綜合實(shí)踐活動五年級教案.doc

第1課時 我們身邊的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)了解學(xué)校周圍的環(huán)境狀況。教學(xué)重難點(diǎn)了解學(xué)校周圍的環(huán)境狀況。教學(xué)過程看下圖，對校門外出現(xiàn)的這種場景，你是怎么看待的？調(diào)查我們學(xué)校校門外出現(xiàn)的這種場景，你是怎么看待的？調(diào)查我們家鄉(xiāng)的旅游區(qū)織金洞，那是一個怎樣的地方？查資料，了解我們的環(huán)境怎么了課后小結(jié)第2課時 我們身邊的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)通過調(diào)查，了解我們身邊的水、空氣、噪音等的基本情況，加深對環(huán)境問題的了解。在活動中培養(yǎng)自己的合作能力與實(shí)踐能力，完善自己對周邊環(huán)境的認(rèn)識。教學(xué)重難點(diǎn)：關(guān)注我們身邊的環(huán)境教學(xué)過程1、調(diào)查總動員。如果我們留心觀察就不難發(fā)現(xiàn)：有的地方綠樹成蔭，空氣清新，沒有噪音，讓人賞心悅目；有的地方則垃圾遍布，污水橫流，道路擁擠，給人們的生活帶來了諸多不便及不適。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們周圍的環(huán)境狀況怎么樣的呢？一起走出校園區(qū)了解吧！2、打開思路，交流認(rèn)識。（1）先想一想在你的身邊都出現(xiàn)過哪些環(huán)境問題，然后在全班進(jìn)行交流，接著確定其中一項主題進(jìn)行調(diào)查（個小組進(jìn)行分工合作）。第一組調(diào)查造成空氣污染的原因第二組調(diào)查交通擁堵現(xiàn)象的原因第三組調(diào)查 第四組調(diào)查 第五組調(diào)查 課后小結(jié)第 3 課時 活動一 關(guān)注我們身邊的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)通過調(diào)查，了解我們身邊的水、空氣、噪音等的基本情況，加深對環(huán)境問題的了解。在活動中培養(yǎng)自己的合作能力與實(shí)踐能力，完善自己對周邊環(huán)境的認(rèn)識。教學(xué)過程在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并填寫調(diào)查表格。對調(diào)查到的資料進(jìn)行整理，制成“我們身邊的環(huán)境問題”手冊。組長及組員手冊內(nèi)容環(huán)境問題原因調(diào)查方法三、作品展播臺。各小組選派組員代表介紹小組的調(diào)查成果。（介紹時，作品中的圖片可以借助屏幕展示，也可以借助實(shí)物取樣來補(bǔ)充對問題的講解）。四、讓“心”來說話。調(diào)查心得： 課后小結(jié)第4課時活動二 文明小組行動在線教學(xué)目標(biāo)通過對比資料，找出環(huán)境問題給我們的生活帶來的危害。在活動中提升思維能力，加強(qiáng)對環(huán)境問題的重視，從小事做起一起來關(guān)心我們身邊的環(huán)境。教學(xué)過程1、經(jīng)過一番調(diào)查之后，我們收集到了許多第一手資料，下面對資料進(jìn)行討論分析。環(huán)境問題類型出現(xiàn)的問題帶來的危害資料來源車輛太多垃圾堆放噪音污染空氣污染水質(zhì)污染土地污染其他現(xiàn)象2、設(shè)計的解決方案。針對不文明現(xiàn)象提出的倡議針對科學(xué)發(fā)展帶來的問題及建議3、結(jié)合自身觀察和了解到的情況，小組討論“我能為改善身邊的環(huán)境做什么”為主題，然后制定一個行動方案。課后小結(jié)第 5 課時 活動二 文明小組行動在線教學(xué)目標(biāo)通過對比資料，找出環(huán)境問題給我們的生活帶來的危害。在活動中提升思維能力，加強(qiáng)對環(huán)境問題的重視，從小事做起一起來關(guān)心我們身邊的環(huán)境。教學(xué)過程一、成果展示：小小演講臺，展示我風(fēng)采。1、我演講的題目是：環(huán)境污染，不能忽視！2、我的題目是：高科技帶來的利與弊。3、我給大家演講的題目是：不要做環(huán)境的破壞者！4、我給大家演講的是二、中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法第一條為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代業(yè)化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。第二條 本法所稱環(huán)境，是指影響人類社會生存和發(fā)展的確各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、自然古跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。第三條 本法適用于中華人民共和國領(lǐng)域和中華人民共和國管轄的確其他海域。第四條 國家制定的環(huán)境保護(hù)規(guī)劃必須納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃，國家采取有利于環(huán)境保護(hù)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)政策和措施。是環(huán)境保護(hù)工作同經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展相協(xié)調(diào)。第五條 國家鼓勵環(huán)境保護(hù)科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)科學(xué)技術(shù)的研究和開發(fā)，提高保護(hù)科學(xué)技術(shù)水平，普及環(huán)境保護(hù)的科學(xué)知識。第六條 一切單位和個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境單位和藹個人進(jìn)行檢舉和控課后小結(jié)第 6 課時 成果評價教學(xué)目標(biāo)以評比促競爭，以競爭促提高。教學(xué)重難點(diǎn)以評比促競爭，以競爭促提高。教學(xué)過程1、我給他人評一評我從他人身上學(xué)到了： 2、自我評價評價項目評價內(nèi)容我的評價活動參與情況是否積極參與是否認(rèn)真調(diào)查訪問活動過程數(shù)據(jù)的收集整理動手制作、填寫表格匯報成果的形式情感態(tài)度合作、團(tuán)隊精神獨(dú)立見解課后反思 第 13課時 家鄉(xiāng)的清明風(fēng)俗教學(xué)目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解有關(guān)清明節(jié)的詩歌。教學(xué)過程一、下列哪些節(jié)日是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日？請在后面用“”畫出來。中秋節(jié) 清明節(jié) 母親節(jié) 端午節(jié)二、你知道有關(guān)清明節(jié)的詩嗎？情寫下一首或幾首與同學(xué)們分享。三、清明節(jié)的由來。課后反思 第 14課時 活動一 清明風(fēng)俗知多少教學(xué)目標(biāo)1、通過向長輩調(diào)查及親歷的體驗，感受清明節(jié)的風(fēng)俗，以及我國的傳統(tǒng)文化。2、熟練運(yùn)用拍照、采訪、查詢互聯(lián)網(wǎng)、閱讀相關(guān)書刊等活動來搜集資料。3、在調(diào)查中學(xué)會制作和運(yùn)用調(diào)查表，能在成果匯報中展示自己的才能。教學(xué)過程一、小組交流，尋找家鄉(xiāng)清明節(jié)的活動。（認(rèn)真觀察在清明節(jié)這一天，大人都在忙什么，小孩子又在忙什么。）二、小組討論，填寫調(diào)查表。如：我想知道清明節(jié)媽媽為什么用青蔥炒雞蛋吃。我想弄明白奶奶為什么把折來的楊柳插在門上。我想了解清明節(jié)小朋友為什么要玩頂雞蛋的游戲。我想知道為什么清明節(jié)除了祭祖，還要上墳。我想知道清明節(jié)為什么要吃清明包。我想知道 我想了解 三、填寫調(diào)查表 小組調(diào)查表小組名稱調(diào)查時間調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對象調(diào)查問題調(diào)查結(jié)論我的發(fā)現(xiàn)課后反思 第 15課時 活動一 清明風(fēng)俗知多少教學(xué)目標(biāo)1、通過向長輩調(diào)查及親歷的體驗，感受清明節(jié)的風(fēng)俗，以及我國的傳統(tǒng)文化。2、熟練運(yùn)用拍照、采訪、查詢互聯(lián)網(wǎng)、閱讀相關(guān)書刊等活動來搜集資料。3、在調(diào)查中學(xué)會制作和運(yùn)用調(diào)查表，能在成果匯報中展示自己的才能。教學(xué)過程一、展播成果將搜集的資料整理一下，在班上匯報演出。（節(jié)目可以是快板、三句半、詩歌朗誦等。節(jié)目izhong要體現(xiàn)清明節(jié)的家鄉(xiāng)風(fēng)俗。）二、我們的節(jié)目表小組名稱節(jié)目名稱節(jié)目類型表演者課后小結(jié) 第 16 課時 活動二 清明節(jié)，我們在行動教學(xué)目標(biāo)1、通過辯論、宣傳等活動，提醒人們要過一個文明的清明節(jié)。2、在活動中學(xué)會感恩，學(xué)會與同學(xué)相處，3、熟練制定并填寫調(diào)查表，在實(shí)踐中鍛煉自己解決問題的能力。教學(xué)過程一、辯論主題：清明上墳到底該不該，活動提示：有人說，上墳是迷信活動，還會帶來安全隱患，所以不應(yīng)提倡上墳；有人說，上墳只是表達(dá)一種對去世者的紀(jì)念，應(yīng)該好好給逝者上墳。究竟誰說的有道理呢？評分項目滿分正方得分反方得分立場宣明理論充分語言流暢表達(dá)有層次二、辯論的目的不在于誰勝誰負(fù)，而在于通過辯論，我們可以看到存在的問題，并想辦法解決它。三、我的建議： 課后反思第 17課時活動二 清明節(jié)，我們在行動教學(xué)目標(biāo)1、通過辯論、宣傳等活動，提醒人們要過一個文明的清明節(jié)。2、在活動中學(xué)會感恩，學(xué)會與同學(xué)相處，3、熟練制定并填寫調(diào)查表，在實(shí)踐中鍛煉自己解決問題的能力。教學(xué)過程一、分好小組，討論清明節(jié)開展的活動。如：我們小組一起制作標(biāo)語，宣傳清明上墳要放火災(zāi)。 我們小組去給烈士掃墓。 我們小組二、填寫小組活動計劃?；顒觾?nèi)容活動時間及地點(diǎn)參加人數(shù)活動準(zhǔn)備（注意：活動中不準(zhǔn)用工具打鬧。）三、活動記錄。提示：如果選擇宣傳類活動，就要做到在活動中講文明懂禮貌，同時要注意小組的活動步驟，這樣才能順利地完成活動任務(wù)。 小組活動記錄活動地點(diǎn)活動時間活動過程活動心得四、成果展示。把活動經(jīng)歷和感受寫成一篇文章，在全班舉辦的“心系清明節(jié)”作文擂臺賽。課后小結(jié)第18課時 成果評價教學(xué)目標(biāo)以評比促競爭，以競爭促提高。教學(xué)過程評價內(nèi)容行為表現(xiàn)老師的評價家長的評價校內(nèi)課堂上的表現(xiàn)1、積極發(fā)言，有獨(dú)特見解，2、展示自己的大方得體。3、語言表達(dá)清晰流暢。4、與小組同學(xué)配合默契。校外活動中的表現(xiàn)1、能嚴(yán)格遵守紀(jì)律。2、能夠幫組有困難的同學(xué)。3、發(fā)現(xiàn)問題能及時請教他人。4、講文明懂禮貌，5、活動中安全意識強(qiáng)。6、活動中不怕困難。同學(xué)給我的評價：我對自己的評價：課后小結(jié)飲食與健康教學(xué)目標(biāo)：1、通過開展實(shí)踐調(diào)查活動，了解日常飲食的合理搭配，建立健康的飲食理念。2、尋找身邊的一些不良飲食習(xí)慣，并通過探究，了解不良飲食習(xí)慣對身體的危害，養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。3、通過調(diào)查、分析，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并通過探究，鍛煉獨(dú)立找到解決問題方法的能力及與他人合作，交流等能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些關(guān)于“飲食與健康”的資料。第19課時教學(xué)過程：1、出示一組畫面：請同學(xué)們看大屏幕，課件出示：這是什么地方？麥當(dāng)勞、肯德基店你們喜歡吃這里的食品嗎？讓學(xué)生說說一說吃過哪些食品。2、麥當(dāng)勞和肯德基這些店都是國外加盟的聯(lián)鎖店，所以這里的的食品我們有時也統(tǒng)稱為洋快餐。如果經(jīng)常吃洋快餐會不會對我們的身體什么影響呢？先在小組內(nèi)說一說，你是怎么知道的？適當(dāng)評價。預(yù)設(shè)：研究表明，發(fā)達(dá)國家癌癥禍患長期危害的根源在于“高熱量、高脂肪、高蛋白”的三高膳食。高熱量?！把罂觳汀钡恼w原料構(gòu)成為高熱量特點(diǎn)。如面包基料為高精度白面，因為加工精度高，使小麥原糧中的大部分于人體有益的營養(yǎng)保健成分丟失了。根據(jù)“面粉營養(yǎng)價值與加工精度成反比”的科學(xué)理論，“洋快餐”基料中的白面粉，對人體的重點(diǎn)生理效應(yīng)在于“熱量”的問題。人類營養(yǎng)史表明，長期過于精食者，易引起冠心病、糖尿病、動脈血管硬化和心肌梗塞等。高脂肪?！把罂觳汀敝械挠驼üに囀勾罅恐緷櫟绞澄镏?，這使得食物的脂肪含量猛然增大。土豆，原本脂肪含量小于1%，但因土豆膨脹大，油炸后可達(dá)40%左右的脂肪含量。而“洋快餐”中有些肉中的動物脂肪，主要為飽和脂肪酸，含有較多膽固醇，易在血管壁上沉積導(dǎo)致動脈硬化和高血壓疾病等。高蛋白?！把罂觳汀钡耐怀鎏攸c(diǎn)是：消費(fèi)牛肉等動物肉。肉類的特色又在于高蛋白、高熱量、高脂肪。過多食用對人體危害是很大的。特別是牛肉。3課堂小結(jié)第20課時1、讓我們聽聽專家是怎么說的。播放一段視頻關(guān)于洋快餐的危害2、看完這段錄像有什么話想說嗎？3、小結(jié)：洋快餐有這么多的危害，偶爾吃一次對自己的身體沒有多大影響，如果經(jīng)常食用就像專家說的那樣對身體的危害可就大了。每個人都想擁有健康的身體，但是由于我們對健康飲食知識的缺乏而在飲食上犯這樣那樣的錯誤。這節(jié)課，我們就圍繞“飲食與健康”這個主題開展研究活動。第21課時1、引導(dǎo)探究活動（一）：不能經(jīng)常吃的食品生活中還有很多的食品像洋快餐一樣是不能經(jīng)常吃的？你們知道有哪些嗎？方便面、飲料、冰激凌、油炸食品、燒烤類除了同學(xué)們說的這些，還有一些我們還不知道，那我們就以“生活中哪些食品不能經(jīng)常食用”確定為我們今天第一個研究的小主題，你們說行嗎？板書：生活中哪些食品不能經(jīng)常食用。2、課堂交流3、課堂小結(jié)第22課時1、引導(dǎo)探究活動（二）：不吃早餐的危害在周一早上的升旗儀式上有一名同學(xué)突然暈倒了，猜一猜是什么原因？那么這件事給你什么啟示？早餐很重要，不吃早餐對人的健康有很大的影響。不吃早餐有什么危害你們知道嗎？學(xué)生談危害。害處一：精力不集中，記憶力下降 情緒低落害處二：容易誘發(fā)膽結(jié)石和膽囊炎、容易造成胃炎、胃潰瘍害處三：會讓你更靠近肥胖族、容易衰老你們有沒有不吃早餐的情況？早餐大家都吃什么呢？不同的家庭早餐的情況也是不一樣的，健康營養(yǎng)的早餐又是什么樣的呢？提到早餐你想提出什么樣的研究問題？你們認(rèn)為可以嗎？教師板書：第二個研究活動主題2、課堂小結(jié)第23課時1、提出問題，確定研究小主題關(guān)于“飲食與健康”，除了我們剛才已經(jīng)確定的兩個研究主題以外，同學(xué)們還想研究哪些飲食與健康的知識呢？或者你最想提出哪些問題？在小組內(nèi)先研究討論匯報，然后確定活動主題。根據(jù)學(xué)生的問題，教師進(jìn)行歸納梳理，形成研究的主題呈現(xiàn)在黑板上。預(yù)設(shè)：提出的問題，形成活動主題哪些食物在一起搭配好？（飲食與健康）飲食對健康有怎樣的影響？青少年的飲食要求是什么？不良的飲食習(xí)慣對健康的影響？哪些食品不能經(jīng)常用吃人的長壽食品有哪些一日三餐怎么樣合理搭配糧食分為哪幾類？（糧食的研究）吃細(xì)糧好，還是吃粗糧好？魚、肉、蛋、奶各有什么營養(yǎng)？（魚、肉、蛋、奶的研究）蔬菜對身體有哪些益處？（蔬菜的研究）一年四季吃什么水果好？（水果的研究）水果只含有哪些維生素？兒童不吃早餐的危害？（早餐知多少）兒童的早餐吃什么最好？2、小組交流3、課堂小結(jié)第24課時1、自選主題，組成活動小組活動主題出來了，下面請同學(xué)們自愿組成合作小組，并挑選一個自己最喜歡的題目進(jìn)行研究吧！在教師的組織下形成不同主題的研究小組，每個小組選出組長，并結(jié)合研究的內(nèi)容給小組取一個有創(chuàng)意的名字，要求是符合自己研究的主題。（教師進(jìn)行調(diào)控）2、制定小組活動方案發(fā)小組活動方案，小組開始制訂方案活動主題：小組名稱組長組員活動目標(biāo)（了解什么）活動方式（采用方式）小組分工（根據(jù)個人特長安排活動內(nèi)容）活動內(nèi)容可能會遇到的困難時間安排活動成果活動指導(dǎo)教師（家長）小組寫方案 教師巡視指導(dǎo)。小組方案匯報交流，師生對方案的對可行性給予必要的補(bǔ)充和指導(dǎo)。3、教師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們對一些飲食知識方面的內(nèi)容有了初步的了解。并確定了下一步我們要研究的小主題，制定好活動的方案，希望各個小組的同學(xué)要密切配合，老師祝同學(xué)們都取得預(yù)想的研究成果。 第25課時生活與服飾教學(xué)目標(biāo)1、通過開展實(shí)踐調(diào)查活動，了解日常服飾的合理搭配，建立健康的服飾理念。2、尋找身邊的一些穿衣習(xí)慣，并通過探究，了解服飾的搭配理念，養(yǎng)成科學(xué)的穿著習(xí)慣。3、通過調(diào)查、分析，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并通過探究，鍛煉獨(dú)立找到解決問題方法的能力及與他人合作，交流等能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些關(guān)于服飾的資料。一、導(dǎo)入同學(xué)們，生活與服飾是我們每一天都要面對的問題，今天我們一起去學(xué)習(xí)生活與服飾之間的密切聯(lián)系。二、新課教學(xué)1、你知道嗎？下面中人物穿的服飾為什么不一樣呢？把你知道的說出來與大家分享。學(xué)生大膽地說，盡量引導(dǎo)學(xué)生說出自己的真實(shí)想法。2、春天你喜歡穿什么樣的衣服？用小畫筆把你最喜歡的衣服畫下來吧？我最喜歡的衣服學(xué)生自由說，動手畫一畫。三、總結(jié)這節(jié)課，你有什么收獲？在小組里說一說。第26課時生活與服飾教學(xué)目標(biāo)1、通過開展實(shí)踐調(diào)查活動，了解日常服飾的合理搭配，建立健康的服飾理念。2、尋找身邊的一些穿衣習(xí)慣，并通過探究，了解服飾的搭配理念，養(yǎng)成科學(xué)的穿著習(xí)慣。3、通過調(diào)查、分析，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并通過探究，鍛煉獨(dú)立找到解決問題方法的能力及與他人合作，交流等能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些關(guān)于服飾的資料。一、導(dǎo)入同學(xué)們，生活與服飾是我們每一天都要面對的問題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)生活與服飾之間的密切聯(lián)系。二、新課教學(xué)1、生活中，你會看到有人穿西服、有人穿運(yùn)動服，你還看到過什么類型的服裝呢？請把你了解到的服裝種類寫下來。2、服飾的演繹從古到今，服飾從無到有，在其產(chǎn)生與發(fā)展的過程中，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，發(fā)生了許多的變化。由于生活環(huán)境的不同，民族服飾也各不相同，各有特色。服飾發(fā)展至今，除了最初的御寒功能外，更重要的是服飾美化了我們的生活，提高了我們的生活品位，同時也是社會文明進(jìn)步的一種象征?，F(xiàn)如今服飾與生活聯(lián)系得更緊密了。貴州的服飾文化也得到了蓬勃發(fā)展，在各類服裝節(jié)上，貴州服飾得到了越來越多人的喜愛。服飾讓生活越來越美好，服飾讓人們越來越充滿自信！三、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第27課時活動一不同環(huán)境中的服飾活動目標(biāo)1、 通過調(diào)查，了解服飾的多樣性，體會不同的場合與服飾的關(guān)系。2、 在活動中感受生活的豐富多彩。3、 在活動中學(xué)會準(zhǔn)確填寫調(diào)查表格，同時學(xué)會審美?；顒硬襟E1、 全班同學(xué)討論：不同環(huán)境中服飾的區(qū)別。問題提示：銀行工作人員的服飾特點(diǎn)是什么？ 小學(xué)生的服飾特點(diǎn)是什么？ 工廠工人的服飾特點(diǎn)是什么？ 貴州少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)有哪些？工作性質(zhì)不同，生活地域不同，他們的服飾也各不相同。可以去調(diào)查銀行工作人員的著裝情況。調(diào)查運(yùn)動員在賽場上的著裝特點(diǎn)。調(diào)查當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的著裝特點(diǎn)。調(diào)查晨練時爺爺、奶奶的著裝情況。2、 分組調(diào)查提示：針對不同的調(diào)查內(nèi)容，我們可采用采訪、聊天、上網(wǎng)查詢等方式展開調(diào)查。在調(diào)查中事先要征得調(diào)查對象的同意，才可以拍照、錄音等?；顒又幸卸Y貌，不懂的問題及時請教。3、 將調(diào)查中獲得的信息進(jìn)行加工整理后填入下表。4、 小組的調(diào)查調(diào)查對象著裝理由年月日第28課時 活動成果展示活動目標(biāo)通過展示、分析，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并通過探究，鍛煉獨(dú)立找到解決問題方法的能力及與他人合作，交流等能力。教學(xué)過程一、活動成果大看臺。1、蘭蘭的匯報現(xiàn)在的我就是一名運(yùn)動員，我向大家介紹我的著裝理由。首先，賽場上選擇短衣褲是為了運(yùn)動起來更方便靈活，可以減少不必要的累贅。其次，賽場上運(yùn)動量大，身上會大量出汗。穿短衣褲時，大部分皮膚暴露在外面，對排汗很有幫助。再次，同一個團(tuán)隊里的運(yùn)動員著裝要統(tǒng)一。一是體現(xiàn)團(tuán)隊精神，二來便于管理。2、提示：以“自我介紹”的方式介紹特定人群的服裝特點(diǎn)。可以以小組為單位上臺匯報本小組的調(diào)查成果。展示時，要把相關(guān)的材料提供出來，讓全班同學(xué)都能在直觀的條件下感受服飾的區(qū)別。二、課堂小結(jié)通過展示，你想說些什么？第29課時活動二我也來當(dāng)設(shè)計師活動目標(biāo)1、 通過多方征求意見，學(xué)習(xí)設(shè)計一款服飾，全面提升自己的審美能力。2、 在活動中培養(yǎng)愛思考、愛學(xué)習(xí)的意識，以及樂于實(shí)踐的能力?；顒硬襟E1、 討論交流，分工合作。討論問題提示：小學(xué)生穿什么樣的服飾既符合身份又美觀大方呢？老師在上課時和閑暇時的服裝會有什么不同？體育課上，體育老師應(yīng)該穿什么服裝才會既方便又顯得有活力呢？不同身份和不同環(huán)境中的服飾在色彩上怎樣搭配更能體現(xiàn)人物的個性特點(diǎn)呢？2、 討論后填寫調(diào)查計劃表。小組名稱活動時間設(shè)計對象色彩搭配方案請求誰來支援在什么環(huán)境下穿所采用的工具提示：要選擇自己感興趣的主題來確定設(shè)計方案，多借鑒他人的經(jīng)驗，注意操作的步驟。第30課時成果評價教學(xué)目標(biāo)通過評價，對服飾有一個大體的了解。設(shè)計的服飾，全面提升自己的審美能力。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入1、同學(xué)們設(shè)計了很多自己喜歡的服飾款式，這節(jié)課我們就來進(jìn)行評價。2、設(shè)計圖紙大展臺。3、成果評價評價內(nèi)容總評參與活動態(tài)度克服困難的能力服裝設(shè)計款式色彩搭配調(diào)查中的文明禮貌情系母校活 動 主 題：情系母校組 織 者： 趙 斌活 動 目 的：激發(fā)學(xué)生熱愛母校的情思活 動 形 式：自主、合作、探究活 動 重難點(diǎn)：圍繞“母?！倍?，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己六年小學(xué)生活中最難忘的事，并為母校的未來發(fā)展提出自己的建議。第31課時教學(xué)流程： 1、激趣入新課，板書課題 同學(xué)們，今年的春天格外與眾不同，因為這將是我們在母校度過的最后一個春天。這個春天的結(jié)束，意味著我們即將告別六年的小學(xué)生生活，讓我們在這個值得留念的春天里，為母校播撒下希望的種子和最深情的祝福吧！今天，我們這節(jié)活動課的主題是情系母校 （板書課題）2、暢所欲言，談母校給自己留下的最美、最深的印象有哪些3、小結(jié)第32課時1、下面請同學(xué)們在優(yōu)美的鋼琴曲獻(xiàn)給愛麗絲旋律中欣賞這六年小學(xué)生活中我們在母校活動的多幅畫面，希望這些畫面能給你帶來美好的回憶。欣賞課件，展示同學(xué)們在校學(xué)習(xí)、生活的多幅畫面。 如，歷年“六一”兒童節(jié)豐富多彩的文藝節(jié)目瀏覽、教師節(jié)同學(xué)們的傾情表演、春節(jié)街頭游園活動、各種演講場面的畫面優(yōu)美動聽的旋律、栩栩入聲的場景把同學(xué)們帶入了過去美好的生活中。2、暢所欲言，談母校給自己留下的最美、最深的印象。先自己回憶，再分小組交流 ，再大組互講，最后小組推選一名同學(xué)作全班演說，并評選出優(yōu)勝者給予獎勵。3、教師小結(jié)第33課時1、是啊，母校曾帶給我們這么多歡樂，我們對母校的情思是那么的讓人難忘，讓人難以割舍，那么，在我們即將離別母校之際，我們又能為母校做點(diǎn)什么呢？請同學(xué)們聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前的情況，用我們的小手為母校盡點(diǎn)心、盡份力，使我們的母校變得更加美好吧。2、活動引向深入，為母校的現(xiàn)在和未來盡一份力 觀看課件，一一展示母校過去、現(xiàn)在、未來概貌。同學(xué)們靜靜的觀看，認(rèn)真地思考。師：母校培育了我們，讓我們從一個無知的娃娃成長為一個有知識的人，俗話說滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，我們也應(yīng)該為母校的建設(shè)出一份力，同學(xué)們，在離別之際，讓我們?yōu)槟感Ａ粝曼c(diǎn)什么吧。 小組合作、探究、交流，思索自己如何為母校的建設(shè)進(jìn)一份力。3、課堂小結(jié)第34課時1、匯報：生：我們小組商量每人為綠化母校植一棵樹，讓我們的母校綠樹成蔭，鮮花盛開。生：我們小組商量為美化母校做幾次有意義的勞動，那就是把我們校園的衛(wèi)生死角打掃干凈，并貼上我們小組特意宣傳畫。生：我們小組商議以后要多幫低年級的住校生洗臉梳頭、疊被子，并告訴他們在爸爸媽媽沒在身邊的情況下我們同樣也能生活得很好。生：我們小組決定以后在上學(xué)、放學(xué)的路上多多幫助低年級同學(xué)，如幫他們背書包、護(hù)送他們回家。我們都曾為母校的容光盡過自己最大的努力，師（小結(jié)）：同學(xué)們，你們能想得這樣周到，真能這樣做，這太讓老師感動了很了不起。那么，在離別之際，讓我們?yōu)槟感５奈磥頃诚胍环刮覀兊哪感Ｗ兊酶用篮冒伞?、評價自己為學(xué)校要做的事及評價其他同學(xué)所要做的事。3、課堂小結(jié)第35課時1、為母校的發(fā)展寫一份建議書。自己先思考，小組合作、探究，提出行之有效的建議，再以書面的形式寫出，用作全班交流。2、為母校留下一份自己的得意之作?？梢允窃姼琛⑸⑽?、畫畫、或者幾句話，愿意上黑板前作畫的也行不拘形式，只要能表達(dá)對母校的愛就行。先自己創(chuàng)作，后在全班交流。3、課堂小結(jié)第36 課時1、情感導(dǎo)入是啊，五年的校園生活早已將老師和同學(xué)們?nèi)跒榱艘粋€溫暖的大家庭，我們一起為了共同的目標(biāo)努力奮斗著。我們一起享受過成功的喜悅，品嘗過失敗的苦澀。喜怒哀樂我們共享，酸甜苦辣我們共嘗。2、小結(jié)正是這風(fēng)雨同舟的日子讓我們的心緊緊相連。一份小小的禮物也許永遠(yuǎn)無法承載我們心中那份濃濃的惜別之情，就讓我們的點(diǎn)點(diǎn)心意都盡在不言中吧！最后，讓我們在歌聲與微笑中送走小學(xué)生活，為迎接豐富多彩的初中生活作準(zhǔn)備吧！3、為自己的同學(xué)說一聲你好，能與你做同學(xué)而感到興奮。第37課時課外閱讀與學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生了解什么是閱讀，閱讀對我們的成長有什么作用。能說一說自己在進(jìn)行課外閱讀時，收獲了什么？并與同桌進(jìn)行交流。教學(xué)過程一、你知道嗎？什么叫課外閱讀？把你了解到的信息告訴大家。同學(xué)自主交流。二、說一說你喜歡的課外讀物，并與他人分享你從中的收獲。第38課時課外閱讀與學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過閱讀，使學(xué)生獲得啟發(fā)。能說一說自己在閱讀中，收獲了什么？教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了閱讀得作用，這節(jié)課我們就來開闊開闊視野，你們看好嗎？2、板書：課外閱讀與學(xué)習(xí)二、開闊視野要讀書 會讀書有的家長說：“我的孩子讀了很多的課外書，但是作文仍舊不會寫，讀過的書也只會張冠李戴，亂說一通，不如不讀?！笨墒怯^察發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常閱讀好書的學(xué)生，知識面要寬一些，理解能力要強(qiáng)一些，氣質(zhì)沉靜一些，讀寫能力也要好一些。反之，那些不愛讀課外書或讀一些不健康書的學(xué)生，知識面窄，氣質(zhì)浮躁，學(xué)習(xí)能力也差。所以加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)很關(guān)鍵。大人要幫助孩子選擇讀物，控制閱讀數(shù)量，防止囫圇吞棗，要提高閱讀質(zhì)量，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。同時閱讀是必須注重主次，注意去其糟粕取其精華。一些不健康的讀物應(yīng)該堅決制止孩子閱讀。三、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第39課時活動一 課外閱讀價值大活動目標(biāo)1、 通過調(diào)查研究，體會課外閱讀對學(xué)習(xí)和成長的幫助。2、 在活動中學(xué)習(xí)整理資料的能力，以及多角度看問題的能力?；顒硬襟E1、 小組討論，確定調(diào)查計劃。討論提示：我們每天都在學(xué)習(xí)、讀書，可為什么還要看課外書籍呢？調(diào)查計劃表小組名稱調(diào)查時間調(diào)查對象調(diào)查步驟在調(diào)查中可能出現(xiàn)的問題及解決方案第40課時課外閱讀價值大教學(xué)目標(biāo)1通過調(diào)查研究，體會課外閱讀對學(xué)習(xí)和成長的幫助。2在活動中學(xué)習(xí)整理資料的能力，以及多角度看問題的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入昨天我們進(jìn)行了調(diào)查，你能把調(diào)查的結(jié)果填寫完整嗎？二、新課教學(xué)1、填寫調(diào)查收獲表，并將調(diào)查資料整理成筆記張貼在班級板報上。班主任老師讀課外書讀課外書心得：心得：讀課外書讀課外書心得：心得：從收集和分享資料的過程中我收獲了：2、 活動成果萬花筒。各小組同學(xué)將自己的調(diào)查成果進(jìn)行整理，以“我讀書，我快樂”為主題寫一篇演講稿，參加班級舉辦的演講比賽。三、總結(jié)你有什么收獲？第41課時活動二 閱讀小組在行動活動目標(biāo)1、 能總結(jié)出提高課外書閱讀興趣和質(zhì)量的策略與方法。2、 在活動中學(xué)會創(chuàng)新與思考，激發(fā)自己樂于探究的意識活動步驟1、 小組調(diào)查，討論交流。閱讀策略價值及作用鋪墊性課外閱讀延伸性課外閱讀欣賞性閱讀提示：可以采用利用互聯(lián)網(wǎng)、請教語文老師等多種方式來調(diào)查研究。不一樣的閱讀策略會給我們帶來不同的收獲。2、 小組交流：提高課外閱讀興趣方法知多少。有的小組建議每周舉行一次讀書活動評比，或者舉辦讀書演講賽。有的小組建議班級定期利用課外閱讀來的知識開展游戲和表演活動。還有的小組建議在班上定期開展“展示才能小舞臺活動”，活動內(nèi)容包括新聞、時事政治、科技知識我們小組建議：小組的活動可行性方案提高閱讀興趣的方式：方式中包括的內(nèi)容：選擇這一方式的優(yōu)勢：3、 課堂小結(jié)第42課時閱讀小組活動展活動目標(biāo)1、 能總結(jié)出提高課外書閱讀興趣和質(zhì)量的策略與方法。2、在活動中學(xué)會創(chuàng)新與思考，激發(fā)自己樂于探究活動過程一、活動成果展播廳。建議：小組可以采用選派代表的方式或集體輪流發(fā)言的方式向全班同學(xué)提交活動報告。調(diào)查時間:調(diào)查對象：調(diào)查收獲：我認(rèn)為最佳的報告材料是小組完成的。成果評價自我評價：同學(xué)對我的評價：老師對我的評價：活動心得： 二、談感受通過活動，你想說些什么？ 走進(jìn)社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)學(xué)生開展“麻將探秘”的實(shí)踐活動學(xué)習(xí)制定實(shí)踐活動計劃、自覺參于實(shí)踐活動，初步學(xué)會利用多種手段、多種途徑查找、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、溝通、合作的能力，并初步訓(xùn)練學(xué)生研究問題的意識；3、學(xué)會從調(diào)查的內(nèi)容中篩選、提煉探究主題；4、指導(dǎo)學(xué)生針對所提煉的主題集中討論，挖掘研究內(nèi)容。5、通過對麻將的探究使學(xué)生能夠正確看待麻將，初步培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。第43課時教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，準(zhǔn)備調(diào)查二、交流深入，提煉主題。從談印象到找原因，層層深入的進(jìn)行了解。三、小結(jié)第44課時1、談印象同學(xué)們，你們對麻將的印象怎樣？想對“麻將先生”說點(diǎn)什么嗎？我抓住機(jī)會過度：從你們那憤怒的表情和激動的言辭可以看出：大家對麻將的印象可不太好，看似與我們小學(xué)生毫不相干的麻將，怎么會令我們?nèi)绱朔锤心兀勘M管大家擁有充分的理由可以證明麻將是個徹頭徹尾的壞蛋，可它卻偏偏像個明星，擁有無數(shù)的追隨者，那么，貌不驚人的麻將為什么能令這么多人著迷？它的魅力何在呢？我們非得弄個明白不可！2、找原因要揭開麻將神秘的面紗，先得對它進(jìn)行一番了解，這段時間，同學(xué)們對麻將進(jìn)行了調(diào)查，那就請同學(xué)們將調(diào)查的結(jié)果來跟大家交流交流吧，以便我們更好地進(jìn)行分析，進(jìn)行下一步探究。同學(xué)們十分踴躍，爭先恐后地要將自己的調(diào)查結(jié)果與大家分享：3、自主交流4、小結(jié)第45課時1、麻將的起源起源1：明朝有一個人叫