9練習使用滑動變阻器分組實驗.doc

課 題9、練習使用滑動變阻器課 型新授教學目標通過觀察了解變阻器的構(gòu)造，通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法，體驗科學探究的方法。教學重點滑動變阻器的使用方法教學難點滑動變阻器的連接方法。教學媒體電流表1只、電池盒1個、1號電池1節(jié)、單刀開關(guān)1個、導線5根、滑動變阻器、電阻教 學 過 程 方 法反思與心得學習正確使用變阻器（一）變阻器結(jié)構(gòu)的學習教師首先要求學生結(jié)合實驗桌上滑動變阻器的實物認識變阻器的主要構(gòu)造，并重點強調(diào)觀察4個接線柱和表面涂有絕緣漆的合金線所繞成的線圈，猜想這種結(jié)構(gòu)的設計有什么理由。然后提問：1電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？為什么要刮去？2哪兩個接線柱之間的電阻是不變的？3哪兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零？教師結(jié)合投影片介紹其構(gòu)造，理解銘牌上數(shù)據(jù)的物理意義；并要求學生學會畫滑動變阻器的結(jié)構(gòu)簡圖和電路符號。（板書）結(jié)構(gòu)：瓷筒、電阻線、金屬棒、金屬滑片、接線柱符號：（該部分內(nèi)容簡單，讓學生觀察，師生共同解決，教學中主要采用問題法和講授法。）（二）正確使用滑動變阻器該部分是本節(jié)的重點與難點，為了化解難點突出重點，我在此設計了一個學生實驗，讓學生動手去探究滑動變阻器的正確使用。另外。還借用課件直觀、生動地顯現(xiàn)利用滑動變阻器改變燈泡亮度的過程。提出問題（投影）1要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，變阻器應該與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？2要能控制電流的大小，應該使用變阻器上的哪兩個接線柱？3要使燈泡由暗變亮，接通電路前應將滑片放到什么位置上？4移動滑片時，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？向哪個方向移動時電阻變大？5滑動變阻器上有4個接線柱，怎樣把這些接線柱接入電路？共有幾種接法？實驗探究學生相互討論，首先，設計出實驗電路如圖所示，接著上臺進行操作，嘗試控制燈泡的亮度。同時，引導其他學生仔細觀察，并指導實驗學生每次將變阻器的實物連接、電路圖連接、及電路符號連接進行對照，掌握滑動變阻器的使用方法。交流評價結(jié)合各自的實驗結(jié)果相互討論，共同歸納出：（板書）使用：能使變阻器電阻變化的接法有4種（“一上一下”）；不能使變阻器電阻變化的接法有2種，其中“同下”電阻總是很大，而“同上”電阻總是很小?；娇拷露说慕泳€柱，接入電路的電阻越小。（本環(huán)節(jié)中以教材內(nèi)容和設計好的實驗報告為主，讓學生經(jīng)歷“提出問題實驗探究交流評估”這一個性化的過程，去主動突破“變阻器”這一教學重難點，使學生“不僅知其然，而且知其所以然。”）（板書）變阻器的正確使用歌使用滑動變阻器， 改誰電流跟誰串。一上一下連接線， 關(guān)鍵是看連下線。左連右移電阻大， 右連右移電阻小。（3）滑動變阻器在電路中的作用（板書）通過改變電路中的電阻，逐漸