小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級北師大版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《分一分（一）》學(xué)力單.doc_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級北師大版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《分一分（一）》學(xué)力單.doc_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級北師大版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《分一分（一）》學(xué)力單.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

分一分（一）學(xué)力單 學(xué)生：_學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、結(jié)合具體情境和直觀操作，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。2、通過折紙、涂色等方式，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。3、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，靈活應(yīng)用分?jǐn)?shù)表示物體、圖形等。前置學(xué)習(xí)：你能涂出這些圖形的“一半”嗎？思考：1、“一半”就是把一個圖形_分成_份，取其中的_份。 2、我們已經(jīng)學(xué)過了像_、_這樣的整數(shù)，還學(xué)過像_、_這樣的小數(shù)，你能用一個“數(shù)”來表示“一半”嗎？試一試，寫在下面橫線上。問題解決：活動一、認(rèn)識、初步理解分?jǐn)?shù)的意義1、結(jié)合分蘋果初步理解分?jǐn)?shù)的意義：把一個蘋果_分成_份，每份就是這個蘋果的_。2、 折一折、用斜線表示出長方形紙的?；顒佣?、認(rèn)識幾分之一、探討分?jǐn)?shù)的意義1、完成練習(xí)：（數(shù)學(xué)書練一練第1、2、3題）2、折一折、用斜線表示出你想認(rèn)識的幾分之一?；顒尤?、認(rèn)識幾分之幾、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義1、涂色部分用分?jǐn)?shù)怎么表示？（課件出示）2、 用剛才的折紙創(chuàng)造出一個新分?jǐn)?shù)，小組內(nèi)說一說分?jǐn)?shù)的意義：我把_（圖形）平均分成了_份，涂出_份，就是這個圖形的_。3、 分?jǐn)?shù)各部分名稱：1（ ）表示（ ） .（ ） 表示（ ） 2.（ ）表示（ ）活動四、尋找生活中的分?jǐn)?shù)、深入理解分?jǐn)?shù)的意義1、 看一看、想一想：下面的物品讓你聯(lián)想到幾分之一？法國國旗 五角星 巧克力（ ） （ ） （ ）2、小組討論：我們的讀書口號大約占了整個黑板報的幾分之一？（ ）4、 思考：頭的高度大約是整個身高的幾分之一？（嬰兒、成人）_5、 哪根繩子長？說說你的理由

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論