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神奇的克?。ǖ诙n時)類別:小學(xué)語文 編號:教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的精神,搜集“克隆”的相關(guān)資料。3、了解說明文的一般特點(diǎn)和常用的說明方法。教學(xué)重點(diǎn):了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義,理解說明文的一般特點(diǎn)和常用的說明方法。教學(xué)難點(diǎn):理解說明文的一般特點(diǎn)和常用的說明方法,搜集“克隆”的相關(guān)資料。教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)克隆的資料、多媒體課件教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、神奇的克隆給我們介紹了哪些方面的內(nèi)容?3、聽默詞語。【設(shè)計意圖:簡單的問題導(dǎo)入能引起學(xué)生對課文內(nèi)容的整體回顧,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,抓住知識要點(diǎn)。字詞的聽默是幫助學(xué)生打好語文基礎(chǔ)?!慷?、精讀課文,理解說明方法。1、感悟克隆的定義(1)默讀第一、二自然段,思考:什么叫克???畫出相關(guān)語句。(2)相互交流。預(yù)設(shè)一:孫悟空能變出一模一樣的自己,這叫克隆。預(yù)設(shè)二:第二自然段從科學(xué)角度認(rèn)識克隆。(3)理解舉例子和下定義的說明方法,并體會它們的作用。舉例子是為使內(nèi)容顯得生動有趣,便于理解。下定義是為了體現(xiàn)科學(xué)性。2、從不同類別形象感悟克?。?)自讀第三至五自然段,同桌相互討論:這一段從哪幾個方面講自然界的克?。坑玫氖鞘裁凑f明方法?(2)相互交流植物的克隆,抓住文中的關(guān)鍵詞來說說你對植物界的克隆有什么發(fā)現(xiàn)?(關(guān)鍵詞:嫁接、插條、切塊)你還知道哪些植物有這樣的克隆本領(lǐng)?(提示:柿子的嫁接,菊花的扦插)低等生物的克隆,說一說。高等生物的克隆,“世界上第一只克隆羊多利”是怎樣誕生的?它的誕生有什么重大意義?(3)教師指導(dǎo)說明方法分類別。分植物、低等生物和高等生物三類來分別介紹。舉例子。植物的克隆就列舉了柳樹、馬鈴薯、仙人掌等為例。3、感知克隆的誘人前景(1)反復(fù)讀第六至九自然段,邊讀邊思考:神奇的克隆有哪些誘人的前景?課文是怎樣介紹的?(用筆畫出相關(guān)的語句)(2)討論交流從“可以也可以”體會克隆技術(shù)在培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種,培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜等方面的重要意義。從“還可以”體會克隆在保護(hù)生態(tài)方面的重要意義。從“能夠能夠”體會克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的意義。課文是怎樣介紹的?這一段是按照“總分總”的結(jié)構(gòu)方式,先總說: 然后分寫:克隆技術(shù)可以 ,也可以 , 還可以 ;能夠 ,能夠 最后概括: 三、回顧全文,歸納并延伸1、課文重點(diǎn)向我們介紹了什么知識?具體講了哪幾個方面的內(nèi)容?采用了哪些說明方法?2、這幾方面的內(nèi)容在順序上可以調(diào)換嗎?【設(shè)計意圖:針對這一說明性的文章,教學(xué)中不能僅以內(nèi)容為主,應(yīng)抓住文章要點(diǎn),關(guān)注語言的表達(dá)形式,了解基本的說明方法,引導(dǎo)學(xué)生弄清結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作順序?!?、作業(yè):以“假如我會克隆”為題,寫寫
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