六年級(jí)補(bǔ)充習(xí)題答案.docx

六年級(jí)下冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題部分答案長(zhǎng)江之歌 三、你是指長(zhǎng)江，把你比作母親，表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、贊美。四、星垂平野闊 月涌大江流無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流天門中斷楚江開(kāi) 碧水東流至此回山隨平野盡 江入大荒流萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡 極目楚天舒五、因?yàn)殚L(zhǎng)江各種資源十分豐富，所以說(shuō)它是“無(wú)窮的源泉” 2、三亞落日三、1、“擔(dān)心”一詞體會(huì)到：三亞海水之藍(lán)，海鷗十分的白。2、“感染”一次體會(huì)到：在夕陽(yáng)余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽(yáng)的光艷。3、體會(huì)到：作者對(duì)三亞落日的留戀和驚嘆。四、3、這是偉大的奇觀 好處：加強(qiáng)語(yǔ)氣 3、煙臺(tái)的海三、1、涌浪比做小山 形象的寫(xiě)出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。因?yàn)槎斓倪€做有氣勢(shì)。2、撲字寫(xiě)出了春天海浪的柔和，讓人感覺(jué)到海浪如頑皮的小孩子。3、總分總 冬天凝重 春天輕盈 夏天浪漫 秋天高遠(yuǎn)。使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活。短文海答案1、 我的夢(mèng)是指在培育人才藍(lán)色的希冀是指學(xué)生們擁有知識(shí)后成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，成為祖國(guó)明天的希望播種的含義是培養(yǎng)教育2、聚涓滴，納百川，不斷地充實(shí)自己，永不滿足，永不停息！3、文中寫(xiě)了兩種海，一種是真實(shí)的大海，另一種指知識(shí)的海，它們共同的特點(diǎn)就是1、廣博、無(wú)邊無(wú)際、雄渾、大氣、活力。2、它們的存在都需要永不停息地充實(shí)、匯集。 4、記金華的雙龍洞一、羅甸 杜鵑 油桐 漆黑 石筍 臀部二、1 2 三、1葉圣陶 洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞 2窄小 （1）兩個(gè)人并排仰臥，是這樣小的小船。 （2）進(jìn)船方式：船兩頭都系著繩子船就出來(lái)。 （3）乘船必須仰臥在小船里，從后腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。 （4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺(jué)左右和上方的山石都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。 3黑 奇 大 ， 奇 4作者的整個(gè)游程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機(jī)結(jié)合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目了然。四、1桂林（秀） 廬山（?。?泰山（尊） 黃山（貴） 2山野 水野 人野 3這兩段都用了總分的寫(xiě)法。第二段用了排比的手法，寫(xiě)出了索溪峪山的特點(diǎn)。還用了對(duì)比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。 4在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來(lái)。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個(gè)照，作個(gè)留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。 5、盧溝橋烽火三、同樣寫(xiě)行軍，我發(fā)現(xiàn)“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表?yè)P(yáng)、贊許之意。同樣寫(xiě)戰(zhàn)斗失利，我發(fā)現(xiàn)“暫時(shí)退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略，有贊揚(yáng)之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對(duì)敵人被打慘狀的痛快描述，表達(dá)了對(duì)日軍的鄙視。五、1、日寇以兩個(gè)士兵失蹤為由，前來(lái)搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴(yán)詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我方開(kāi)火，中國(guó)軍隊(duì)還擊。但由于敵眾我寡，只得暫退守橋頭。2、日本向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。3、大刀隊(duì)員悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。4、中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國(guó)人民對(duì)中國(guó)官守軍給予慰問(wèn)與聲援。六、1、開(kāi)頭的景物描寫(xiě)是為發(fā)突出戰(zhàn)士們?cè)谶@樣惡劣的環(huán)境下潛伏十分不容易，他們有不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。2、與對(duì)手總會(huì)碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。3、我覺(jué)得要云龍是一個(gè)英勇善戰(zhàn)，機(jī)智、處事果斷的人。6、半截蠟燭二、7324三、杰奎琳怕樓上黑，她悄聲對(duì)德國(guó)人說(shuō)，可以拿盞燈上樓睡覺(jué)，少校見(jiàn)杰奎琳很可愛(ài)，就同意把蠟燭難走，這樣就避免了一場(chǎng)危機(jī)。四、1、厄運(yùn)的意思是困苦的災(zāi)難。2、 從容地 默默地 死神已經(jīng)向他們走來(lái)3、半截蠟燭 蠟燭燒完秘密或暴露，國(guó)家就有災(zāi)難，同時(shí)一家三口生命結(jié)束。4、不能去掉。因?yàn)榈萝姴](méi)有發(fā)現(xiàn)情報(bào)，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情報(bào)，其實(shí)沒(méi)有。 7、聶將軍與日本小姑娘一、2、聶將軍 心腸好 心地善良三、1、日本士兵及人民為仇敵 國(guó)際主義之精神 至仁至義 有始有終 中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底。2、將軍的表現(xiàn)：慈愛(ài) 親切 和藹孤女的表現(xiàn)：不拘束 拽著 跟著親熱我的體會(huì)：聶將軍對(duì)小女孩很好3、聶將軍心腸好 慈愛(ài) 所以是活菩薩因?yàn)槁檶④娂?xì)心照料了日本的兩個(gè)小姑娘的事拉近了我軍與日軍的友誼。 8、三打白骨精三、人物名稱：孫悟空人物故事：孫悟空號(hào)稱“美猴王”和 “齊天大圣”。降魔除妖，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，最終修成正果。人物評(píng)價(jià)：疾惡如仇 英勇無(wú)畏。 9、詞兩首補(bǔ)充習(xí)題答案二、對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)三、美麗的西山前，白鷺在天上自由飛翔。桃花盛開(kāi)時(shí)節(jié)，河水猛漲，正是鱖魚(yú)肥美時(shí)節(jié)。頭戴青笠帽，身披綠蓑衣，吹點(diǎn)兒斜風(fēng)，灑點(diǎn)兒小雨。當(dāng)然沒(méi)有收起漁具往回走的必要。四、1、景色很美麗 因?yàn)橛泻苋岬娘L(fēng)和細(xì)細(xì)的雨。2、常記 誤入藕花 興盡晚回歸 興盡詩(shī)人強(qiáng)烈愛(ài)美景的思想感情。 10、螳螂捕蟬補(bǔ)充習(xí)題答案一、一言既出、駟馬難追 一著不慎、滿盤(pán)皆輸 人為刀俎、我為魚(yú)肉 人非圣賢、孰能無(wú)過(guò) 不經(jīng)一事、不長(zhǎng)一智 百尺竿頭、更進(jìn)一步 前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者二、1、大臣和少年都想勸吳王放棄攻打楚國(guó)。2、大臣是直接勸說(shuō)的，而少年是通過(guò)一個(gè)例子讓吳王自己領(lǐng)悟到其中的道理。3、結(jié)果是大臣失敗了。少年成功了，讓吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。4、少年是睿智的，他找到適合勸說(shuō)吳王的方法，讓吳王自悟其理。三、1、螳螂捕蟬，黃雀在后2、樹(shù) 蟬 螳螂 黃雀一、一言既出、駟馬難追 一著不慎、滿盤(pán)皆輸 人為刀俎、我為魚(yú)肉 人非圣賢、孰能無(wú)過(guò) 不經(jīng)一事、不長(zhǎng)一智 百尺竿頭、更進(jìn)一步 前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者二、1、大臣和少年都想勸吳王放棄攻打楚國(guó)。2、大臣是直接勸說(shuō)的，而少年是通過(guò)一個(gè)例子讓吳王自己領(lǐng)悟到其中的道理。3、結(jié)果是大臣失敗了。少年成功了，讓吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。4、少年是睿智的，他找到適合勸說(shuō)吳王的方法，讓吳王自悟其理。三、1、螳螂捕蟬，黃雀在后2、樹(shù) 蟬 螳螂 黃雀11讀書(shū)要有選擇補(bǔ)充習(xí)題答案四、閱讀短文走遍天下書(shū)為侶1、因?yàn)橐槐緯?shū)不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發(fā)現(xiàn)新的東西，所以要選擇一本書(shū)陪著自己旅行。2、我明白了書(shū)要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發(fā)現(xiàn)、新的體會(huì)。12夜晚的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充習(xí)題答案二、1、（2、1、3、2）2、（1、2、1、4）三、1、敏銳 敏捷2、靈活 靈巧五、2、斯帕拉捷之所以能解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密，是因?yàn)樗朴谟^察生活，勤于思索，并能親自實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，解開(kāi)心中的疑團(tuán)。我們也應(yīng)該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密，并勤于思考，通過(guò)自己的探索實(shí)踐，找出正確的結(jié)論。六、1麥隆內(nèi)夫人“驚憾”的是作為鐳的發(fā)現(xiàn)者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳。“不平靜”，是因?yàn)殍D的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此，以到無(wú)法進(jìn)行研究。13海洋21世紀(jì)的希望補(bǔ)充習(xí)題答案二、1、無(wú)私 吝嗇2、豐富 短缺3、高昂 低廉三、1、礦產(chǎn)資源、食品、電力、淡水、建設(shè)城市2、保護(hù)海洋、海洋資源、才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)四、1、海洋是人類未來(lái)的糧倉(cāng)。2、藻類、浮游生物、魚(yú)蝦3、列數(shù)字。通過(guò)列數(shù)字從數(shù)量的角度說(shuō)明南極磷蝦的產(chǎn)量很高，一方面說(shuō)明更準(zhǔn)確，另一方面使說(shuō)明更具說(shuō)服力，讓人信服。舉例子。通過(guò)舉南極磷蝦的例子，說(shuō)明海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)，可以化抽象為具體，使說(shuō)明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。作比較。通過(guò)將南極磷蝦每年的產(chǎn)量與當(dāng)今全世界一年的捕魚(yú)量作比較，使讀者對(duì)未來(lái)南極磷蝦的產(chǎn)量產(chǎn)生具體而鮮明的印象。4、海洋和我們是一個(gè)整體，首先，海洋本身對(duì)污染物有著巨大的搬運(yùn)、稀釋、擴(kuò)散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力并不是無(wú)限的，當(dāng)局部海域接受的有毒有害物質(zhì)超過(guò)它本身的自凈能力時(shí)，就會(huì)造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊(yùn)藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時(shí)間的，如果我們無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)海洋資源而不注意保護(hù)，那么這些資源總有被用光的一天。所以保護(hù)海洋極其重要也十分必要。14學(xué)會(huì)合作補(bǔ)充習(xí)題答案一、1、諧 協(xié) 諧 協(xié)2、優(yōu) 悠 優(yōu) 悠3、顧 故 顧 故三、1、與別人合作 打開(kāi)成功之門的鑰匙 2、小成就 大成就 什么成就3、統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情 心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。四、1、現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)是充滿競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也更加需要合作。2、例子：接力比賽、共同作畫(huà)、大掃除共同打掃、互相監(jiān)督鼓勵(lì)共同進(jìn)步感悟：通過(guò)相互合作，我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力，既有了一份責(zé)任感，激發(fā)了自己的最大潛能，同時(shí)我們都發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，讓自己的優(yōu)勢(shì)得到彰顯，也共同體會(huì)到成功的快樂(lè)，增進(jìn)了我們的友誼.就這么多了 2、天游峰的掃路人 樂(lè)于奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、精神矍鑠、開(kāi)朗、無(wú)私奉獻(xiàn)天游峰的掃路人xu 瘦削 s 宿舍xio 削鉛筆 xi 一宿 xi 星宿三2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙