教學工作計劃 ：上學期高三數(shù)學教學計劃(2).doc

教學工作計劃 ：上學期高三數(shù)學教學計劃(2) 注意研究高考考試說明，及XX年高考試題，特別是湖南省的高考試題。我們要想盡一切辦法，搞到市的考試試題，特別是平時的練習題，進行研究。 在綜合練習中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學思想和方法的考查。 在綜合練習中注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題；能閱讀、理解對問題進行陳述的材料；能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明 在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題 在綜合練習中注意個性品質(zhì)要求的考查：要求學生能具有一定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意義要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神 4、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧 各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精選好每一次周練，精心篩選各類高考信息，加強研究討論，加強合作，發(fā)揮每一位老師的特長。 5、加強應(yīng)試心理的指導(dǎo) 為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持狀態(tài)。 6、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,怎么辦?復(fù)習時應(yīng)注意什么? （1）力求作到“三個避免” 避免需要死記硬背的內(nèi)容； 避免呆板的試題；避免繁瑣的計算 （2）“用學過的知識解決沒有見過的問題”利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題 7、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、透如概念復(fù)習要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用；全面準確把握好所用概念的前提條件；熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號 8、加強學法指導(dǎo) 在教學中要讓學生明白： 第二輪復(fù)習，通常稱為“方法篇”。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學思想方法。老師的復(fù)習，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應(yīng)做到： 主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。 分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。 從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。 適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。 第三輪復(fù)習，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學們應(yīng)做到： 解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。 注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。 養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。 最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。將復(fù)習的主動權(quán)交給學生。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學生直接、主動的研讀考試說明，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求學生做到： 檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施（可請老師專門為你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。 抓思維易錯點，注重典型題型。 瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關(guān)知識的歷程，做好“再”糾錯工作。 博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。 不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應(yīng)考 六、目標承諾 1、畢業(yè)會考不低于95。 2、高考數(shù)學成績不拖后腿。 3、高考人平分在重點學排名不低于XX年。 七、時間及內(nèi)容安排 1、導(dǎo)數(shù)（4課時） 2、立體幾何（課時）（3月日） 3、函數(shù)、方程、不等式；（3月19日） （1）函數(shù)的性質(zhì)（2課時） （2）二次函數(shù)（2課時） （3）函數(shù)的綜合運用（2課時） 4、數(shù)列；（2課時） 5、不等式 （2課時） 6、三角函數(shù) （2課時） 7、向量及應(yīng)用；（2課時） 8、解析幾何 （1）軌跡問題；（2課時） （2）總和問題（2課時） 9、立體幾何 （1）平行與垂直；（2課時） （2）空間角與距離（2課時） 10、概率與統(tǒng)計（2課時） 、導(dǎo)數(shù)（2課時） 、選擇題的解法（1課