菁蕪洲中心校集體備課實施方案.doc

菁蕪洲中心校集體備課實施方案 集體備課是新課程背景下在個人認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動，其價值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化。本學(xué)期我校將開展專題教學(xué)集體備課，是為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實效性，提高常態(tài)課教學(xué)水平，落實“減負(fù)增效”，也大力促進(jìn)學(xué)校的教研氛圍的提高。一、指導(dǎo)思想以新課改精神為指針，以縣教研工作會議精神為指導(dǎo)，以學(xué)校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)驗分享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習(xí)慣，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)，提高本校教學(xué)質(zhì)量。二、集體備課的組織建設(shè)：1、組長：龍昌寶2、副組長：龍領(lǐng)榮 吳順軍 曹再迪3、集體備課組織安排：年級、學(xué)科備課組長備課組成員備課時間備注四語文曲亮軍吳順軍、楊秋云周二下午五語文江麗玲李院霞、劉燈海、曹再迪周二下午六語文梁元愛楊通黨周二上午四數(shù)學(xué)劉少平吳道江、楊正琴周四上午五數(shù)學(xué)侯志敏吳巖兵、楊進(jìn)軍、吳明才周四上午六數(shù)學(xué)陸愛煥龍領(lǐng)榮周四上午三、集體備課的要求。 1、集體備課的時間：每周一次，一學(xué)期共14次。一次12課時，嚴(yán)格考勤制度。教研室負(fù)責(zé)對各年級集體備課教師考勤。備課組長安排好本組教師集體備課，保證備課時間。要按照規(guī)定的時間，按時到達(dá)指定的地點，進(jìn)行集體備課，不得遲到或缺席。2、集體備課地點：學(xué)校電腦室。集體研討時，要營造一個良好的教研氛圍，無關(guān)人員不得隨意進(jìn)出辦公室。參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。 3、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由教研組長負(fù)責(zé)主持。學(xué)初制定出切實可行的集體備課計劃，明確集體備課的內(nèi)容。每次集體備課前，備課組成員按集體備課專題的要求考慮好自己的意見，形成書面材料，再參加集體研究。主備課人在集體研究后，按要求編寫成熟的教案，制作較為完善的課件，分發(fā)給每個組員，然后進(jìn)行課堂實施，兩兩聽課，集中反饋反饋實施中的經(jīng)驗、教訓(xùn)、疑問、解決建議。 4、集體備課的主要內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。集中研究每個單元、每篇課文的特點，它在全冊教材中的地位和作用，與前后單元在知識上的聯(lián)系，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的確定，教法學(xué)法的選擇，教學(xué)重難點的突破，作業(yè)與板書的設(shè)計等，形成統(tǒng)一的教案和課件。（2）備課組成員相互聽課，集中交流聽課意見，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)設(shè)計。（3）開展專題理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)觀摩研討，提升教育教學(xué)理論水平。專題學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)。（4）作業(yè)設(shè)計專題研究，統(tǒng)一課時練習(xí)。5、集體備課結(jié)束前，備課組長要將下次集體備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前作好準(zhǔn)備。6、備課流程圖：主備人精備集體備個人細(xì)備教后反思四、 集體備課的組織 ： 1、教學(xué)設(shè)計由備課組長負(fù)責(zé)（亦可輪流主備）。每次集體備課的內(nèi)容就是下周的教學(xué)內(nèi)容，主備人要集中精力吃透這一課教學(xué)內(nèi)容，并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重難點的突破作深入的思考和設(shè)計。輔備人在集體交流前必須將教材通讀，理清教材的知識體系，完成初步的教學(xué)設(shè)計。2、集體聽課交流由備課組長負(fù)責(zé)。討論教案實施過程中成功的經(jīng)驗和存在問題，研究針對學(xué)情可以采取的措施，主備人進(jìn)行修改、完善教學(xué)設(shè)計。3、專題學(xué)習(xí)由教研組長確定并組織落實。學(xué)情分析請任課教師準(zhǔn)備好文字材料，備課組長組織交流。4、作業(yè)設(shè)計由備課組長統(tǒng)籌分工，教師在個人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上集中討論，形成相對統(tǒng)一的課時練習(xí)設(shè)計。五、集體備課的管理、考核1、加強(qiáng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到每次集體備課之中，進(jìn)行交流、探討、反饋。學(xué)校行政聽課和集體備課的課堂落實檢查相結(jié)合，采取行政推門聽課與檢查聽課筆記相結(jié)合，對集體備課的成果進(jìn)行分年段、分學(xué)科抽查，填寫評價表。2、備課組長對組員參加