夜思的情境。情感目標(biāo)： 讓學(xué)生能充滿感情的演唱歌曲。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見導(dǎo) 入歌曲劃小船1、組織教學(xué)。2、演唱歌曲劃小船。3、讓學(xué)生回憶以前所熟悉的詩歌。1、在歌唱中分組進(jìn)行律動。2、有表情得朗誦。賞析課件展示靜夜思課件展示，導(dǎo)入課題靜夜思，并設(shè)問：詩中的“靜”是什么意思？“思”又是什么意思？1、想一想此畫面最像哪首詩的意境。2、說一說不同的意見。吟誦教師吟誦。1、個別學(xué)生吟誦。2、全班吟誦。學(xué) 習(xí)歌 曲歌詞1、教師有感情地范唱。2、教師帶唱。3、師生接唱歌詞。1、觀察老師演唱的表情。2、用 輕聲哼唱。3、師生接唱。演 唱歌 曲情感導(dǎo)入、想象身邊的親人和朋友離你很遠(yuǎn)1、找思念的感覺。2、有感情地演唱。配 畫繪畫準(zhǔn)備1、以靜夜思為題，以繪畫的形式體現(xiàn)詩歌的意境。2、巡回指導(dǎo)。隨音樂配畫。評 價獎品1、讓學(xué)生自己互相看、老師評。2、老師小結(jié)，發(fā)獎。分組互相看，說說自己畫了什么，最喜歡這張畫的 哪一點(diǎn)。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 20 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 十一 課 洋娃娃和小熊跳舞 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：聽賞跳圓舞曲的小貓，敢于表現(xiàn)自我，在活動中學(xué)會與他人合作。能力目標(biāo)：能感受到樂曲的基本情緒，并能隨樂曲的韻律進(jìn)行表演和創(chuàng)編。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗到三拍子的特點(diǎn)，能用肢體動作表現(xiàn)節(jié)拍感。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動學(xué)習(xí)方式修改意見組 織教 學(xué)音樂1、聽音樂進(jìn)教室。2、說說喜歡的小動物。說說它們最喜歡干什么？創(chuàng)設(shè)情境小動物課件他們和我們一樣也喜歡唱歌、跳舞。聽說它們最近要舉行一個化裝舞會，大家想不想去見識一下會跳舞的小動物？想象。聽賞理解歌曲小動物的聲音1、聽、猜、說聽音樂猜猜是誰在跳舞，注意安靜聽。 聽一個樂句，模仿叫聲。 原來是貓小姐和貓先生他們在準(zhǔn)備舞會，正練習(xí)呢！看看用什么樣的動作?，F(xiàn)在，老師想請大家用這良種動作試一下，然后告訴老師該用哪一種動作表現(xiàn)。2、聽、編、動說說你選擇哪種動作來配合音樂。1、猜猜，大家一起模仿。2、學(xué)生隨樂搖一搖、擺一擺。圓舞曲的音樂你們還能編出更多的這種優(yōu)美的三拍子的動作來嗎？請大家即興創(chuàng)編動作，看誰的動作設(shè)計得又多又合適。3、聽、叫、跳一起跳圓舞曲吧！個別上臺作動作。創(chuàng)編動作。感受三拍子。課堂小結(jié)評價表總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評價學(xué)生表現(xiàn)。評價 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 21 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間： 學(xué)習(xí)主題:第 十一 課 洋娃娃和小熊跳舞 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。能力目標(biāo)：能模仿洋娃娃與小熊的動作大膽進(jìn)行歌表演。情感目標(biāo)：能體驗二拍子