微專(zhuān)題二十七 探究小說(shuō)文本意蘊(yùn).doc

微專(zhuān)題二十七探究小說(shuō)文本意蘊(yùn)一、讀一讀：意蘊(yùn)三探：思想、情感、審美1.如何探究小說(shuō)的思想意蘊(yùn)所謂“思想意蘊(yùn)”，就是指小說(shuō)的思想意義，側(cè)重于小說(shuō)的內(nèi)容、主旨層面。如何探究它呢？第一，善于從情節(jié)、人物、環(huán)境、主旨方面切割小角度。小說(shuō)的形象角度是探究的最主要角度，再把這個(gè)角度展開(kāi)，有人物形象、物象兩個(gè)角度，而人物形象角度又可分為主要人物和次要人物角度，而從人物角度探究，卻又必然與情節(jié)聯(lián)在一起，應(yīng)為“情節(jié)中的人物”，即人物在情節(jié)發(fā)展中所體現(xiàn)的經(jīng)歷、境遇和結(jié)局等。從小說(shuō)的環(huán)境角度探究，也可以分出不同的小角度，如自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，以及環(huán)境中人的命運(yùn)等角度，甚至包括作者的審美筆調(diào)。第二，善于將文本里呈現(xiàn)出來(lái)的人或事抽象化、符號(hào)化，就能獲得更寬廣的普遍適用的思想意蘊(yùn)。2.如何探究小說(shuō)的情感意蘊(yùn)所謂“情感意蘊(yùn)”，就是指小說(shuō)的情感意義及取向，說(shuō)白了，就是作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶等。它與“思想意蘊(yùn)”不是一回事，雖說(shuō)有時(shí)在具體題目中有相通之處，但意蘊(yùn)重在思想性、認(rèn)識(shí)性，而情感是作者的傾向性，即他贊成什么，反對(duì)什么。情感意蘊(yùn)是比較容易探究的，只要抓住文本里不同的人、事、物，再分別探究作者對(duì)他們的情感態(tài)度即可。3.如何探究小說(shuō)的審美意蘊(yùn)所謂小說(shuō)的審美意蘊(yùn)，說(shuō)起來(lái)可能較為抽象，其實(shí)是針對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)形式方面的探究題而言的。因?yàn)檫@種探究題是在“藝術(shù)形式藝術(shù)效果”層面內(nèi)展開(kāi)的，所以就有了不同的角度和層面，如“藝術(shù)構(gòu)思藝術(shù)效果”“藝術(shù)手法藝術(shù)效果”“藝術(shù)風(fēng)格藝術(shù)效果”；再者，在同一角度內(nèi)又有更小的層面和角度，如“不同的藝術(shù)手法有不同的藝術(shù)效果”，“同一藝術(shù)手法有不同的藝術(shù)效果”。二、練一練閱讀下面的文字，完成14題。期待師陀在這條街上，我忽然想起徐立剛的父親徐大爺同徐立剛的母親徐大娘了。徐立剛是我少時(shí)的游伴，據(jù)說(shuō)早已在外面一個(gè)無(wú)人知道的地方被槍殺了。我站在他們家門(mén)前想敲門(mén)。好幾回我伸出手又縮回來(lái)，忍不住去看街上。云霞的反光更淡下去；豬仍舊在尋覓食物；孩子早已跑過(guò)；賣(mài)煤油的木魚(yú)聲越來(lái)越急，越響越遠(yuǎn)。街上沒(méi)有人了。“砰！砰！”我終于敲門(mén)，隨后，一陣更深的靜寂。門(mén)閂響著，門(mén)呻吟著開(kāi)了。步履艱難的兩位老人出現(xiàn)在門(mén)前?！芭?，馬叔敖真的是你嗎？”兩位老人同時(shí)喊。“進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)，別站在外面。你怎么不先捎個(gè)信來(lái)?！蔽覜](méi)有方法說(shuō)明他們多快活。他們說(shuō)著同時(shí)奔出來(lái)，雞被驚嚇得滿院子跑，他們也顧不得管了。我們?nèi)聛?lái)?！奥?tīng)說(shuō)你也一直沒(méi)在家，你這些年都在什么地方？你看見(jiàn)過(guò)立剛沒(méi)有？接到過(guò)他的信沒(méi)有？”她的老眼游疑不定地轉(zhuǎn)動(dòng)著，隨即加上一句。說(shuō)著她站起來(lái)，一件別的事情分明又引動(dòng)她了。“你又”徐大爺可憐地瞧著他的老伴，從他的神色上，又很容易看出他在向她乞求。徐大娘干脆回答他：“你別管。又不是你一個(gè)人認(rèn)得字?！薄翱赡氵@是干什么呀？你這是？”在絕望中，老頭子的聲音差不多變成了嗚咽?，F(xiàn)在我仔細(xì)地觀察徐大爺，徐大爺也老得多了，比起徐大娘，我要說(shuō)他更老了。他的眼睛也就更加下陷，在昏暗中看去像兩個(gè)洞；頭發(fā)更少更白，皺紋同樣在他臉上生了根，可是比他的老伴徐大娘更瘦，更干枯，更慘淡；衣服是破舊的，要不是徐大娘催逼，穿上后決不會(huì)想到換的；紐扣自然是早晨忘記了，上面的兩顆沒(méi)有扣上。精神上的負(fù)擔(dān)給人的影響有多大呀，徐大爺在我對(duì)面幾乎始終沒(méi)有做聲，眼睛茫然向空中瞅著，慢吞吞地吸著煙。煙早就滅了，可是他并沒(méi)有注意。徐大娘可不理他，一直朝里邊去了。一會(huì)兒，徐大娘回到網(wǎng)凳上，手里拿個(gè)布包，一個(gè)一層一層用布嚴(yán)密包起來(lái)的包裹?！斑@是立剛的信，”她說(shuō)，一面把布包打開(kāi)。徐大娘小心翼翼地將布包打開(kāi)，剝開(kāi)一層又是一層。最后有幾封被弄污、被摸破的舊信從里頭露出來(lái)了，很容易看出好幾年來(lái)她都謹(jǐn)慎地保存著，鄭重地鎖在柜子里，每遇見(jiàn)識(shí)字的她就拿出來(lái)，它們?cè)?jīng)被無(wú)數(shù)的手摸過(guò)，無(wú)數(shù)次被打開(kāi)過(guò)?！澳憧催@一封，”她從其中揀出一封頂齷齪的，“他怎么說(shuō)？”我忍著苦痛把信接過(guò)來(lái) 。這一封是從一個(gè)煤礦上寄來(lái)的，雖然我很不情愿，也只得存著為了滿足一個(gè)孩子的心情從信封里抽出信紙，慢慢地讀著，生怕漏了一個(gè)字這些信的內(nèi)容徐大娘大概早已記熟了，只要看信封上的記號(hào)她就準(zhǔn)知道里面說(shuō)什么了，但是她的老眼仍舊毫不瞬轉(zhuǎn)地盯著我，留心聽(tīng)每一個(gè)字，好像要把它們捉住。很可能，這些字在她聽(tīng)來(lái)一遍比一遍新鮮。于是第二封，從湖北一所監(jiān)獄里寄來(lái)的?！昂脦啄昵邦^，”她嘆息說(shuō)，“他驀地寫(xiě)了這封信，教家里給他兌錢(qián)?！钡谌?，最后的沒(méi)有發(fā)信地址的一封我念著，手不住地抖著，這簡(jiǎn)直就是一封，哎“他為什么說(shuō)不回來(lái)了呢？”徐大娘懷疑地問(wèn)我，“一千個(gè)好不如一個(gè)好，外面再好總沒(méi)有家里好。”大家都不做聲。她的目光轉(zhuǎn)到別處，望著空中，淚源源滾到老皺的臉上來(lái)。她哽咽著，顫巍巍地舉起手去擦眼淚。難言的悲慟，強(qiáng)迫我走開(kāi)。我的眼睛轉(zhuǎn)向旁邊，看見(jiàn)桌子在我進(jìn)來(lái)之前已經(jīng)抹光，桌面上整齊地?cái)[著四雙筷子，先前我沒(méi)有注意。這當(dāng)然不是給我擺的?！澳銈冇锌蛦?？徐大爺？”我低聲問(wèn)，打算作為告辭的理由。徐大爺始終沉浸在他自己的哀愁中，不可知的思想中，或幻夢(mèng)中?！皼](méi)有，沒(méi)有客?！崩先颂痤^來(lái)懵懂地瞅著我，后來(lái)終于明白我的意思，翹翹下巴指著筷子，用幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的干啞聲音說(shuō)：“那一雙是我外甥女的，她來(lái)住幾天。這一雙是是她給他放的?！闭?qǐng)想想兩位老人的驚慌吧，當(dāng)我終于硬著頭皮站起來(lái)向他們告辭的時(shí)候。天不知幾時(shí)黑下來(lái)了。我穿過(guò)天井，熱淚突然滾到臉上，兩位老人從后面追上來(lái)，直把我送出大門(mén)。兩位老人繼續(xù)留在門(mén)口，許久許久，他們中間的一個(gè)徐大爺在暗中嘆了口氣；他們中間的另一個(gè)徐大娘說(shuō)城門(mén)這時(shí)候大概落了鎖了。一九四一年十月四日(選自果園城記，有刪改)1.文中畫(huà)線的句子所描寫(xiě)的環(huán)境有何特點(diǎn)？其作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案特點(diǎn)：幽暗、寂靜、荒涼，沒(méi)有生機(jī)。作用：奠定了全文凄清悲涼的情感基調(diào)，暗示了兩位老人悲慘的命運(yùn)。2.“徐大爺在暗中嘆了口氣；他們中間的另一個(gè)徐大娘說(shuō)城門(mén)這時(shí)候大概落了鎖 了?！边@句話體現(xiàn)了徐大爺和徐大娘怎樣的復(fù)雜情感？ 答案徐大爺明知兒子已死，對(duì)生活近乎絕望，但把這份痛苦深深掩埋在自己的心里，欺騙著老伴，讓老伴帶著期待的念頭活著。徐大娘天天擔(dān)心城門(mén)落鎖以致兒子回來(lái)不能立即回家，可以看出她每時(shí)每刻都在期盼孩子回家的心理。3.本文題為“期待”，如何理解其內(nèi)涵？有什么作用？答案“期待”有這樣幾層含義：徐大娘期待知道立剛的下落，期望孩子早日回家；徐大爺期待徐大娘不要再糾結(jié)于弄清孩子的下落，期待“我”不要言明實(shí)情，對(duì)老伴一直“欺待”；“我”期待兩位老人能有一個(gè)幸福的晚年生活。作用：“期待”是兩位老人的心理活動(dòng)，交代了二老痛失愛(ài)子精神孤愁的悲慘命運(yùn)；“期待”與“欺待”制造波瀾，推動(dòng)著小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展；“期待”中體現(xiàn)母愛(ài)的偉大與深沉，“欺待”中表現(xiàn)了逆境中互相關(guān)懷的溫馨與人性的善良。4.有人說(shuō)，師陀的小說(shuō)單純而又復(fù)雜。請(qǐng)結(jié)合這篇小說(shuō)的內(nèi)容探究這句話的具體內(nèi)涵。答案(1)自然環(huán)境比較簡(jiǎn)約，小城街上幽暗寂靜，但是這寂靜的環(huán)境渲染出凄清悲涼的氛圍，暗示了人物悲慘的命運(yùn)。(2)小說(shuō)人物看似只有三個(gè)：“我”、徐大娘和徐大爺。暗線中尚未正面出場(chǎng)的人物徐立剛至關(guān)重