確定位置韓鳳平.doc

確定位置1 白甸鎮(zhèn)中心小學 韓鳳平教學目標：1、在具體情境中，學會用“第幾組第幾個”、“第幾排第幾個”、“第幾層第幾個”等方式描述物體在平面中的相對的位置。2、能正確地描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的觀察能力，語言表達能力等。3、體會生活中處處有數學，激發(fā)學習興趣，體會學習樂趣。教學重點：能根據物體的排列規(guī)律確定物體的位置。教學難點：在現實情境中確定位置。教具準備：課件、座位卡、練習紙、水彩筆。教學過程：一、活動感知，直觀引入1、請這一豎行的小朋友的站起來，如果把這一豎行的小朋友看作一組，這應該是第幾組呢？你是從哪兒數的？（從左往右數的）一起數一數：第一組、第二組、第三組第八組。2、同桌互相說一說自己在第幾組第幾個。3、老師偷偷地給小朋友發(fā)了一個座位號，請你看一看，找一找你的位置，然后帶上你的文具輕輕地走到你的新座位上去。有問題或有困難的小朋友可直接來找老師。4、讓找不到座位的同學說說原因。 你需要幫助嗎？生1：我這個座位號上面只寫著“第3組第（ ）個”，我知道我應該坐在第3組，但沒有寫明是第幾個，就沒有辦法找到。生2：我的座位號上寫著“第（ ）組第4個”，我知道我坐在第4個，但不知道是哪一組。生3：我的座位卡上面就寫著“第（）組第（）個”，我哪知道自己坐在第幾組第幾個。師：大家認為，他們說的有道理嗎？生4：說的是有道理，但只要仔細看看，還是應該可以找到座位的。像第3組，就剩下一個空位置，就應該是生1的。師：生1，你同意生4的看法嗎？生1：我同意。（說完走過去坐下來）（受剛才生4和生1的啟發(fā)，生2和生3也分別找到了自己的座位）5、師：我發(fā)現我們班的小朋友都很聰明，只要老師寫明了第幾組第幾個的都很快找到了新的座位，沒有寫明第幾組第幾個的都知道不能一下子確定座位?？磥?，要準確找到自己的位置，就應該寫明是第幾組第幾個。今天我們就一起來學習有關確定位置的知識。（板書課題：確定位置）6、請第3組所有同學舉一下手；再請每組第3個舉一下手。（生舉手示意）剛才有一個同學舉了兩次手，你知道他坐在第幾組第幾個嗎？（第3組第3個。）7、你的好朋友在哪兒？告訴大家在第幾組第幾個，讓大家猜一猜他是誰?8、考考全班的反應 找找他是誰,并很快說出他的名字,比一比誰說得快。A、第2組第4個 B、第4組第2個C、第一組的倒數第二個D、最后一組的最后一個9、歸納小結：師：剛才，我們用“第（）組第（）個”的方式描述了我們同學的位置。在確定位置時，首先要確定是第幾組，再確定是第幾個。 板書第（）組第（）個二、交流展開小朋友，你們喜歡小動物嗎？讓我們去動物學?？匆豢窗桑?、看，小動物們正排隊做操呢，其中有個小動物今天過生日，它是小猴。課件出示動物做操圖（小猴說我在第1排第1個）你認為哪一排是第一排？從哪里開始是第一個？（兩種答案）2、請小猴的好朋友小熊來幫忙課件出示：小猴的好朋友小熊在第2排第3個，現在你知道哪一排是第一排嗎？是從哪兒往哪兒數的？（從前往后數的）3、這里有你喜歡的小動物嗎？能說出他的位置是第幾排第幾個，讓我們猜一猜嗎？（你給我們開了個好頭，獎勵一下）大家都有自己喜歡的小動物，告訴你的同桌讓他猜一猜。你的同桌猜到了嗎？用你喜歡的方法表揚他一下。4、想知道老師最喜歡的小動物嗎？它在最后一排的第3個，他是誰？5、剛才，我們用“第（）排第（）個”的方法確定了小動物的位置。板書第（）排第（）個.確定第幾排時，一般從前往后數，確定第幾個時一般從左往右數。三、解決問題1、找第幾層第幾號師：小動物們做完操后排著整齊的隊伍回到了它們的“動物公寓”。出示小動物住的樓房過生日的小動物住在哪里？（出示小猴我住在第2層第3號。）師：這個第3層是從哪兒往哪兒數的？（從下往上數的）由小猴的話你知道哪是第1層，哪是第1號？我想去拜訪一下小青蛙，你能告訴我它住在哪兒嗎？（謝謝你！）你想拜訪哪個小動物，告訴你的同座他住在哪兒，讓你的同桌猜一猜。都猜對了嗎？猜對了就表揚一下自己。師：我們確定小動物的房間號，是用怎樣的方法？生：我們是用第（ ）層第（ ）號來確定小動物的房間的。（板書：第（ ）層第（ ）號）2、找第幾層第幾本。我們去拜訪一下小猴好嗎？師：來到小猴家，好客又好學的主人帶我們參觀了它的藏書室。課件出示書柜老師突然想起有一個字不認識，想找本新華字典查一查，你們能告訴我它在第幾層第幾本嗎？師：少年百科全書在什么位置？（在第3層第12本。）師：還可以怎樣說？ （第3層右邊第3本。 第3層倒數第3本。）師：少年百科全書的位置靠書架的右邊，所以也可以用第3層倒數第3本來表示。比較一下，用哪種方法表述少年百科全書的位置，可以使我們更快地找到它？ （用第3層倒數第3本來表示。）師：你最想看什么書？它在書柜上四、應用拓展1、生活中還有哪些地方要確定位置？（看電影，坐火車）今天小猴過生日，它要請小朋友去看電影。出示兩個不同的劇場 劇場1我們先看看這個劇場的座位是怎么排的？你能幫三位小朋友找到座位嗎？指名說說你是怎么找的？ 劇場2這個劇場的座位與剛才有什么不同？（兩邊分開，單號排一邊，雙號排一邊）解釋什么單號，雙號。說說三位小朋友手中的票是單號還是雙號？你能幫三位小朋友找到座位嗎？交流時說說拿“2排8號”和“2排9號”的兩位小朋友會不會坐在一起？為什么？ 選擇電影票出示“四排5號”、“四排6號”、“四排7號”如果你和你的好朋友去第二個劇場看電影，你們倆會選擇哪兩張電影票？2、涂色游戲師：你們學得真棒！這里有很多格子，請給其中的