高中語(yǔ)文教師資格證面試經(jīng)驗(yàn)分享.doc_第1頁(yè)
高中語(yǔ)文教師資格證面試經(jīng)驗(yàn)分享.doc_第2頁(yè)
高中語(yǔ)文教師資格證面試經(jīng)驗(yàn)分享.doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

精品文檔高中語(yǔ)文教師資格證面試經(jīng)驗(yàn)分享關(guān)于面試,先強(qiáng)調(diào)一下,我報(bào)考的是高中語(yǔ)文。理論上講面試一共二十分鐘,5分鐘結(jié)構(gòu)化面試,10分鐘試講,5分鐘答辯。(1)結(jié)構(gòu)化面試所謂結(jié)構(gòu)化面試就是考官隨機(jī)抽取兩到三個(gè)問(wèn)題,你來(lái)回答。問(wèn)題一般和“你覺(jué)得教師是一個(gè)有前途的職業(yè)嗎?”,“上課時(shí)兩個(gè)同學(xué)突然打起來(lái)了怎么辦?”類似。我認(rèn)為這些問(wèn)題大致可以分為認(rèn)知類和措施類,一類是表達(dá)自己的看法觀點(diǎn),對(duì)一些名言和現(xiàn)象的看法或者對(duì)教育的認(rèn)識(shí);另一類是對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理和作為班主任的一些職責(zé)等等。這一部分可以多看看網(wǎng)上總結(jié)的,公眾號(hào)總結(jié)的,每天睡前在床上看看公眾號(hào)每日推送,然后自己嘗試總結(jié)。(2)試講這一部分怎么備考?研究教材+實(shí)戰(zhàn)演練。教材可以以人教版為主來(lái)復(fù)習(xí),為了方便總結(jié),一般把課文分類:詩(shī)歌、文言文、小說(shuō)、議論文、說(shuō)明文、新聞、戲劇等等,然后分類來(lái)看??吹臅r(shí)候抓住每篇課文的重點(diǎn),比如:林黛玉進(jìn)賈府重點(diǎn)是人物形象;勸學(xué)重點(diǎn)是比喻論證、正反對(duì)比論證;永遇樂(lè) 京口北固亭懷古重點(diǎn)是用典;詩(shī)經(jīng)兩首重點(diǎn)是賦比興也可以在網(wǎng)上找教案和視頻來(lái)看,看了之后注意自己寫(xiě)教案或簡(jiǎn)案。寫(xiě)完后就可以找個(gè)空教室和小伙伴一起去練習(xí)講課,請(qǐng)小伙伴幫忙錄下來(lái)。方便檢查自己是不是存在教態(tài)、口頭禪之類的問(wèn)題,還能知道自己有沒(méi)有進(jìn)步。中學(xué)面試這部分教學(xué)實(shí)施分值最高,35分。(3)答辯這一部分是考官根據(jù)你抽的課題和你講的內(nèi)容問(wèn)一些問(wèn)題?,F(xiàn)場(chǎng)情況不太好確定。有可能老師什么都不問(wèn)就讓你走了,不問(wèn)問(wèn)題也不能說(shuō)明什么,有可能是你講的很好,老師沒(méi)什么疑問(wèn),也可能講的太爛,老師懶得問(wèn)了還有老師可能會(huì)閑聊一些,問(wèn)你是在校生還是工作了之類的。最大可能性會(huì)問(wèn)你一些實(shí)在的問(wèn)題,跟你抽的題和講的內(nèi)容相關(guān)的。我面試的時(shí)候老師問(wèn)的挺深的,大概講一下:當(dāng)時(shí)抽到的是蘭亭集序,老師問(wèn)我:你認(rèn)為文言知識(shí)重不重要?這么問(wèn)的原因是我試講的時(shí)候沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)文言知識(shí)的講解。我回答重要,語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一,所以我們?cè)谕诰蛭谋靖星闀r(shí)也要注重知識(shí)的講解。但是高中生已經(jīng)學(xué)了很多年的文言文,有了一定的自學(xué)能力。所以我們可以讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)根據(jù)注釋和工具書(shū)疏通文意,自主學(xué)習(xí)。在課上時(shí)可以通過(guò)提問(wèn)檢查和詢問(wèn)學(xué)生哪里沒(méi)懂的方式來(lái)查缺補(bǔ)漏。第二個(gè)問(wèn)題:你認(rèn)為王羲之在悲痛什么?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)比較難,跟時(shí)代背景有關(guān)。我就回答了東晉士大夫崇尚老莊,游山玩水,無(wú)所作為等等。最后問(wèn):王羲之態(tài)度是積極的還是消極的?我回答是積極的,然后闡明了理由,作者表達(dá)要珍惜生命有所作為等等。從老師對(duì)我的提問(wèn)來(lái)看,老師的問(wèn)題分兩種:一種是暗示你的錯(cuò)誤,這時(shí)候你要表示接受老師的意見(jiàn),可以適當(dāng)表達(dá)自己這樣設(shè)計(jì)的原因。但是如果你真的是失誤了,就別強(qiáng)詞奪理,表達(dá)接受意見(jiàn)以后注意就好了。千萬(wàn)不要懟老師親!另一種是考察你對(duì)文本的理解程度,一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題會(huì)比較深入,如果你不了解這個(gè)文本,還真不知道該怎么回答。所以大家在看教材時(shí),多注意時(shí)代背景和作者所表達(dá)的感情吧!關(guān)于面試禮儀方面就不詳細(xì)說(shuō)了,基本禮貌大家應(yīng)該都懂。只強(qiáng)調(diào)一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論