蘇教版語文四年級下冊第七單元22《宋慶齡故居的樟樹》.doc

22宋慶齡故居的樟樹一、讀題導入，整體感知。1.今天我們繼續(xù)學習第22課：宋慶齡故居的樟樹（齊讀題）。2.復習詞語：（出示）粗壯 稠密 四季常青 蓬蓬勃勃崇敬 瞻仰 留影 紀念 （1）指名讀2個。（2）第一行詞語在課文中都是用來形容什么的？（3）讓我們一起來讀讀這些詞語。3.同學們，請你輕聲地讀讀課題，想想：從課題上看這篇課文主要寫的是什么？4.是的，課文就是寫了宋慶齡故居的這兩棵樟樹。那么：這是兩棵怎樣的樟樹呢？讓我們帶著這個問題一起走進課文。（出示：這是兩棵 ？ 的樟樹？）二、感受樟樹的外在美：1.（出示第4節(jié)）誰愿意讀一讀課文第4小節(jié)？其他同學邊聽邊思考這個問題，可以選擇課文中的詞語來填一填。2.交流：枝干粗壯、樹葉稠密、四季常青、蓬蓬勃勃3.逐句品讀：A第一句： （1）指名讀這句話。（2）讀了這一句，你眼前仿佛看到了？（學生交流：樟樹粗壯、樟樹枝干很多、伸得很遠）（3）這真是兩棵枝干粗壯的樟樹?。c紅：枝干粗壯）如果讓你伸出雙臂，去抱這兩棵樟樹，你能抱得過來嗎？ （4）（出示：兩棵樟樹圖）瞧，這就是宋慶齡故居的兩棵樟樹，枝干粗壯，伸向四面八方，伸得遠遠的，形成了一片很大的樹陰。（5）誰愿意來讀讀這第一句話？聽了你們的朗讀，老師眼前就出現(xiàn)了這么兩棵枝干粗壯的樟樹。（板書：枝干粗壯）讓我們一起來讀讀第一句。B第二句： 板書：樹葉稠密（1）誰來為我們讀讀第二句話？ （2）什么叫“稠密”？（點紅）能不能找個近義詞？ （3）樹葉不僅稠密，而且還（綠得發(fā)亮）（點紅）。從這兒你體會到了什么？（生命力旺盛，這是生命的綠色！）（4）樟樹樹葉稠密（板書），綠得發(fā)亮，真是兩棵枝繁葉茂的大樹！誰來讀讀這句話？女生讀。C第三句：（1）請你讀讀最后一句話。（2）什么叫“蓬蓬勃勃”（點紅）？讀好這個詞語。（3）嗯，老師發(fā)現(xiàn)這句話好像有點問題，“四季常青”（點紅）自然就包括了“夏天”和“冬天”，后面還寫“無論是夏天還是冬天”，這不是重復嗎？如果把這句話改成這樣，是不是更簡練呢？（出示句子：樟樹四季常青，它們總是蓬蓬勃勃。）（4）是的，無論(圈出)是在烈日炎炎的夏天，還是在冰天雪地的冬天，樟樹總是（圈出）是那么郁郁蔥蔥，蓬蓬勃勃。作者在這兒強調突出了樟樹的這一生長特點。讓我們一起來讀讀這句話。3.同學們，這段話并不長，只有3句話，作者抓住了枝、葉以及整棵樹的外形特點，讓我們的眼前仿佛出現(xiàn)了這么兩棵蓬蓬勃勃的樟樹。這段話寫得非常精彩，讓我們把這兩棵樟樹印在腦海中。4.讓我們把這段話也牢牢地記在心中：（出示填空）三、感受樟樹內在美1. 讓我們繼續(xù)學習課文，請一位同學朗讀第5自然段（出示），其他同學想想：（出示）這是兩棵 ？ 的樟樹呢？ 2.交流：這是兩棵“香氣永久保持”的樟樹（點紅“香氣永久保持”） （1）什么叫“永久保持”？（保持的時間很長）（2）讀讀課文中的語句，看看樟樹的香氣到底能保持多長時間？（3）交流：即使仍然（加點關聯(lián)詞）這句話什么意思呢？讓我們來填一填：（出示）當樟樹 枝繁葉茂 時，它的香氣 ；當樟樹 時，它的香氣 ；當樟樹 時，它的香氣仍然 。作者用了一組關聯(lián)詞巧妙地說明了樟樹香氣能永久保持（板書）的特點。誰來讀讀這一句話？（4）交流：只要就（點紅）從這里你讀出什么呢？（不僅能永久保持，還能拒蟲。）（板書：香氣拒蟲）指名讀這一句話。3.現(xiàn)在，我們可以說這是兩棵“永久保持拒蟲香氣”的樟樹，這也就是樟樹的可貴之處了。讓我們捧起書，一起來讀讀這段話。4.學到這兒，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)一個問題（稍稍頓一頓）課文第5自然段的開頭寫了3句話，有50個字，和樟樹好像沒一點關系。不信，請一位同學來讀讀。（1）這3句話寫了什么？（以石榴樹為例，說明別的樹木容易招蟲）。（2）哪兒看出石榴樹容易蟲？（石榴樹上蟲子數(shù)量很多、種類多）（3）怎么樣，這段話和樟樹沒關系吧？（對比，突出樟樹的可貴之處）（4）小結：哦，原來這是一種對比反襯的寫法呀，實在是太妙了！來，我們請兩位同學分別讀這段話中前后對比的兩部分內容，我們一起來體會體會樟樹香氣拒蟲的可貴品質。（5）同學們有沒有注意到這前后對比的兩部分內容，作者只用了一個字，就作了巧妙的過渡轉折。（點紅：而）（6）讓我們一起再來讀讀這個句子，體會“而”字的過渡轉折作用。四、感受宋慶齡的人格美。1.現(xiàn)在你知道這兩棵樟樹是什么樣子的了嗎？（根據(jù)板書說說）2.如果說枝干粗壯、樹葉稠密、四季常青、蓬蓬勃勃，這表現(xiàn)了樟樹的外在之美，那么永久保持拒蟲香氣則是樟樹的內在之美了。（板書：外、內）3.難怪人們（出示第6自然段）（1）引讀這段話。（2）這兩棵樟樹本身就值得人們留影紀念。（板書：留影紀念）4. 可是，人們要留影紀念的僅僅是樟樹嗎？這要從故居的主人宋慶齡說起。（1）出示宋慶齡照片（書上的照片）：這就是我們的國母宋慶齡女士?？吹剿恼掌懔粝铝嗽鯓拥挠∠?？（端莊、高貴、典雅、有修養(yǎng)）這是宋慶齡的外在之美。（2）出示宋慶齡的資料（教參后面）：你有什么想法？（3）是的，當我們看到這兩棵四季常青、蓬蓬勃勃的樟樹的時候， 當我們聞到樟樹那永久保持的香氣的時候，都會想到宋慶齡在近七十年的革命生涯中，堅強不屈，矢志不移，始終堅定地和中國共產(chǎn)黨站在一起。（4）讓我們來看看外國人眼中的宋慶齡是怎樣的：（出示）我說當時在上海，只有一個光輝燦爛、無與倫比的人物，她就是勇敢、美麗而又孤獨的孫中山博士的遺孀。 海倫斯諾你認為我們卓越的宋慶齡只是一枝香溢全球的美麗鮮花嗎？不，不，她是一頭要沖破天羅地網(wǎng)的雄獅。法國著名作家羅曼羅蘭 5.這就是外國人眼中的宋慶齡！她的美德就像樟樹一樣四季常青，芳香四溢，播灑在人們的心間！同學們，此時此刻，你還覺得課文僅僅是在寫樟樹嗎？ 6.這不再是兩棵普通的樟樹，樟樹的高貴品質和宋慶齡的崇高人格融為了一體。在人們的心目中，樟樹就是宋慶齡的化身，在樟樹身上，人們看到了宋慶齡的影子。所以課文寫樟樹其實就是在寫宋慶齡，這種寫法就叫做（板書：借物喻人）。五、總結全文：1. 最后，讓我們再來回憶一下：這篇課文是怎樣來寫樟樹的？（外在、內在、樹與人的關系）2.今天這節(jié)語文課，我們就是循著樟樹的外在美、內在美