三年級下冊語文第二單元復(fù)習(xí)檢查檢測.doc

三年級下冊語文第二單元復(fù)習(xí)檢查檢測一、填空：1、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的 ，繡滿了 的花紋。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它 ，一雙 的眼睛下面，長著一雙 的嘴。（1）作者是抓住翠鳥羽毛顏色鮮艷的特點(diǎn)，按照“ ”的順序來觀察的描寫的。（2）文中描寫顏色的詞語有 。（3）這段話寫了翠鳥的外形特點(diǎn)，分別介紹了翠鳥的 四部分，重點(diǎn)介紹了羽毛。（4）這段話中有三個(gè)比喻句，分別把翠鳥 比作 頭巾，背上 比作 ， 比作 。（5）從這一段可以看出，翠鳥的外形特點(diǎn)是 。2、小魚 把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。 它這樣機(jī)靈， 難以逃脫翠鳥 眼睛。 ，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有 還在搖晃， 還在蕩漾。（1）文中的比喻句： （2）描寫翠鳥捉魚動作的詞語： 。二、我會比比組成詞.稈（ ） 陡（ ）飼（ ）喘（ ）復(fù)（ ）犁（ ） 殊（ ）泛（ ）桿（ ） 涉（ ）詞（ ）端（ ）腹（ ）黎（ ） 珠（ ）眨（ ）驟（ ） 疲（ ） 踏（ ）蔥（ ）砍（ ）裸（ ）州（ ）聚（ ） 皮（ ） 稻（ ）匆（ ）歡（ ）顆（ ）洲（ ）三、課文內(nèi)容填空：5、翠鳥1、翠鳥的顏色非常_。頭上的羽毛像橄欖色的_，_了翠綠色的花紋。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。2、翠鳥小巧_，一雙_的眼睛下面，長著一張_的嘴。3、翠鳥鳴聲_，愛_疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_翠鳥銳利的眼睛。它_葦桿，像_一樣飛過去，_起小魚，_著水面往遠(yuǎn)處飛走了。在翠鳥飛來的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那 的羽毛， 它在葦稈上多停一會兒。6、燕子專列1、瑞士政府指導(dǎo)了這個(gè)情況，決定用 把這些燕子送到 的地方。于是，政府通過 和 呼吁人們 行動起來，尋找燕子，把他們送到火車站。聽到消息后，居民們_走出家門，_嚴(yán)寒，_滿天飛舞的大雪，_凍得堅(jiān)硬的山路，_凍僵的燕子。從這些所填的詞中可以看出 _ _。2、列車（ ）。載著（ ），帶著（ ）駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里（ ），仿佛（ ）。7、一個(gè)小村莊的故事1、早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林_，村前河水_，天空_，空氣_。2、誰家想_，誰家想_，就_到山上去，把樹木一棵一棵_下來。3、一年年， ，山坡上的樹 ，裸露的土地 樹木變成了 ，變成了 ，變成了 ，還有 隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。4、不管怎樣，家家戶戶靠著 ，日子過得還 。然而，不知過了多少年，多 ，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨 ，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來?？墒?，那個(gè)小村莊卻被 不知卷到了何處。5、 什么都沒有了所有靠 得到的一切，包括那些 。6、一個(gè)小村莊的故事記敘了一個(gè)小村莊的人為了_不錯(cuò)的生活，幾乎_了樹木，結(jié)果毀壞了 的故事。語文園地二清對（ ） 功對（ ） 廉對（ ） 正對（ ）善對（ ） 優(yōu)對（ ） 懶對（ ） 罰對（ ） 深對（ ） 詳對（ ） 動對（ ）是對（ ）1、一棵高大的橡樹像_，挺立在路旁。2、蒲公英的花就像我們的_，可以張開、合上。3、萬壑樹參天， 。（王維）4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）5、雨里雞鳴一兩家， 。（王建）6、池上碧苔三四點(diǎn)， 。（晏殊）7、 ，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）運(yùn)用：（1）王維的“ ”描繪了古木參天、杜鵑聲聲森林景色。（2）杜甫有詩句描繪了蝴蝶在花間飛舞、蜻蜓在水面翻飛的夏日美景，它是：“ ”（3）“ ”這句詩描寫了與眾山村的景象。（4）王維描寫夏日的時(shí)節(jié)，白鷺、黃鸝在水田、森林之間飛翔、歌唱的情景的詩句是“ 。”四、背一背，填一填，照樣子將句子寫得具體生動。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。一條寬闊的大路像箭一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。一顆高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。我發(fā)現(xiàn)上面三句話都運(yùn)用了（ ）的修辭方法，把句子寫得（ ）。例1、蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。1、水泡從池底冒出來。_ 。2、洪水卷走了小村莊。_ 。例2、燕子在車廂了唧唧渣渣，仿佛在向人類致謝。大雁排成一個(gè)大大的“人”字，仿佛在