六年級(jí)語文第三單元測試卷_語文_小學(xué)教育_教育專區(qū).pdf

六年級(jí)語文上學(xué)期第三單元測試卷 班級(jí) 姓名 一 看拼音 寫漢字 n n k n zhu zhu b n z z b ju n y n ch u d n l m b i y qu w sh ng lu ku n sh n m m c tu y ng r ch 二 給帶點(diǎn)字選擇正確讀音 在正確的后面打 6分 第一 y y 一致 y y 海堤 d t 一杯 y y 一本 y y 給予 j i 三 按要求寫詞或補(bǔ)充詞語 3 3 6 12分 1 請(qǐng)寫出含有 看 的意思的詞至少三個(gè) 2 請(qǐng)寫出含有 笑 的意思的詞至少三個(gè) 3 同心 力 和 共濟(jì) 戚相關(guān) 體 入微 強(qiáng)扶弱 急公好 四 將下列句子補(bǔ)充得更具體 更生動(dòng) 2分 1 長頸鹿的個(gè)子很高 2 街上的人可真多呀 五 在原句上用正確的符號(hào)修改下列病句 4分 1 這是一條十分美麗漂亮的小魚 2 玲玲和蘭蘭商定 明天她到她家去看錄像 3 我特別喜歡踢足球和乒乓球 4 爺爺不僅經(jīng)常鍛煉身體 而且增強(qiáng)了體質(zhì) 六 牽線搭橋 用直線搭配相關(guān)的事物 人物 4分 魯迅 聊齋志異 冰心 駱駝祥子 老舍 繁星 春水 蒲松齡 朝花夕拾 七 鳥入古詩 2分 1 西塞山前 飛 桃花流水鱖魚肥 2 泥融飛 沙暖睡 4 千里 啼綠映紅 水村山廓酒旗風(fēng) 5 兩個(gè) 鳴翠柳 一行 上青天 八 按課文內(nèi)容填空 1 小草和大樹 課文講述了出生于貧困家庭的 在沉重的生活壓力下 堅(jiān)持學(xué)習(xí) 嘗試寫作 這個(gè)故事折射出夏洛蒂 勃朗特和兩個(gè)妹妹 抗?fàn)幘衽c 的堅(jiān)強(qiáng)意志 2 輪椅上的霍金 課文講的是被稱為 的著名科學(xué)家史蒂芬 霍金在自己完全癱瘓 被長期禁錮在輪椅上的情況下 面對(duì)常人難人想象的 艱難 仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界 勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn) 為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故 事 贊揚(yáng)了 科學(xué)精神和 人格力量 抒發(fā)了由衷的敬仰之情 九 閱讀欣賞 37分 一 螳螂捕蟬 節(jié)選 12分 少年說 花園里有一棵樹 樹上有一只蟬 蟬高高在上 悠閑地叫著 自由自在地喝著露水 卻不 知道有只螳螂在它的身后 那螳螂拱著身子 舉起前爪 要去捕蟬 卻不知道有只黃雀在它的身后 吳王夸獎(jiǎng)?wù)f 你看得真仔細(xì) 那黃雀要捉螳螂嗎 少年接著說 是的 黃雀伸長脖子正要啄食螳螂 卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢 蟬 螳螂 黃 雀 它們都一心想得到眼前的利益 卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢 聽了少年這番話 吳王恍然大悟 他說 你講得太有道理了 于是打消了攻打楚國的念頭 1 這段文字選自課文 螳螂捕蟬 后來這個(gè)寓言故事演變成一句成語 告訴我們 3分 2 根據(jù)短文內(nèi)容填空 3 2分 蟬眼前的利益是 身后的禍患是 螳螂眼前的利益是 身后的禍患是 黃雀眼前的利益是 身后的 禍患是 蟬 螳螂 黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧 不顧 3 聽了少年這番話 吳王恍然大悟 他悟出了什么 2分 4 你想夸夸這個(gè)少年嗎 試試看 2分 二 好讀書 25分 因?yàn)槟阈撵`饑渴 所以要讀書 讀書是為了獲取知識(shí) 這是最簡單不過的道理 前輩們用智慧探尋大自然的奧秘 以文字作下 了永久的記錄 便有了科學(xué)書 他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史 探求規(guī)律 便有了歷史書 他們思考人 與自然 社會(huì)之間的關(guān)系 便有了哲學(xué)書 他們用生動(dòng)的形象 表達(dá)人類的故事 便有了文學(xué)書 讀書 自然不能只局限于課本 走出課本讀書 那才是真正意義上的讀書 那才是真正愜意的事 情 讀書要有選擇 只要有閱讀興趣 適合自己的年齡層次和品味的書 我們都可以找出來讀 但 讀書并非一味看熱鬧 也不能因貪多而走馬觀花 囫圇吞棗 看了 一定要有自己的想法 一旦真正讀懂了一本或幾本書 你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲 你的修養(yǎng) 素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升 試想 在暖春的艷陽下 鳥兒鳴叫 百花飄香 你領(lǐng)略著自然的神奇 體味著人生的哲理 聆聽 著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo) 在涼秋的燈下 萬籟俱寂 你坐在桌前讀書 無數(shù)鮮活的形象走到你 面前 與你交談 這是多么愜意的事情 讀書誘發(fā)了人的思緒 使想象超越時(shí)空 讀書豐富了人的思想 如接觸大智慧的老人 讀書開拓 了人的精神世界 使人生更加美麗 書給予人們的實(shí)在太多 誰可不讀書 1 給加點(diǎn)的字注音 3分 愜意 諄諄教導(dǎo) 給予 2 文中與 囫圇吞棗 意思相近的成語是 請(qǐng)寫三個(gè)它的反義詞 4分 3 相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫過 戒子書 書中有這樣一句話 讀書好 好讀書 讀好書 想想這句 話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思 3分 1 讀書好 的意思 2 好讀書 的意思 3 讀好書 的意思 4 把文中括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞 2分 5 聯(lián)系上下文理解詞語 4分 樂此不疲 潛移默化 4 內(nèi)容換一種說法 意思不變 2分 6 如果家長認(rèn)為讀課外書會(huì)影響學(xué)習(xí) 你該怎樣和他們溝通 3分 7 仔細(xì)閱讀第 段中畫橫線的句子 注意加點(diǎn)的詞 接下去再寫一句 2分 三 習(xí)作擂臺(tái) 30分 讀下面短文的開頭 開展想象 續(xù)寫下文 看誰寫得更精彩 豬八戒辦學(xué) 唐僧 孫悟空一行四人取得真經(jīng)回來 在長安城引起了極大的轟動(dòng) 大伙兒對(duì)他們的成功十分羨慕 也想從他們那里獲得去西天取經(jīng)的經(jīng)驗(yàn) 提議辦一所取經(jīng)學(xué)校 當(dāng)時(shí) 唐僧 孫悟空 沙僧已調(diào)往 其他部門任要職 于是推薦了最佳人選豬八戒擔(dān)任校長 請(qǐng)他主講師徒四人歷經(jīng)磨難 取得真經(jīng)的 經(jīng)驗(yàn)和體會(huì) 開學(xué)典禮那一天 豬校長滿懷激情 充滿自信地走上講臺(tái) 參考答案 一 難堪 惴惴不安 孜孜不倦應(yīng)酬 頂禮膜拜 鴉雀無聲籮筐神秘莫測 脫穎而出 三 嫣然一笑 哄堂大笑 哈哈大笑 回眸一笑 六 魯迅 朝花夕拾 冰心 繁星 春水 老舍 駱駝祥子 蒲松齡 聊齋志異 七 1 西塞山前 白鷺 飛 桃花流水鱖魚肥 2 泥融飛 燕子 沙暖睡 鴛鴦 4 千里 鶯 啼綠映紅 水村山廓酒旗風(fēng) 5 兩個(gè) 黃鸝 鳴翠柳 一行 白鷺 上青天 八 1 小草和大樹 課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂 勃朗特在沉重的生活 壓力下 堅(jiān)持學(xué)習(xí) 嘗試寫作 這個(gè)故事折射出夏洛蒂 勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c 不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志 2 輪椅上的霍金 課文講的是被稱為 宇宙之王 的著名科學(xué)家史蒂芬 霍 金在自己完全癱瘓 被長期禁錮在輪椅上的情況下 面對(duì)常人難人想象的艱難 仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界 勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn) 為科學(xué)事業(yè)作出重要貢 獻(xiàn)的故事 贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量 抒發(fā)了由衷的敬 仰之情 九 一 1 螳螂捕蟬 黃雀在后 做事不能只顧眼前利益 要考慮到后患 2 露水 螳螂 蟬 黃雀 螳螂 少年拿著彈弓 眼前的利益 身后的隱患 3 我為了眼前的利益去攻打楚國 其實(shí)也隱藏著禍患啊 其他國家就會(huì)乘機(jī)攻打我們 4 你真是一個(gè)多么機(jī)智的人 用這么巧妙的方法 一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識(shí)到攻打楚國的壞處 你幫助吳王挽救了自己的國家 你真 了不起 二 書給予人們的實(shí)在太多 誰可不讀書 1 qi zh n j 2 走馬觀花 含英咀華 咬文嚼字 字斟句酌 3 相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫過 戒子書 書中有這樣一句話 讀書好 好讀書 讀好書 想想