六年級語文試卷午練贛2013.doc

六年級語文午練26一、基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用（27分）1、給下面這段話中的加點(diǎn)字注音，并改正這段話中的兩個錯別字。（5分）勤奮是點(diǎn)燃智惠的火把。一個人的知識的多寡，關(guān)健在于勤奮的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會在事業(yè)上有所建樹，永遠(yuǎn)不會使自己變得聰明起來。唯有勤奮者，才能在無垠的知識海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷地開拓知識領(lǐng)域，獲得知識的酬報，使自己變得聰明起來。（1）注音：垠 獵 酬 （2）改錯： 應(yīng)改為 應(yīng)改為 2、古詩填空。（10分）（1） ，青春作伴好還鄉(xiāng)。（杜甫聞官軍收河南河北）（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ， 。（蘇軾水調(diào)歌頭）（3）前不見古人，后不見來者。 ， 。（陳子昂登幽州臺歌）（4）“時值清明，客居外地的人難免生出思鄉(xiāng)之情，綿綿的春雨，更惹起行旅之人的愁緒”相對應(yīng)的詩句是 ， 。（5）安慰朋友，王勃更是樂觀，他在送杜少府之任蜀州用“ ， ”寄語遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會覺得近在咫尺。（6）遇到難題時我冥思苦想，終于找到了解決的辦法，我高興地說：“真是山重水復(fù)疑無路 ， 啊 ！”3、下列所列成語與括號中所給人物不相關(guān)的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、草船借箭（諸葛亮） 鑿壁偷光（司馬遷）B、破釜沉舟（項(xiàng)羽）臥薪嘗膽（勾踐）C、樂不思蜀（劉禪） 聞雞起舞（祖逖）D、負(fù)荊請罪（廉頗） 三顧茅廬（劉備）4、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A、“床前明月光，疑是地上霜”。李白的這兩句詩勾起了許多人的思鄉(xiāng)之情。B、創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。 C、“媽媽，我錯了，”李麗小聲地說道：“我以后再也不隨便亂花錢了?！盌、我已經(jīng)忘記他什么時候?qū)W會這項(xiàng)本領(lǐng)的了？5、下面句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A、小佳慧是不幸的，十歲的時候患上了白血病，疾病使得原本就不富裕的家庭雪上加霜，她也是幸運(yùn)的，無數(shù)好心人伸出了援助之手，挽救了她的生命。B、南沙分布著許多的島嶼，它們星羅棋布，像點(diǎn)點(diǎn)繁星裝點(diǎn)著美麗的南沙。C、留在我兒時記憶深處的是涼爽的夏夜，家里的孩子圍坐在爺爺身旁，聆聽著爺爺講述那娓娓動聽的故事。D、他從小就認(rèn)真練習(xí)聲樂，聲音優(yōu)美動聽，每次聽他深情的演唱，總是讓人有一種余音繞梁的感覺！6、用簡潔語句寫出羅伯特所說話的意外之意。（3分）羅伯特是德國著名的醫(yī)生。有一天，他為國王看病，國王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請原諒，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王。”羅伯特的話言外之意是： 二、閱讀理解（20分）閱讀下列語段，完成7-10題特殊的聽眾落 雪用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面是個白癡。當(dāng)然，這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。在他們聽起來，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來，我發(fā)現(xiàn)了一個絕妙的去處，就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。第一天早上，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干件非常偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來，我不得不大喘了幾口氣，使它平靜下來。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但事實(shí)很快就令我沮喪了，似乎我又把那把鋸子帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒道：“我真是個笨蛋，這輩子也甭想拉好琴!”當(dāng)我感覺到身后有人并轉(zhuǎn)過身時，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨(dú)享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，她說：“是我打擾了你嗎?小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”束陽光透過樹葉的縫隙照射下來，她的滿頭銀發(fā)顯得格外晶瑩。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。”我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好?！耙苍S我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨?！蔽冶贿@位老人詩一般的語言打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿!畢竟有人愿意聽我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另支曲子，面對這位特殊的“聽眾”，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上句：“真不錯!我已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。很快我就發(fā)覺自己變了。從我緊閉著小門的房間里，常常傳出阿爾德舒羅德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門，裝出一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧!”我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習(xí)。在以前，我可是坐著練的。就這樣，每天清晨我都到小樹林里堅持不懈地練琴；而我那位特殊的“聽眾”，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來歡樂和幸福；我呢，在她面前，信心十足、一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽到我的琴聲。我一直保守著這個秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過她是個聾子。”“聾子?!”妹妹驚叫起來，仿佛我在講天方夜譚，“聾子?!多么荒唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會是聾子?”我一下子明白了什么，心中充滿了對老人的感激與崇敬。從此，每天早晨，我仍然早早地來到小樹林里，面對我這位特殊的聽眾，這位“耳聾”的音樂家，輕輕調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。我用心感受著，仿佛聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個小樹林，充滿了我的整個身心。后來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對成百上千的觀眾演奏小提琴的機(jī)會，但是，每當(dāng)此時，我總是不由得想起我那位特殊的聽眾，那位“耳聾”的音樂家。7、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)A老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。B“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。C老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。8、文中第段中“很快我就