07年高考物理試卷分析暨08年命題趨勢(shì)研究.doc

07年高考物理試卷分析暨08年命題趨勢(shì)研究安徽師范大學(xué)附屬中學(xué) 張輝近年來(lái)，高考物理試題穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。試題明顯出現(xiàn)以下特點(diǎn)：1注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查。（1）牛頓運(yùn)動(dòng)定律是經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，它正確揭示了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，使人們對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的認(rèn)識(shí)發(fā)生了根本的變化。（2）用能量觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題是物理學(xué)中研究問(wèn)題的重要方法。高考試題從不同側(cè)面考查學(xué)生運(yùn)用能量觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題的能力。上面（1）和（2）兩部分的知識(shí)或方法解決問(wèn)題的試題在高考試題中所占分值均在70%以上。2 對(duì)非重點(diǎn)部分注重對(duì)重要的物理知識(shí)的考查。（1）機(jī)械波：波源的起振方向、波的傳播方向和質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向間的關(guān)系、某一時(shí)刻波形的畫(huà)法等。（2）熱學(xué)：分子動(dòng)理論的統(tǒng)計(jì)思想、微觀量與宏觀量的聯(lián)系、能量分析等（包括分子間相互作用和熱力學(xué)第一定律）。并且這部分內(nèi)容很容易和靜力學(xué)相結(jié)合。（3）光學(xué)：全反射、光電效應(yīng)、干涉和衍射。（4）原子物理：能級(jí)躍遷、衰變規(guī)律、質(zhì)量虧損等。3突出了學(xué)科內(nèi)的綜合。（1）帶電粒子在電磁場(chǎng)中的加速與偏轉(zhuǎn)（從運(yùn)動(dòng)和力的角度及能量角度進(jìn)行分析）。（2）電磁感應(yīng)的基本規(guī)律。（3）復(fù)合場(chǎng)的相關(guān)問(wèn)題。這些重點(diǎn)知識(shí)，是學(xué)科內(nèi)綜合的生長(zhǎng)點(diǎn)。4堅(jiān)持考查運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。以實(shí)際問(wèn)題為背景敘述并設(shè)問(wèn)，解決這樣的問(wèn)題首先需要從實(shí)際問(wèn)題的情景中抽象出物理模型，再?gòu)奈锢砟Ｐ偷倪^(guò)程特點(diǎn)找到該過(guò)程所遵從的物理規(guī)律，最后將物理規(guī)律轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題使問(wèn)題得到解決。 5注重基本實(shí)驗(yàn)操作、方法和原理的考查。試題的立意與定位較好，一方面可以引導(dǎo)在教學(xué)和復(fù)習(xí)中要重視實(shí)驗(yàn)的操作，另一方面是要求實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與復(fù)習(xí)，特別是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，不能只簡(jiǎn)單的按課本的要求進(jìn)行重復(fù)性的操作，則應(yīng)理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法。切合中學(xué)的教學(xué)實(shí)際，對(duì)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與復(fù)習(xí)將起到良好的導(dǎo)向作用。 特別要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)的非常規(guī)解法的考查。6應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力要求居高不下。數(shù)學(xué)不僅是解決物理問(wèn)題的工具，同時(shí)也是物理學(xué)的一種重要方法，所以近幾年來(lái)的高考物理試題對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力的要求居高不下?！皯?yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力”這一要求的主要表現(xiàn)有三種形式。（1）較繁的字母運(yùn)算或數(shù)字運(yùn)算；（2）題目中涉及幾何關(guān)系問(wèn)題；（3）對(duì)于圖象的要求。7堅(jiān)持考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。在有限的時(shí)間內(nèi)獲取信息、加工處理信息是學(xué)習(xí)潛能、創(chuàng)新思維的一種具體表現(xiàn)形式。高考是選拔性考試，目的之一是選拔具有學(xué)習(xí)潛能的人才和具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維能力的優(yōu)秀人才。因此，近兩年的高考物理試題加強(qiáng)了對(duì)獲取信息、加工處理信息能力的考查力度。8高考試題并不回避成題。每年高考試題中我們都可以找到教材或復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的影子。9試題的難度向中檔題靠攏。隨著招生比例的增大，試題的難度相對(duì)而言所下降，高考的目的是要將成績(jī)?cè)谇?0%左右的考生按能力水平區(qū)分開(kāi)，所以這兩年那種如1995年扔沙袋、1996年倒水銀、1998年物塊撞凹槽等思維難度大、起點(diǎn)高的超難的試題沒(méi)有了。同時(shí)，隨著試卷長(zhǎng)度的縮短，“送分題”的數(shù)量也在減少。特別是在論述計(jì)算題中，每個(gè)題目的思維起點(diǎn)都不很高，因此幾乎所有的考生都可以入手，但由于涉及到的物理過(guò)程較長(zhǎng)，隨著對(duì)物理過(guò)程研究的深入，思維難度逐步增大，因此有效的考查了學(xué)生的物理思維水平。一、07年高考物理試卷分析1、知識(shí)與能力層次分布 能力層次題目（分值）知識(shí)點(diǎn)理解推理綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)合計(jì)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)23（15）力學(xué)62分牛頓運(yùn)動(dòng)定律18（6）萬(wàn)有引力定律14（6）振動(dòng)和波15（6）動(dòng)量守恒定律動(dòng)量和能量24（18）22（11）分子熱運(yùn)動(dòng)氣體16（6）熱學(xué)6分電場(chǎng)線、電勢(shì)20（6）電磁學(xué)40分示波器帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)25（22）22（6）電磁感應(yīng)21（6）光的折射17（6）光學(xué)6分氫原子的能級(jí)19（6）原子物理學(xué)6分2、試題的基本特點(diǎn) 較好的穩(wěn)定性和連續(xù)性、考查知識(shí)面范圍比較大、對(duì)能力考查十分地重視、利用圖線分析題目較多、對(duì)信息分析能力要求高、題目整體難度比06年大。3、學(xué)生答題中存在的主要問(wèn)題 基礎(chǔ)知識(shí)不夠全面、 數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不強(qiáng)、語(yǔ)言表述不夠準(zhǔn)確、篩選信息水平不高、考試時(shí)間限制發(fā)揮。4、逐題分析題目平均分難度區(qū)分度知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)導(dǎo)向144.610.770.47萬(wàn)有引力定律重力154.150.690.48波的圖象振動(dòng)和波的關(guān)系160.790.130.33分子動(dòng)理論壓強(qiáng)的微觀解釋熱力學(xué)第一定律172.520.420.30光的折射定律全反射183.740.620.39牛頓第二定律動(dòng)量定理勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和圖象190.960.160.24玻爾理論氫原子能級(jí)204.990.830.31勻強(qiáng)電場(chǎng)電場(chǎng)線等勢(shì)線212.960.490.38電磁感應(yīng)現(xiàn)象動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)法拉第電磁感應(yīng)定律右手定則楞次定律226.290.37示波器的使用驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律2310.520.70勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律243.660.20動(dòng)量守恒定律機(jī)械能守恒定律253.370.15帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)二、08年考試大綱解讀1、整體解讀2008年考試大綱 2008年的物理考試大綱對(duì)學(xué)生的能力要求、考試的內(nèi)容范圍、題型示例均沒(méi)有做實(shí)質(zhì)性的變化，說(shuō)明2008年將繼續(xù)保持穩(wěn)定。試題仍以中檔題為主，內(nèi)容仍以力學(xué)、電磁學(xué)等主干知識(shí)為主，熱學(xué)、光學(xué)、原子物理、機(jī)械波等以選擇題的形式出現(xiàn)，試題突出理論聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。通過(guò)對(duì)考試大綱中題型示例的分析，題目的數(shù)量和難度與去年持平。從考試大綱以及多數(shù)專家對(duì)考試大綱的解讀來(lái)看，2008年高考將會(huì)重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn)：第一，突出對(duì)主要學(xué)科知識(shí)的考察，物理學(xué)科高考以力學(xué)和電磁學(xué)為主，涉及這兩部分的試題會(huì)達(dá)到80%以上，當(dāng)然也不能完全排除主干知識(shí)中的非熱點(diǎn)問(wèn)題的出現(xiàn)可能性；第二，對(duì)于提取信息能力的考察力度有所加強(qiáng)，如圖像、圖表、數(shù)據(jù)列表形式的題目的比重逐年增加；第三，突出對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的考查，一些聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題和信息題的比重會(huì)加大。 2、高考對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊蠼庾x 考綱要求：能獨(dú)立完成“知識(shí)內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能理解?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論；能靈活地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題。能力解讀： 對(duì)高中階段要求會(huì)做的分組實(shí)驗(yàn)，必須獨(dú)立地、認(rèn)真地、帶有研究性地做，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中必須清楚地理解實(shí)驗(yàn)的原理、思想和方法；熟悉并掌握實(shí)驗(yàn)儀器的工作原理、使用方法；要知道某些實(shí)驗(yàn)中可能存在的系統(tǒng)誤差和消除系統(tǒng)誤差的方法；要知道某些實(shí)驗(yàn)中誤差的主要來(lái)源，會(huì)采用多次測(cè)量求平均值的方法減少偶然誤差；會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)果。（1）應(yīng)獨(dú)立、認(rèn)真地完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樽约赫J(rèn)真做實(shí)驗(yàn)與看別人做實(shí)驗(yàn)和聽(tīng)別人講實(shí)驗(yàn)所得到的感受和經(jīng)驗(yàn)是不同的。盡管高考只能以筆試的方式考查考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，但高考中的?shí)驗(yàn)題，還是非常注意盡可能區(qū)分哪些考生是認(rèn)真做過(guò)實(shí)驗(yàn)的，哪些考生是沒(méi)有認(rèn)真做過(guò)的。（2）能靈活地運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論、實(shí)驗(yàn)方法、儀器去處理、分析、研究某些未做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，包括設(shè)計(jì)某些比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。另外，已經(jīng)學(xué)過(guò)的演示實(shí)驗(yàn)，也屬于實(shí)驗(yàn)考查的一部分要求，要通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)仔細(xì)觀察現(xiàn)象和產(chǎn)生該現(xiàn)象的條件、環(huán)境，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。（）不僅要掌握已做過(guò)的那些實(shí)驗(yàn)，而且能靈活地運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論、實(shí)驗(yàn)方法和儀器去處理其他的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然這應(yīng)是一些比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。這方面的例題很多，特別是近幾年的實(shí)驗(yàn)考題，明顯地加強(qiáng)了這種能力的考核。實(shí)質(zhì)上是考查考生在學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的“獨(dú)立思考能力”、“靈活運(yùn)用能力”?？疾樘攸c(diǎn)：注重基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?；?shí)驗(yàn)儀器及裝置的識(shí)別；實(shí)驗(yàn)條件的控制；處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有效數(shù)字的能力；減少實(shí)驗(yàn)誤差的方法。對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的簡(jiǎn)單理解、設(shè)計(jì)原理圖、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（包括實(shí)驗(yàn)步驟）。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ墙曛攸c(diǎn)考查對(duì)象，與課程改革中強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力、實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題能力、靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法能力是一致的。三、08年高考物理試題的特點(diǎn)分析（1）凸現(xiàn)新課程理念，從而體現(xiàn)高考改革對(duì)新課程改革的支持與推動(dòng)作用；（2）繼續(xù)加大考查能力力度，命題設(shè)計(jì)將突出真實(shí)性和情景性；（3）重視考查學(xué)生得出結(jié)論的過(guò)程；（4）強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，較好地處理主干知識(shí)與非主干知識(shí)考查的關(guān)系；（5）以聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)前沿為背景，關(guān)注科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，滲透科學(xué)研究方法；（6）關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題；（7）實(shí)驗(yàn)試題強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)和探究能力，實(shí)驗(yàn)題命題重視課本上的實(shí)驗(yàn)，但不是簡(jiǎn)單地照抄課本上的實(shí)驗(yàn)，而是對(duì)原實(shí)驗(yàn)給予改造、改進(jìn)和創(chuàng)新，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究能力。四、后期復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題這里有兩點(diǎn)特別提出來(lái)與各位老師商榷。1、加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和近代物理知識(shí)在學(xué)習(xí)中的滲透 當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展和近代物理領(lǐng)域的深入研究，為物理教學(xué)提供了豐富的材料，學(xué)習(xí)這些最新科技成果、科技動(dòng)態(tài)，可開(kāi)拓視野；同時(shí)要加強(qiáng)應(yīng)用性題目的訓(xùn)練，注重收集有關(guān)出現(xiàn)信息題的生活模型和反映高科技脈搏的科技模式。 2、重視實(shí)驗(yàn)，注重原理，強(qiáng)化設(shè)計(jì)能力 物理復(fù)習(xí)中，要抓好實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。要進(jìn)一步向