教師紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析整改材料.doc

教師紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析查擺材料 鎮(zhèn)小學(xué) 2014年11月小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析整改材料在這次教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動中，我校通過教師個人剖析查擺和聽取群眾意見，充分認(rèn)識到在工作紀(jì)律方面存在的不足，現(xiàn)剖析如下：一、存在的問題與不足：（一）工作作風(fēng)方面的問題。一是個別班子成員不重視政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。職業(yè)道德素質(zhì)不高，乃至理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的需要。首先是理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)理論時未能完全按照學(xué)習(xí)要求，有拖沓，不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過程沒有認(rèn)真記錄，心得體會寫得不夠深刻，對政策法規(guī)只求一知半解；其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠。新形式下新的教育理論知識學(xué)習(xí)不夠，僅停留在學(xué)過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位。二是業(yè)務(wù)不過硬。個別班子成員不認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，對“知識立身”、“終身學(xué)習(xí)”的觀念還沒有真正入心入腦。獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)不夠，有時有不求上進(jìn)、得過且過、滿足于一般性工作的現(xiàn)象。個別班子成員工作思路不清，措施不力，抓不到點(diǎn)子上，干不出成績。三是工作責(zé)任心不強(qiáng)，使命感不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只求過得去，不求過得硬。四是思維不開闊，缺乏創(chuàng)新精神，不敢想，不敢為，背著包袱干工作。不能與時俱進(jìn)、創(chuàng)造性開展工作。（二）教育質(zhì)量方面的問題。教育教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)中下游次位，究其原因，從客觀上來說，我校教師老齡化嚴(yán)重，而且隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊；從主觀上來說，主要是我們措施不力，辦法不多。也很少深入實(shí)際，聽課、評課、搞教研，總是以事情忙、脫不開身作為借口。就這樣，兩頭都放開了手，兩頭都沒有抓好，致使教育質(zhì)量自然下滑。（三）安全方面的問題。一是安全常規(guī)還沒有完全規(guī)范，有些事沒有很好的執(zhí)行預(yù)案和制度。二是安全排查執(zhí)行不到位，有時候只是簡單填一下表，應(yīng)付了事，而沒有真正深入學(xué)校排查。三是安全教育形式還比較單一。二、下一步的整改措施：1、抓好政治理論的學(xué)習(xí)。要求班子成員向普通教師看齊，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，身高為范”等重要思想的理解，扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)習(xí)，不擺花架子，不敷衍塞責(zé)。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。要潛下心來，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，加強(qiáng)合作與交流，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)，對自己份內(nèi)的工作能駕輕就熟，應(yīng)付自如。3、抓好師德師風(fēng)教育。通過學(xué)習(xí)法律條文、上級文件、學(xué)校規(guī)則，加強(qiáng)制度建設(shè)；通過自我剖析，對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決辦法；通過典型案例，進(jìn)行警示教育，強(qiáng)化職業(yè)道德。4、努力提高教育質(zhì)量。一是重新修訂切合實(shí)際的教育質(zhì)量考評辦法；二是兩頭都要抓，兩頭都要硬；三是深入實(shí)際，調(diào)查研究，聽課、評課、搞教研。5、加強(qiáng)安全管理。進(jìn)一步