英語人教版五年級下冊When is Easter read and write.doc

PEP五年級下冊Unit 4 When is Easter B read and write教學設計教學內容：Unit 4 When is Easter B read and write課標要求：能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，能根據圖片、詞語或例句的提示，寫出簡單的語句。教學目標： 1知識和能力：能聽、說、認讀單詞 kitten、diary、still、noise、fur、open、walk;理解日記中的句子。能借助圖片讀懂日記，能根據例句的提示，寫出簡單的語句。2、方法與途徑：引導學生經歷自學檢查，看圖問答，讀日記猜單詞，探究思考，用心連線，口說手寫等活動來完成教學任務，實現教學目標。3、 情感態(tài)度價值觀目標：讓學生體驗學習，參與，合作，競爭的樂趣。培養(yǎng)學生熱愛小動物的情趣。4、運用微課培養(yǎng)學生的理性思維、學習興趣。因為小學生對微課呈現方式普遍感興趣。 重點：學生能讀懂本課Sarah的日記，進一步學習英語日期的表達。難點：學生能掌握本課基本的閱讀策略。掌握本課核心句型。課型：讀寫課教法和學法： 教法：1、情景教學法;2、直觀教學法。3、游戲教學法學法：1、小組合作學習法; 2、看圖回答問題法; 3、探究學習法課前準備：一、教師準備1、微課。 2、本課ppt課件。3、寫作紙張。4、獎品。教學過程一、熱身(Warming up)1、oral English 師生對話2、播放歌曲When is your birthday？讓學生聽或跟唱。3、游戲 sharp eyes二、導入新課teacher say: There are some specil days in April.What are they?Students answer: April fools day and Easter teacher ask:When is April fools day and Easter?Students answer: It is on. teacher ask:When is.birthday? Students answer: It is on.三、呈現(Presentation)1、 ppt出示一只貓 This is Sarahs cat.She has two new kittens. When are the kittens birthday? Lets read the diary.播放微課視頻，看完后回答問題。讓學生簡單講出小貓成長規(guī)律。2、 提問when is the kittens birthday ? What colour are they ? Can they see? 播放課文視頻讓學生回答并呈現正確答案。結合ppt 讓學生讀日記，教學新單詞。采用自然拼讀法教學單詞。Ppt 呈現句子They are pink on April 15th.They still cant see on April 15th. 領讀句子并且讓學生齊讀幾遍。 3、用ppt呈現April 21st 圖片和日記引導學生看圖并讀日記。然后提問1、How old are they ？ 2、What colour are they? 3、What do they do when they are hungry ? 先讓學生回答，后呈現正確答案。結合ppt 讓學生讀日記，教學新單詞。采用自然拼讀法教學單詞。Ppt 呈現句子They have white fur on April 21st.教師領讀，學生齊讀幾遍。分小組讀。4、用 ppt 呈現April 26th 圖片和日記引導學生看圖并讀日記。呈現問句1、What colour are their eyes ? 2、Are their eyes open ? 先讓學生回答。后呈現答案。結合ppt 讓學生讀日記，教學新單詞。采用自然拼讀法教學單詞。Ppt 呈現句子Their eyes are open on April 26th. 教師領讀，學生齊讀幾遍。分男女同學讀。5、用ppt呈現日期May 3rd， 圖片和日記引導學生看圖并讀日記。然后提問1、When can they walk ? 2、Who can they play with ? 先讓學生回答，之后呈現答案。結合ppt 讓學生讀日記，教學新單詞。采用自然拼讀法教學單詞。Ppt 呈現句子They can walk on May 3rd. They can play with Robin on May 3rd.教師領讀，學生齊讀幾遍。四、鞏固練習(Practice) （一）讓學生獨立完成連線題，然后在自己所在小組展示。教師用ppt呈現正確答案。（二）讓學生照例子說話。先讓兩個學生示范，之后要求所有學生分組練習。最后鼓勵部分學生到前面來說。要求學生照例子把所說的句子寫在橫線上，練習書寫。（三）教師呈現ppt，要求學生照例子學會說更多的句子。五、課堂寫作。ppt呈現例子。學生4人小組完成小作文。然后4人小組相互說說小作文。請學生來展示作品。學生相互評價作文。六、課堂小結(Summing up) 教師問學生：“本節(jié)課你掌握了怎樣的英語閱讀技巧？你學會了那些詞匯和句子？”學生自己總結，教師補充。七、課外作業(yè)(Homework)1、聽課文錄音，熟讀課文2、把小貓的成長規(guī)律告訴家人和朋友八、板書設計Unit 4 When is Easter B read and writeSarahs diary Two new kittensApril 15th They still cant see. April 21st They have white fur. April 26th Their eyes are open . May 3rd They can walk and play with Robin.課后反思： 重、難點把握準確，“突出重點，突破難點”的時間安排合理。在大容量的課堂內容中，能清晰、明確重難點操作流程。使“重、難”點能充分被消化、理解和吸收. 教學步驟清晰，明確。每個環(huán)節(jié)設計合理，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學環(huán)節(jié)。并且前一環(huán)節(jié)為后一個環(huán)節(jié)做鋪墊，層層展開。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡連貫，流暢，整堂課行如流水，滴水不漏，完美結合。 課堂細節(jié)把握好，注重從細節(jié)處處理。比如：對學生進行適時地表揚與鼓勵；觀察每個學生的上課表情、注意力等，以便提高學生的學習效率。 注重與學生的情感交流。做到情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，