



免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法(第一課時(shí))比西巴格鄉(xiāng)庫(kù)庫(kù)十一小學(xué)阿孜古于散人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課時(shí):認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容:教材第60,61頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與智能理解有余數(shù)除法的意義,能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。過程與方法學(xué)生通過在獲取知識(shí)的過程中,積累觀察,操作,討論,交流,抽象,概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感受出發(fā)意義的發(fā)展和延伸。情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和作用,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn):把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)的出發(fā)。突破方法:動(dòng)手操作突破重點(diǎn)。難點(diǎn):理解有余數(shù)除法的意義。突破方法:通過活動(dòng)與交流。教法與學(xué)法:教法:直觀教學(xué),引導(dǎo)探究。學(xué)法:合作探究,實(shí)踐操作,討論交流。課型與課時(shí):新課,第一課時(shí)。教具準(zhǔn)備:小棒,主題圖,草莓圖片和盤子圖。教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入你們喜歡野餐嗎?看一下這個(gè)班的同學(xué)們,他們來到野外可高興了,有的扎帳篷,有的采野果,有的采蘑菇你們想去看看嗎?二、 探索新知1、出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。1) 請(qǐng)同學(xué)們找找圖中的數(shù)學(xué)信息,想一想根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?學(xué)生討論,提出數(shù)學(xué)問題2)解決第一個(gè)問題:(1)把六個(gè)草莓每2個(gè)擺一排,擺一擺?要解決這個(gè)問題,你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行計(jì)算?教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:62=3(盤)(2)把七個(gè)草莓每2個(gè)擺一排,擺一擺?組織學(xué)生說一說這個(gè)算式每一部分表示的意義。小組討論,全班交流。72=3(盤).1(個(gè))(3)比較這兩個(gè)題,有什么相同?有什么不同?學(xué)生分組討論。相同:都是平均分草莓,用除法來計(jì)算。不同:第一題恰好分完,第二題還有剩余。引入課題:有余數(shù)的除法。(4)說一說,你是怎樣理解余數(shù)的?學(xué)生結(jié)合立體說一說。小姐:把物品平均分后剩余的部分,叫做余數(shù)。3)解決第二個(gè)問題:用小棒白正方形。(1) 擺一個(gè)正方形要幾根小棒?8跟小棒可以擺幾個(gè)正方形?(2) 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[。你會(huì)用算式表示嗎?94=2(個(gè)).1(根)(3)10根可以擺幾個(gè)正方形?11根呢?12根呢?學(xué)生邊擺編寫算式,教師巡視。(4)交流?104=2(個(gè)).2(根)114=2(個(gè)).3(根)124=3(個(gè))(5)引導(dǎo)觀察:每道題的余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系?你發(fā)現(xiàn)了什么?余數(shù)都比除數(shù)小。三,鞏固練習(xí)(1)自主練習(xí)1 ( )里最大能填幾?這是一道試商練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體訂正。(2)補(bǔ)充練習(xí)先擺一擺,再計(jì)算 9根小棒,每2根一份,分了( )份,還剩( )根板書:92= ( )( ) 把11個(gè)蘋果平均分給4人,每人有( )個(gè),還剩( )個(gè)板書:114=( ) ( )再一次提醒學(xué)生注意:在做有余數(shù)的除法題時(shí),所得的余數(shù)一定比除數(shù)小。四,課堂小結(jié):同學(xué)們,你們真不錯(cuò)。這節(jié)課我們跟著圖上的小朋友們一起去搭了帳篷,還學(xué)會(huì)了有余數(shù)除法的豎式的寫法,課后請(qǐng)你們找一找在生活中哪些問題可以用我們今天學(xué)過的方法來解決?板書設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法2)解決第一個(gè)問題:(1)把六個(gè)草莓每2個(gè)擺一排,擺一擺?62=3(盤)72=3(盤).1(個(gè))3)解決第二個(gè)問題:94=2(個(gè)).1(根)交流?104=
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國(guó)白葡萄酒行業(yè)市場(chǎng)深度分析及發(fā)展預(yù)測(cè)與投資策略報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)電力濾波器行業(yè)發(fā)展研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評(píng)估報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)生姜油行業(yè)市場(chǎng)占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)玄武巖連續(xù)纖維行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 應(yīng)對(duì)叛逆期的教育與心理引導(dǎo)技巧探索
- 地質(zhì)專業(yè)培訓(xùn)課件
- 打造跨文化教育資源平臺(tái)促進(jìn)全球教育交流
- 學(xué)生自我認(rèn)知與教育心理學(xué)的關(guān)系探討
- 醫(yī)療健康領(lǐng)域中教師的科研方向與挑戰(zhàn)分析
- 2023年春季國(guó)開《學(xué)前教育科研方法》期末大作業(yè)(參考答案)
- 上??茖W(xué)院事業(yè)單位工作人員招考聘用筆試參考題庫(kù)+答案解析
- EXCELVBA函數(shù)參考手冊(cè)
- 成都石室中學(xué)初中學(xué)校新初一分班(摸底)語文模擬試題(5套帶答案)
- SB/T 10279-2017熏煮香腸
- GB/T 3452.1-2005液壓氣動(dòng)用O形橡膠密封圈第1部分:尺寸系列及公差
- GB/T 27065-2015合格評(píng)定產(chǎn)品、過程和服務(wù)認(rèn)證機(jī)構(gòu)要求
- GB/T 13384-1992機(jī)電產(chǎn)品包裝通用技術(shù)條件
- SYB第一步:把自己作為創(chuàng)業(yè)者來評(píng)價(jià)課件
- 建筑工程中級(jí)職稱論文范文精選6篇
- 變電站值班員技師實(shí)操試卷(答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論