數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊《長方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

長方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)確定的依據(jù)1.程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）對(duì)本課的要求是：“通過觀察和操作，認(rèn)識(shí)長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。通過實(shí)例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實(shí)際意義。結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。探索某些實(shí)物體積的測量方法。”2.教材分析本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形等幾何知識(shí)的基礎(chǔ)上，第一次學(xué)習(xí)立體幾何圖形，因此，這一節(jié)課的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握長方體的特征，而且應(yīng)該幫助學(xué)生建立初步的空間形體觀念。3.學(xué)情分析學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一些簡單的立體圖形，已經(jīng)能夠識(shí)別出長方體、正方體、圓柱和球，本單元在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)教學(xué)長方體和正方體的有關(guān)知識(shí)。長方體和正方體是最基本的立體圖形。通過學(xué)習(xí)長方體和正方體，可以使學(xué)生對(duì)自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他立體幾何圖形的基礎(chǔ)。目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)立體圖形，認(rèn)識(shí)長方體的特征。2.通過觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)1：以小組為單位，互相說一說立體圖形的特征。任務(wù)2：通過觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng)，學(xué)習(xí)長方體特征。任務(wù)3：完成教材練習(xí)一五-第1題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)立體圖形。牙膏盒、衣柜、床等有什么特征？提出問題：講臺(tái)上放的物體，注意觀察它們的形狀，它們和平面圖形一樣嗎？你還能說出一些長方體形狀的物體嗎？知道什么是立體圖形。環(huán)節(jié)二 認(rèn)識(shí)長方體的特征通過觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng)，找到長方體特征。提出問題：長方體是由什么圍成的？用尺子量一量，數(shù)一數(shù)，在長方體中，有幾條棱？幾個(gè)頂點(diǎn)？它的面、棱和頂點(diǎn)有哪些特點(diǎn)呢？每個(gè)面是什么形狀？哪些面完全相等？長方體有多少條棱哪些棱的長度相等？長方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？正確說出長方體的特征和長方體面、棱、頂點(diǎn)的特點(diǎn)。環(huán)節(jié)三發(fā)展空間觀念通過觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的什么？能找到生活中的長方體物體。環(huán)節(jié)四解決問題，體會(huì)運(yùn)用獨(dú)立解決練習(xí)五-第1題。呈現(xiàn)教材練習(xí)五-第1題。動(dòng)手操作。能正確解決問題。全課小結(jié)，拓展方法學(xué)生嘗試總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，有什么收