認一認3教學設計.doc

課 題認一認3第 1 課 時學講目標1、 認識本課16個漢字，能夠讀準字音。2、 通過觀察圖畫，初步了解本課漢字的字義。學講 重點認識本課16個漢字，能夠讀準字音學講 難點通過觀察圖畫，初步了解本課漢字的字義。教學 方法觀察法 朗讀法教學準備小黑板教 學 過 程 和 內(nèi) 容二 次 備 課教學過程: 一、復習新知，導入新課 1、小朋友們學了拼音，還學了很多字，這些字還認識嗎?讀一 讀。(顯示認一認(1)、(2)學過的32 個字) 2、讀得真好!這堂課我們再來認識8 位新朋友，好嗎? 二、創(chuàng)設情境，交友識字 1、第一位新朋友是誰呢? (顯示星星閃爍的畫面) 播放配音:小朋友，你們好，我是星娃娃。誰能念好我的名字星 (xng)，我就和他交朋友! 在老師的指導幫助下，練習“星”的讀音。 (讀準星xng，顯示星星眨眼晴的動畫)引申:我們剛才認識的是天上的星，老師常在小朋友作業(yè)本上打一 個個紅五星，你們還見過哪些星呢? (逐一交流，指認“星”字) 2、(顯示白云翻動的畫面)這位朋友是-(云) 練讀并仔細看，閉眼想這個“云”字，記住它。 你們都見過些什么樣的云呀? 3、(顯示閃電動畫)引出一位威力極大的朋友-(電) 練讀并拓展認字:哪些東西要用到電? 4、這位朋友大家最熟悉不過了，就是-(風) (顯示四季風和龍卷風畫面及“風”字顏色的變化，配以音樂、風 聲。) 你們看，柔柔的是-春風，熱乎乎的是-夏天的風，涼涼的是 -秋風，刺骨的是-西北風，漫天卷地的是-龍卷風。三、探究合作，自學新字 1、剛才我們認識了“星、云、電、風”(抽生字卡)這4 位朋 友，還有4 位朋友，老師要請小朋友以小組為單位，用讀拼音，看圖或 其他方法自己來認識。人人可以爭當小老師，挑自己已學會的、喜歡的 字介紹給其他小朋友。 (發(fā)給各組生字卡，合作學習;師巡回了解，點撥引導。) 2、下面就請各小組來交流一下，你們學會哪些字?是怎么學會 的?四、小結(jié)回歸，誦讀課文 1、(顯示8 個生字)這會兒，8 位朋友的名字都在這兒，誰念對 了，它們就出來和小朋友見面(顯示對應畫面)，還會鼓勵夸獎你呢! (中、英文評價配音)誰來試試? 2、打開課本，練習誦讀課文 五、鞏固練習，聯(lián)系生活 1、小朋友學得都很認真，現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ゲ莸厣陷p松一下，欣 賞一首兒歌。 (配樂、配畫面，邊念邊做動作) 天空天空多奇妙，紅日一輪瞇瞇笑， 月亮婆婆笑彎了腰，星星閃耀真熱鬧。 烏云來了不得了，閃電一道趕緊跑， 風兒吹得小樹搖，雨點兒雨點兒蹦蹦跳。作業(yè)設計板書設計 課 后 反 思課 題認一認3第 2 課 時學講目標認識“兄弟姐妹父母兒女”八個漢字學講 重點理解漢字的意思，能夠讀準字音學講 難點理解漢字的意思，尤其是“食”和“行”。教學 方法觀察法 朗讀法教學準備掛圖、卡片教 學 過 程 和 內(nèi) 容二 次 備 課一、復習舊知，引出新授1、小朋友們，上節(jié)課，我們認識了八個漢字朋友，還記得嗎？（出示） 多種形式認讀。2、這些都是我們自然中的一種現(xiàn)象，和我們的生活密切相關(guān)。今天我們要認識8個漢字，他們也是我們生活中不可缺少的一部分。出示：圖和字 仔細看一看，圖上的人們在干什么（前4幅圖） 讀圖，認識漢字，理解意思我的十分鐘：小組活動：說一說：說一說圖上的人們在干什么。讀一讀：讀準字音，是什么意思二、交流所學1、認識了哪個漢字朋友，上來說給大家聽示范：我認識了兄，兄弟的兄，請大家跟我讀兄。 你能給它找到詞語朋友嗎？（剩下的3個用同樣的形式學習）三、學習后4個字生活中，還有一些人也是和我們密不可分的。（出圖）認讀：父母，理解意思我們都是爸爸媽媽的兒女三、檢查識字情況1、（出示）8個漢字，