數(shù)學人教版八年級下冊18.2.2菱形（第一課時）.doc_第1頁
數(shù)學人教版八年級下冊18.2.2菱形（第一課時）.doc_第2頁
數(shù)學人教版八年級下冊18.2.2菱形（第一課時）.doc_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

18.2.2 菱形（一）一、教學目的：1掌握菱形概念，知道菱形與平行四邊形的關(guān)系2理解并掌握菱形的定義及性質(zhì)1、2；會用這些性質(zhì)進行有關(guān)的論證和計算，會計算菱形的面積3通過運用菱形知識解決具體問題，提高分析能力和觀察能力二、重點、難點1教學重點：菱形的性質(zhì)1、22教學難點：菱形的性質(zhì)及菱形知識的綜合應用 三、課堂引入 （引入）我們已經(jīng)學習了一種特殊的平行四邊形矩形，其實還有另外的特殊平行四邊形，請看演示：（可將事先按如圖做成的一組對邊可以活動的教具進行演示）如圖，改變平行四邊形的邊，使之一組鄰邊相等，從而引出菱形概念菱形定義：有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形【強調(diào)】菱形（1）是平行四邊形；（2）一組鄰邊相等讓學生舉一些日常生活中所見到過的菱形的例子.剪一剪 請同學們拿出準備好的矩形紙片按照下圖對折、再對折，然后沿圖中的虛線剪下，打開即可得到一個菱形。（ppt呈現(xiàn)示意圖）【折一折 量一量 猜一猜】請借助于手中的菱形，折一折，量一量，你發(fā)現(xiàn)了什么？猜想1：菱形的四條邊相等。猜想2：菱形的兩條對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角。你能證明上述猜想嗎？【合作探究】證明猜想1和猜想2，小組合作并展示（請生證明）歸納總結(jié)：菱形的性質(zhì)：菱形是特殊的平行四邊形，它具有平行四邊形的所有性質(zhì).菱形的特殊性質(zhì)：1）菱形的四條邊都相等2）菱形的對角線互相垂直,并且每一條對角線平分一組對角 3）菱形具有軸對稱性 （請生說符號語言）四、生活中的數(shù)學 如圖，學校菱形花壇ABCD的邊長為20 m，ABC=60，沿著菱形的對角線修建了兩條小路AC和BD求兩條小路的長和花壇的面積歸納：有關(guān)菱形問題可轉(zhuǎn)化為直角三角形或等腰三角形的問題來解決。五、課堂小結(jié)六、達標測評1.已知菱形的周長是12cm，那么它的邊長是_.2.如下圖：菱形ABCD中BAD60，則ABD _.3.菱形的兩條對角線長分別為6cm和8cm，則菱形的周長和面積是（ ） A.40cm 24cm2 B.40cm 48cm2 C. 20cm 24cm2 D.20cm 48cm2 4.（陜西中考）若一個菱形的邊長為2，則這個菱形兩條對角線的平

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論